本实用新型专利技术涉及教学装置技术领域，具体为一种教师教育管理用教学装置，包括：转台，所述转台的中间设置有旋转电机，且旋转电机的顶端连接有插块，所述转台的上方设置有地板，且地板的底端四角设置有液压缸，所述液压缸的底端中间设置有连接块，且连接块与液压缸的中间设置有滑块，所述地板的顶端设置有整架，且整架的顶端四角设置有固定板，所述固定板的上面设置有拉幕电机，且拉幕电机的顶端连接有转杆，所述转杆的外表面设置有绳轴。本实用新型专利技术设置的旋转电机通过连接块和插块带动地板和整架以及表演中的学生进行旋转，使老师不需走动就能将学生的表演、走位等看的清楚，更方便后面老师对学生的教学指导。老师对学生的教学指导。老师对学生的教学指导。
【技术实现步骤摘要】
一种教师教育管理用教学装置
[0001]本技术涉及教学装置
，具体为一种教师教育管理用教学装置。
技术介绍
[0002]话剧是以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。现在的表演专业院校的舞台基本上使同样的，舞台的对面是观众席，只有一面面对着观众，老师在检查学生的表演作业时，只能通过这一面，以及在这一面的左右来回走动，存在无法全方位的观察学生表演细节的问题，具有一定的局限性，为此，我们提出一种教师教育管理用教学装置。
技术实现思路
[0003]本技术的目的在于提供一种教师教育管理用教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出老师在检查学生的表演作业时，只能通过这一面，以及在这一面的左右来回走动，存在无法全方位的观察学生表演细节的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教师教育管理用教学装置，包括：转台，所述转台的中间设置有旋转电机，且旋转电机的顶端连接有插块，所述转台的上方设置有地板，且地板的底端四角设置有液压缸，所述液压缸的底端中间设置有连接块，且连接块与液压缸的中间设置有滑块，所述地板的顶端设置有整架，且整架的顶端四角设置有固定板，所述固定板的上面设置有拉幕电机，且拉幕电机的顶端连接有转杆，所述转杆的外表面设置有绳轴，且绳轴的上面连接有幕绳。
[0005]优选的，所述旋转电机与地板中间通过连接块和插块构成旋转结构，且连接块与插块之间构成卡合结构。r/>[0006]优选的，所述转台与滑块之间通过地板构成滑动结构，且转台与滑块的连接处外形尺寸相吻合。
[0007]优选的，所述液压缸与地板之间构成伸缩结构，且液压缸与地板之间为固定连接。
[0008]优选的，所述拉幕电机与绳轴之间通过转杆构成旋转结构，且转杆贯穿于绳轴的内表面。
[0009]优选的，所述幕绳远离绳轴的一端设置有配重珠，所述整架的上端外表面设置有幕轴，且幕轴的外表面设置有幕布，所述幕布的内表面固定有缝布环，所述整架的顶端中间设置有交叉架，且交叉架的顶端中间设置有灯板，所述灯板的上面设置有打光灯。
[0010]优选的，所述幕轴贯穿于幕布的内表面，所述幕绳贯穿于缝布环的内表面。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]本技术首先启动地板底端设置的液压缸，液压缸伸缩，伸缩端抵住转台的顶端，将地板抬升起来，地板的顶端设置有整架，并对地板进行支撑，学生们可以在整架的内部做准备，整架的上端设置有幕轴，幕轴穿插在幕布的上端中间，将一整片的幕布的一端固
定在整架的上端，幕布通过缝布环与幕绳相连接，幕布的底端设置有配重珠，整架的顶端四角设置有固定板，整架的顶端中间设置有交叉架，启动固定在灯板上的打光灯，打光灯提供舞台需要的光源，让学生处在表演的环境中，能够拥有更好的表演状态。
[0013]本技术通过启动液压缸，液压缸的伸缩端进行回缩，地板底端的滑块会接触到转台顶部设置的滑槽，旋转电机顶部的插块卡入连接块底端的卡槽内，启动固定在固定板上的拉幕电机，拉幕电机的输出端与转杆相连接，转杆的外表面设置有绳轴，绳轴与幕绳远离配重珠的一端相连接。拉幕电机通过转杆带动绳轴转动，将幕绳卷起，幕绳底端的幕绳在上升的过程中挂住缝布环，通过缝布环带动幕布向上收起，整架内部的学生可以将自己排练的作业在老师的面前展现出来，表演过程中，启动旋转电机，旋转电机通过连接块带动地板、整架以及正在表演的学生缓缓转动，使老师不需走动就能将学生的表演、走位等看的清楚，更方便后面老师对学生的教学指导。
附图说明
