一种伤口缝合教学用具操作台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种伤口缝合教学用具操作台，其中，其包括：箱体，所述箱体设有凹槽；第一缝合面板，所述第一缝合面板设有第一定位组件，所述第一定位组件与所述凹槽内壁可拆卸连接；第二缝合面板，所述第二缝合面板设有第二定位组件，所述第二定位组件与所述凹槽内壁可拆卸连接。本实用新型专利技术通过第一缝合面板、第二缝合面板与凹槽内壁的任意位置便于定位安拆的设置方式，从而便于根据实际情况对第一缝合面板和第二缝合面板的位置进行调节，达到适用多种教学场景的效果。用多种教学场景的效果。用多种教学场景的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种伤口缝合教学用具操作台
[0001]优先权
[0002]本申请要求申请日为2022年06月23日，申请号为2022215910387的中国专利优先权，本专利申请结合了上述专利的技术方案。


[0003]本技术涉及教具操作台领域，尤其涉及一种伤口缝合教学用具操作台。

技术介绍

[0004]在现有技术中，医护人员在进行缝合教学时，采用的教具为单一面板，放置在桌面上，在操作过程中容易发生滑动，从而导致操作失误以及缝合教具的损害，进而无法适用于教学或多人操作等使用场景。
[0005]中国专利CN204614245U公开了一种皮肤缝合打结训练教学机，包括机体，及其上的操作台，该操作台上设有中央处理器、显示屏，所述中央处理器上带有USB接口、摄像头插口和话筒插口，还包括机体一侧设有投影镜头，通过皮肤缝合打结训练教学机，属专门的医学训练教学机，实现皮肤缝合打结训练和教学。
[0006]但是，上述现有技术中操作台为单一面板，待缝合物通过单一面板上的进行夹持，不便于操作，从而导致教学效率较低，且仅可一人操作多人观看，从而无法多人同时进行操作教学。
[0007]因此，现有技术还有待于改进和发展。

