一种学生用多功能书包制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生用多功能书包，涉及学生用书包技术领域，包括装书布筒、封口单元和滑动单元；装书布筒下端安装有下平板；封口单元包含封口布筒、穿孔绳、定绳箱、夹绳定条、拱滑板、动弧条和夹绳弹簧，装书布筒的上端安装有封口布筒，封口布筒的四周均开设有穿绳孔，穿孔绳从穿绳孔穿过，穿孔绳的两端均滑动连接在定绳箱内，定绳箱内部的左右两端均安装有夹绳定条，两个拱滑板的拱形端分别滑动连接在定绳箱内部的左右两端，两个拱滑板伸出定绳箱的开口端均安装有按板弧条，该学生用多功能书包，采用拉绳对书包包口进行封闭，长时间的使用也更加稳定，且移动轮可进行收缩，使用起来方便高效，功能性更强。功能性更强。功能性更强。

【技术实现步骤摘要】
一种学生用多功能书包


[0001]本技术涉及学生用书包
，具体为一种学生用多功能书包。

技术介绍

[0002]书包，是学生上学必不可少的一种学习用具，可以用来装书、文具等。目前，市场上大多数书包款式较为单一，功能也较少，大多采用拉链对包口封闭，较易损坏，且仅可背在背上，对学生腰部产生损害，影响身体健康。
[0003]现有技术中公告号为CN215501705U的专利公开的一种学生用多功能书包，包括有：装料框，装料框上对称设有背带；拉齿，拉齿安装在装料框上；手柄，手柄安装在拉齿上；滚轴，滚轴对称式的转动安装在装料框上；支撑柱，支撑柱安装在滚轴上；轮子，轮子转动式安装在支撑柱上。
[0004]其虽可利用轮子，方便拉动较重的书包，但其在背负时，轮子不能收缩，影响使用效果，且采用传统拉链式的封口，长时间使用，容易损坏。

