本实用新型专利技术公开了一种建筑工程识图课程教学辅助装置，包括展示箱、限位杆、展示板、收纳板和延伸板，所述展示箱的上端内部开设有空腔，所述展示箱上端内部空腔侧表面固定有吸附磁铁，所述展示箱的侧表面固定有卡块，所述展示箱下端侧表面内部设置有滑动的展示板，所述展示箱的上端侧表面连接有转动的收纳板，所述收纳板的上面安装有转动的延伸板。该建筑工程识图课程教学辅助装置，通过展示板转动收纳在展示箱内部的方式，使得展示板在不使用时能够收缩在展示箱内部不受到灰尘的影响，而在使用时通过将展示板滑出的方式，利用2个位移球杆对展示板的支撑，使得展示板能够稳定的悬挂在展示箱的侧表面，保证了良好的展示效果。保证了良好的展示效果。保证了良好的展示效果。
【技术实现步骤摘要】
一种建筑工程识图课程教学辅助装置
[0001]本技术涉及建筑工程教学
，具体为一种建筑工程识图课程教学辅助装置。
技术介绍
[0002]建筑工程是一种需要结合实际进行教学的课程，在传统建筑工程教学过程中往往是通过校内的建筑模型和教学辅助装置对学生进行教学的演示，但是现有的教学辅助装置在实际使用过程中却存在一些问题，就比如在工地环境中进行教学时，现有的教学辅助装置为了方便移动，往往只能通过有限的版面进行书写和展示，这样就造成了一些较为复杂的建筑结构和图形无法详尽的展示出来，而对于一些需要重复使用的图片进行展示时，需要对图片进行不断地更换夹持，同时在工地环境中往往存在大量的灰尘，这些灰尘很容易附着在图片上，需要频繁的对图片进行擦拭，使用起来十分的不方便。
技术实现思路
[0003]本技术的目的在于提供一种建筑工程识图课程教学辅助装置，以解决上述
技术介绍
中提出的书写展示版面有限和不具备防尘功能的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种建筑工程识图课程教学辅助装置，包括展示箱、限位杆、展示板、收纳板和延伸板，所述展示箱的上端内部开设有空腔，所述展示箱上端内部空腔侧表面固定有吸附磁铁，所述展示箱上端内部空腔侧表面设置有用于挂设工具的挂钩，所述展示箱上端内部空腔侧表面嵌入式安装有转动的转轮，所述转轮的外表面均匀开设有用于防止展示材料的收纳槽，所述展示箱的下端侧表面嵌入式安装有限位杆，所述限位杆一侧的展示箱的下端侧表面开设有限位滑槽，所述限位杆朝向展示箱内部的一侧外表面固定有限位球杆，所述展示箱的侧表面内部开设有卡孔，所述限位杆所在的展示箱侧表面凹槽中嵌入式安装有限位磁铁，所述展示箱的侧表面固定有卡块，所述展示箱下端侧表面内部设置有滑动的展示板，所述展示箱的上端侧表面连接有转动的收纳板，所述收纳板的上面安装有转动的延伸板。
[0005]优选的，所述收纳槽均匀分布在转轮的侧表面，且收纳槽的内部设置有弧形的卡扣。
[0006]采用上述技术方案，使得收纳槽可以通过卡扣对搭建材料进行卡合固定。
[0007]优选的，所述限位杆通过限位球杆与卡孔构成卡合结构，且限位杆通过限位球杆与限位滑槽构成滑动结构。
[0008]采用上述技术方案，使得限位杆可以通过限位球杆与限位滑槽的滑动实现与卡块的卡合，以达到防止展示板随意滑动的目的。
[0009]优选的，2个所述卡块之间设置有防脱磁铁，且防脱磁铁与限位滑槽处于同一水平高度。
[0010]采用上述技术方案，使得防脱磁铁可以对限位杆进行吸附防止限位杆滑动。
[0011]优选的，所述展示板的外表面开设有位移槽，所述位移槽的内部连接有位移球杆的一端，且位移球杆的另一端转动连接在展示箱的侧表面内部。
[0012]采用上述技术方案，使得位移球杆可以通过与位移槽的滑动连接实现展示板相对展示箱的滑动和对展示板的支撑限位。
[0013]优选的，所述展示板均匀分布在展示箱的内部，且展示板均为斜向设置。
[0014]采用上述技术方案，使得多个展示板能够收纳在展示箱的内部且能够独立滑出。
[0015]优选的，2个所述延伸板关于收纳板的纵向中心线对称分布，且收纳板的下表面设置有把手。
[0016]采用上述技术方案，使得收纳板能够翻转以达到为建筑模型提供搭建平台的目的。
[0017]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该建筑工程识图课程教学辅助装置：
[0018]1.通过展示板转动收纳在展示箱内部的方式，使得展示板在不使用时能够收缩在展示箱内部不受到灰尘的影响，而在使用时通过将展示板滑出的方式，利用2个位移球杆对展示板的支撑，使得展示板能够稳定的悬挂在展示箱的侧表面，保证了良好的展示效果；