技术实现思路

[0008]本技术要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述缺陷，提供一种伤口缝合教学用具操作台，旨在解决现有技术中缝合面板容易滑动导致无法适用教学场景的问题。
[0009]本技术解决技术问题所采用的技术方案如下：
[0010]一种伤口缝合教学用具操作台，其中，其包括：
[0011]箱体，所述箱体设有凹槽；
[0012]第一缝合面板，所述第一缝合面板设有第一定位组件，所述第一定位组件与所述凹槽内壁可拆卸连接；
[0013]第二缝合面板，所述第二缝合面板设有第二定位组件，所述第二定位组件与所述凹槽内壁可拆卸连接。
[0014]所述的伤口缝合教学用具操作台，其中，所述操作台还包括：
[0015]保护面板，所述保护面板设有第三定位组件，所述第三定位组件与所述凹槽内壁可拆卸连接；
[0016]其中，所述保护面板可覆盖所述凹槽。
[0017]所述的伤口缝合教学用具操作台，其中，所述箱体的凹槽内壁设置有呈阵列排布
的多个卡槽，所述第一定位组件、第二定位组件以及第三定位组件均可与所述卡槽连接。
[0018]所述的伤口缝合教学用具操作台，其中，所述第一缝合面板与所述第二缝合面板背靠背设置。
[0019]所述的伤口缝合教学用具操作台，其中，所述第一缝合面板与所述第二缝合面板的形状、大小相同。
[0020]所述的伤口缝合教学用具操作台，其中，所述操作台还包括：
[0021]第三缝合面板，所述第三缝合面板设有第四定位组件，所述第四定位组件与所述凹槽内壁可拆卸连接。
[0022]所述的伤口缝合教学用具操作台，其中，所述第一定位组件为呈阵列分布的多个第一卡榫，所述第一卡榫与所述卡槽一一对应；
[0023]所述第二定位组件为呈阵列分布的多个第二卡榫，所述第二卡榫与所述卡槽一一对应。
[0024]所述的伤口缝合教学用具操作台，其中，所述第一缝合面板设有多个放置槽，所述放置槽用于放置物品。
[0025]所述的伤口缝合教学用具操作台，其中，所述箱体设有收纳腔，所述收纳腔用于收纳物品。
[0026]所述的伤口缝合教学用具操作台，其中，所述箱体上设有万向轮，所述万向轮用于移动所述箱体。
[0027]有益效果：本技术提供一种伤口缝合教学用具操作台，其中，其包括：箱体，所述箱体设有凹槽；第一缝合面板，所述第一缝合面板设有第一定位组件，所述第一定位组件与所述凹槽内壁可拆卸连接；第二缝合面板，所述第二缝合面板设有第二定位组件，所述第二定位组件与所述凹槽内壁可拆卸连接。本技术通过第一缝合面板、第二缝合面板与凹槽内壁的任意位置便于定位安拆的设置方式，从而便于根据实际情况对第一缝合面板和第二缝合面板的位置进行调节，达到适用多种教学场景的效果。
附图说明
[0028]图1为本技术的伤口缝合教学用具操作台的初始状态立体结构图。
[0029]图2为本技术的箱体的立体结构图。
[0030]图3为本技术的第一缝合面板的立体结构图。
[0031]图4为本技术的操作台使用时第一实施例的立体结构图。
[0032]图5为本技术的操作台使用时第二实施例的立体结构图。
[0033]图6为本技术的操作台使用时第三实施例的立体结构图。
[0034]图7为本技术的操作台使用时第四实施例的立体结构图。
[0035]附图标记说明：
[0036]100、箱体；101、凹槽；102、卡槽；210、第一缝合面板；211、第一定位组件；212、放置槽；220、第二缝合面板；230、第三缝合面板。
具体实施方式
[0037]本技术提供一种伤口缝合教学用具操作台，为使本技术的目的、技术方
案及效果更加清楚、明确，以下对本技术进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0038]需说明的是，当部件被称为“固定于”或“设置于”另一个部件，它可以直接在另一个部件上或者间接在该另一个部件上。当一个部件被称为是“连接于”另一个部件，它可以是直接连接到另一个部件或者间接连接至该另一个部件上。
[0039]还需说明的是，本技术实施例的附图中相同或相似的标号对应相同或相似的部件；在本技术的描述中，需要理解的是，若有术语“上”、“下”、“左”、“右”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此，附图中描述位置关系的用语仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语的具体含义。
[0040]现有技术中，医护人员在进行缝合教学时，采用的教具为单一面板，放置在桌面上，在操作过程中容易发生滑动，从而导致操作失误以及缝合教具的损害，进而无法适用于教学或多人操作等使用场景。
[0041]为了解决上述问题，本技术提供了一种伤口缝合教学用具操作台，能够对缝合面板进行定位，从而适用于教学场景；如图1至图4所示，其包括：
[0042]箱体100，所述箱体100设有凹槽101；
[0043]第一缝合面板210，所述第一缝合面板210设有第一定位组件211，所述第一定位组件211与所述凹槽101内壁可拆卸连接；
[0044]第二缝合面板211，所述第二缝合面板设有第二定位组件，所述第二定位组件与所述凹槽内壁可拆卸连接。
[0045]值得说明的是，第一缝合面板210与第二缝合面板220包含于缝合面板，缝合面板设置有本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种伤口缝合教学用具操作台，其特征在于，其包括：箱体，所述箱体设有凹槽；第一缝合面板，所述第一缝合面板设有第一定位组件，所述第一定位组件与所述凹槽内壁可拆卸连接；第二缝合面板，所述第二缝合面板设有第二定位组件，所述第二定位组件与所述凹槽内壁可拆卸连接。2.根据权利要求1所述的伤口缝合教学用具操作台，其特征在于，所述操作台还包括：保护面板，所述保护面板设有第三定位组件，所述第三定位组件与所述凹槽内壁可拆卸连接；其中，所述保护面板可覆盖所述凹槽。3.根据权利要求2所述的伤口缝合教学用具操作台，其特征在于，所述箱体的凹槽内壁设置有呈阵列排布的多个卡槽，所述第一定位组件、第二定位组件以及第三定位组件均可与所述卡槽连接。4.根据权利要求1所述的伤口缝合教学用具操作台，其特征在于，所述第一缝合面板与所述第二缝合面板背靠背设置。5.根据权利要求1所述的伤口缝合教学用具操作台，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘宇，李世超，黄凯，张志强，黄业，杨磊，王晓蕾，
申请(专利权)人：深圳市罗湖区中医院，
类型：新型
国别省市：