[0014]图1为本技术正面结构示意图；
[0015]图2为本技术顶部结构示意图；
[0016]图3为本技术固定板和转杆与绳轴连接处立体结构示意图；
[0017]图4为本技术幕绳与缝布环连接处结构示意图。
[0018]图中：1、转台；2、液压缸；3、地板；4、旋转电机；5、连接块；6、滑块；7、整架；8、幕轴；9、幕布；10、配重珠；11、固定板；12、拉幕电机；13、转杆；14、绳轴；15、交叉架；16、灯板；17、打光灯；18、幕绳；19、缝布环；20、插块。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
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图4，一种教师教育管理用教学装置，包括：转台1，转台1的中间设置有旋转电机4，且旋转电机4的顶端连接有插块20，转台1的上方设置有地板3，且地板3的底端四角设置有液压缸2，液压缸2与地板3之间构成伸缩结构，且液压缸2与地板3之间为固定连接；液压缸2的底端中间设置有连接块5，旋转电机4与地板3中间通过连接块5和插块20构成旋转结构，且连接块5与插块20之间构成卡合结构；且连接块5与液压缸2的中间设置有滑块6，转台1与滑块6之间通过地板3构成滑动结构，且转台1与滑块6的连接处外形尺寸相吻合；地板3的顶端设置有整架7，且整架7的顶端四角设置有固定板11，固定板11的上面设置有拉幕电机12，且拉幕电机12的顶端连接有转杆13，转杆13的外表面设置有绳轴14，拉幕电机12与绳轴14之间通过转杆13构成旋转结构，且转杆13贯穿于绳轴14的内表面；且绳轴14的上面连接有幕绳18，幕绳18远离绳轴14的一端设置有配重珠10，整架7的上端外表面设置有幕轴8，且幕轴8的外表面设置有幕布9，幕布9的内表面固定有缝布环19，幕轴8贯穿于幕布9的内表面，幕绳18贯穿于缝布环19的内表面，通过启动液压缸2，液压缸2的伸缩端进行回缩，地板3底端的滑块6会接触到转台1顶部设置的滑槽，旋转电机4顶部的插块20卡入连接块5
底端的卡槽内，启动固定在固定板11上的拉幕电机12，拉幕电机12的输出端与转杆13相连接，转杆13的外表面设置有绳轴14，绳轴14与幕绳18远离配重珠10的一端相连接。拉幕电机12通过转杆13带动绳轴14转动，将幕绳18卷起，幕绳18底端的配重珠10在上升的过程中挂住缝布环19，通过缝布环19带动幕布9向上收起，整架7内部的学生可以将自己排练的作业在老师的面前展现出来，表演过程中，启动旋转电机4，旋转电机4通过连接块5带动地板3、整架7以及正在表演的学生缓缓转动，使老师不需走动就能将学生的表演、走位等看的清楚，更方便后面老师对学生的教学指导；整架7的顶端中间设置有交叉架15，且交叉架15的顶端中间设置有灯板16，灯板16的上面设置有打光灯17，首先启动地板3底端设置的液压缸2，液压缸2伸缩，伸缩端抵住转台1的顶端，将地板3抬升起来，地板3的顶端设置有整架7，并对地板3进行支本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教师教育管理用教学装置，其特征在于，包括：转台(1)，所述转台(1)的中间设置有旋转电机(4)，且旋转电机(4)的顶端连接有插块(20)，所述转台(1)的上方设置有地板(3)，且地板(3)的底端四角设置有液压缸(2)，所述液压缸(2)的底端中间设置有连接块(5)，且连接块(5)与液压缸(2)的中间设置有滑块(6)，所述地板(3)的顶端设置有整架(7)，且整架(7)的顶端四角设置有固定板(11)，所述固定板(11)的上面设置有拉幕电机(12)，且拉幕电机(12)的顶端连接有转杆(13)，所述转杆(13)的外表面设置有绳轴(14)，且绳轴(14)的上面连接有幕绳(18)。2.根据权利要求1所述的一种教师教育管理用教学装置，其特征在于，所述旋转电机(4)与地板(3)中间通过连接块(5)和插块(20)构成旋转结构，且连接块(5)与插块(20)之间构成卡合结构。3.根据权利要求1所述的一种教师教育管理用教学装置，其特征在于，所述转台(1)与滑块(6)之间通过地板(3)构成滑动结构，且转台(1)与滑...
【专利技术属性】
技术研发人员：周显琴，
申请(专利权)人：周显琴，
类型：新型
国别省市：
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