[0019]2.通过多个斜向收纳在展示箱内部的展示板，使得展示箱可以通过不同的展示板滑出的方式对展示板上悬挂或是书写的内容进行展示和切换，省去了受限于教学辅助装置版面有限导致的重复书写和悬挂；
[0020]3.通过向下翻转收纳板并向两侧展开延伸板的方式，使得教学者可以通过挂钩上悬挂的建筑模型以及收纳槽内收纳的建筑材料在收纳板和延伸板的上面进行建筑结构的搭建，以达到方便教学的目的。
附图说明
[0021]图1为本技术整体正剖视结构示意图；
[0022]图2为本技术整体俯剖视结构示意图；
[0023]图3为本技术展示箱与展示板连接俯剖视结构示意图；
[0024]图4为本技术图3中A处放大结构示意图。
[0025]图中：1、展示箱；2、吸附磁铁；3、挂钩；4、转轮；5、收纳槽；6、卡扣；7、限位杆；8、限位滑槽；9、限位球杆；10、卡孔；11、限位磁铁；12、卡块；13、防脱磁铁；14、展示板；15、位移槽；16、位移球杆；17、收纳板；18、延伸板。
具体实施方式
[0026]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0027]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种建筑工程识图课程教学辅助装置，包括展示箱1、吸附磁铁2、挂钩3、转轮4、收纳槽5、卡扣6、限位杆7、限位滑槽8、限位球杆9、卡孔10、限位磁铁11、卡块12、防脱磁铁13、展示板14、位移槽15、位移球杆16、收纳板17和延伸板18，展示箱1的上端内部开设有空腔，展示箱1上端内部空腔侧表面固定有吸附磁铁
2，展示箱1上端内部空腔侧表面设置有用于挂设工具的挂钩3，展示箱1上端内部空腔侧表面嵌入式安装有转动的转轮4，转轮4的外表面均匀开设有用于防止展示材料的收纳槽5，收纳槽5均匀分布在转轮4的侧表面，且收纳槽5的内部设置有弧形的卡扣6，利用收纳槽5和挂钩3对建筑模型和搭接材料进行放置和收纳，以方便取用。
[0028]如图1、图3和图4所示，展示箱1的下端侧表面嵌入式安装有限位杆7，限位杆7一侧的展示箱1的下端侧表面开设有限位滑槽8，限位杆7朝向展示箱1内部的一侧外表面固定有限位球杆9，展示箱1的侧表面内部开设有卡孔10，限位杆7所在的展示箱1侧表面凹槽中嵌入式安装有限位磁铁11，展示箱1的侧表面固定有卡块12，限位杆7通过限位球杆9与卡孔10构成卡合结构，且限位杆7通过限位球杆9与限位滑槽8构成滑动结构，2个卡块12之间设置有防脱磁铁13，且防脱磁铁13与限位滑槽8处于同一水平高度，通过滑动和转动限位杆7的方式，使得限位杆7能够沿着限位滑槽8滑动直至与2个卡块12卡合，一达到通过限位杆7阻挡展示板14滑出展示箱1的目的。
[0029]如图1
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4所示，展示箱1下端侧表面内部设置有滑动的展示板14，展示箱1的上端侧表面连接有转动的本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种建筑工程识图课程教学辅助装置，包括展示箱（1）、限位杆（7）、展示板（14）、收纳板（17）和延伸板（18），其特征在于：所述展示箱（1）的上端内部开设有空腔，所述展示箱（1）上端内部空腔侧表面固定有吸附磁铁（2），所述展示箱（1）上端内部空腔侧表面设置有用于挂设工具的挂钩（3），所述展示箱（1）上端内部空腔侧表面嵌入式安装有转动的转轮（4），所述转轮（4）的外表面均匀开设有用于防止展示材料的收纳槽（5），所述展示箱（1）的下端侧表面嵌入式安装有限位杆（7），所述限位杆（7）一侧的展示箱（1）的下端侧表面开设有限位滑槽（8），所述限位杆（7）朝向展示箱（1）内部的一侧外表面固定有限位球杆（9），所述展示箱（1）的侧表面内部开设有卡孔（10），所述限位杆（7）所在的展示箱（1）侧表面凹槽中嵌入式安装有限位磁铁（11），所述展示箱（1）的侧表面固定有卡块（12），所述展示箱（1）下端侧表面内部设置有滑动的展示板（14），所述展示箱（1）的上端侧表面连接有转动的收纳板（17），所述收纳板（17）的上面安装有转动的延伸板（18）。2.根据权利要求1所述的一种建筑工程识图课程教学辅助装置，其特征在于：所...
【专利技术属性】
技术研发人员：吴小菲，
申请(专利权)人：杭州熙域科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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