技术实现思路

[0005]本技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种学生用多功能书包，采用拉绳对书包包口进行封闭，长时间的使用也更加稳定，且移动轮可进行收缩，使用起来方便高效，功能性更强，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学生用多功能书包，包括装书布筒、封口单元和滑动单元；
[0007]装书布筒：下端安装有下平板；
[0008]封口单元：包含封口布筒、穿孔绳、定绳箱、夹绳定条、拱滑板、动弧条和夹绳弹簧，所述装书布筒的上端安装有封口布筒，所述封口布筒的四周均开设有穿绳孔，所述穿孔绳从穿绳孔穿过，所述穿孔绳的两端均滑动连接在定绳箱内，所述定绳箱内部的左右两端均安装有夹绳定条，两个拱滑板的拱形端分别滑动连接在定绳箱内部的左右两端，两个拱滑板伸出定绳箱的开口端均安装有按板弧条，两个拱滑板内部相靠近的一端均安装有动弧条，所述动弧条的弧形端安装有卡绳凸条，所述夹绳弹簧的左右两端分别连接两个拱滑板的拱形端；当需对学生用书包的包口进行封闭时，手握两个按板弧条使二者靠近，夹绳弹簧压缩，同步拉动穿孔绳的两端至书包的包口封闭后，松开按板弧条，利用夹绳弹簧的作用，使两个拱滑板带动两个动弧条向外侧移动。
[0009]滑动单元：安装在下平板下端的左右两侧。
[0010]进一步的，所述封口单元还包含弧形胶板，两个按板弧条的弧形端均粘接有弧形胶板。利用弧形胶板可提高手握两个按板弧条的手感，提高使用时的舒适度。
[0011]进一步的，所述滑动单元包含收放座、滑动轮座和滑轮，所述下平板下端的左右两侧均安装有收放座，所述收放座的内部转动连接有收放轴，所述滑动轮座的上端与收放轴连接，所述滑动轮座的内部下端转动连接有滑轮，所述收放座的外侧端开设有柱插孔。学生
在书包内装入较多书本时，通过收放座，可活动滑动轮座至水平收缩位或竖直移动位，当滑动轮座位于移动位时，利用滑轮的转动，移动起来更加方便。
[0012]进一步的，所述滑动单元还包含定座插柱、铁盘和磁环，所述定座插柱插接在柱插孔内，所述定座插柱的外侧端安装有铁盘，所述磁环安装在收放座的外侧端且与柱插孔对应。拉动定座插柱，可插接在柱插孔内后，与滑动轮座收缩位或移动位的两个孔配合，为保证插接后定座插柱位置的稳定，磁环可吸附铁盘。
[0013]进一步的，还包括伸缩拉杆和背包带，所述装书布筒的后端中部安装有伸缩拉杆，所述装书布筒后端的前后两侧均安装有背包带。拉出伸缩拉杆，再与滑轮的配合下，移动该装有重书本的书包时，更加方便。
[0014]进一步的，还包括盖口布板、对插公头和对插母头，所述盖口布板的后端活动连接在封口布筒的上端后侧，所述盖口布板前端的左右两侧均安装有对插公头，两个对插母头分别安装在装书布筒前端的左右两侧。盖口布板可盖着封闭后的封口布筒，对插公头和对插母头可对接。
[0015]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本学生用多功能书包，具有以下好处：
[0016]1、该学生用多功能书包设有封口单元，当需对学生用书包的包口进行封闭时，手握两个按板弧条使二者靠近，夹绳弹簧压缩，同步拉动穿孔绳的两端至书包的包口封闭后，松开按板弧条，利用夹绳弹簧的作用，使两个拱滑板带动两个动弧条向外侧移动，与两个夹绳定条配合，实现对穿孔绳两端的夹紧固定，使用寿命更长。
[0017]2、该学生用多功能书包设有滑动单元，学生在书包内装入较多书本时，通过收放座，可活动滑动轮座至水平收缩位或竖直移动位，当滑动轮座位于移动位时，利用滑轮的转动，方便与地面贴合，移动起来更加方便。
[0018]3、该学生用多功能书包设有的滑动单元，拉动定座插柱，可插接在柱插孔内后，与滑动轮座收缩位或移动位的两个孔配合，实现对滑动轮座两个位置的固定，为保证插接后定座插柱位置的稳定，磁环可吸附铁盘，实现定座插柱位置固定。
附图说明
[0019]图1为本技术左侧结构示意图；
[0020]图2为本技术定绳箱的内部结构示意图；
[0021]图3为本技术收放座的内部结构示意图。
[0022]图中：1装书布筒、2下平板、3封口单元、31封口布筒、32穿孔绳、33定绳箱、34夹绳定条、35拱滑板、36动弧条、37夹绳弹簧、38弧形胶板、4滑动单元、41收放座、42滑动轮座、43滑轮、44定座插柱、45铁盘、46磁环、5伸缩拉杆、6背包带、7盖口布板、8对插公头、9对插母头。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下
所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1
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3，本实施例提供一种技术方案：一种学生用多功能书包，包括装书布筒1、封口单元3和滑动单元4；
[0025]装书布筒1：下端安装有下平板2；
[0026]封口单元3：包含封口布筒31、穿孔绳32、定绳箱33、夹绳定条34、拱滑板35、动弧条36和夹绳弹簧37，装书布筒1的上端安装有封口布筒31，封口布筒31的四周均开设有穿绳孔，穿孔绳32从穿绳孔穿过，穿孔绳32的两端均滑动连接在定绳箱33内，定绳箱33内部的左右两端均安装有夹绳定条34，两个拱滑板35的拱形端分别滑动连接在定绳箱33内部的左右两端，两个拱滑板35伸出定绳箱33的开口端均安装有按板弧条，两个拱滑板35内部相靠近的一端均安装有动弧条36，动弧条36的弧形端安装有卡绳凸条，夹绳弹簧37的左右两端分别连接两个拱滑板35的拱形端；当需对学生用书包的包口进行封闭时，手握两个按板弧条使二者靠近，夹绳弹簧37压缩，同步拉动穿孔绳32的两端至书包的包口封闭后，松开按板弧条，利用夹绳弹簧37的作用，使两个拱滑板35带动两个动弧条36向外侧移动，与两个夹绳定条34配合，实现对穿孔绳32两端的夹紧固定，使用寿命更长。...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学生用多功能书包，其特征在于：包括装书布筒(1)、封口单元(3)和滑动单元(4)；装书布筒(1)：下端安装有下平板(2)；封口单元(3)：包含封口布筒(31)、穿孔绳(32)、定绳箱(33)、夹绳定条(34)、拱滑板(35)、动弧条(36)和夹绳弹簧(37)，所述装书布筒(1)的上端安装有封口布筒(31)，所述封口布筒(31)的四周均开设有穿绳孔，所述穿孔绳(32)从穿绳孔穿过，所述穿孔绳(32)的两端均滑动连接在定绳箱(33)内，所述定绳箱(33)内部的左右两端均安装有夹绳定条(34)，两个拱滑板(35)的拱形端分别滑动连接在定绳箱(33)内部的左右两端，两个拱滑板(35)伸出定绳箱(33)的开口端均安装有按板弧条，两个拱滑板(35)内部相靠近的一端均安装有动弧条(36)，所述动弧条(36)的弧形端安装有卡绳凸条，所述夹绳弹簧(37)的左右两端分别连接两个拱滑板(35)的拱形端；滑动单元(4)：安装在下平板(2)下端的左右两侧。2.根据权利要求1所述的一种学生用多功能书包，其特征在于：所述封口单元(3)还包含弧形胶板(38)，两个按板弧条的弧形端均粘接有弧形胶板(38)。3.根据权利要求1所述的一种学生用多功能书包，其特征在于：所述滑动...

【专利技术属性】
技术研发人员：张聪伟，高嘉乐，
申请(专利权)人：张聪伟，
类型：新型
国别省市：