本实用新型专利技术提供了一种方便展示的实验室教师演示台,涉及教学工具领域，包括支撑座、演示台、支撑机构、转轴、升降柱和套筒，所述支撑座的上方设有套筒，所述套筒的上端滑动安装有升降柱，所述套筒的内部设有带动升降柱升降的驱动组件，所述升降柱的顶端转动安装有转轴，所述转轴的上端与演示台的底部固定连接；本实用新型专利技术通过支撑座配合套筒、升降柱、转轴和演示台可以构成一个演示台体，本装置结构简单，且体积较小方便老师携带，同时整体大部分选用质量较轻的塑料材质，进一步减少自身的重量从而方便携带，同时通过调节组件可以调节演示台的高度，同时又可以对演示台进行转动，从而方便老师进行教学演示。便老师进行教学演示。便老师进行教学演示。
【技术实现步骤摘要】
一种方便展示的实验室教师演示台
[0001]本技术涉及教学工具
，尤其涉及一种方便展示的实验室教师演示台。
技术介绍
[0002]物理或者化学实验室中，教师演示台是一种方便教师讲述实验的用具，比如老师在教室演示实验时，离老师远的学生，会看不清老师的操作步骤，如果都聚到老师实验台前人太多，有高有矮，也会有很多人在后面看不清楚；
[0003]随着社会的发展，传统的演示台已经逐渐与实验台重合，既起到演示的作用，也用于各种实验，这就导致了，在教学设施相对比较落后的学校，没有专用的实验室，老师在进行教学实验时，只能在教室进行演示，而传统的演示台体积较大，并不适合放在教室，因此本技术提出一种方便展示的实验室教师演示台以解决现有技术中存在的问题。
技术实现思路
[0004]针对上述问题，本技术提出一种方便展示的实验室教师演示台，该方便展示的实验室教师演示台通过支撑座配合套筒、升降柱、转轴和演示台可以构成一个演示台体，本装置结构简单，且体积较小方便老师携带同时通过调节组件可以调节演示台的高度，同时又可以对演示台进行转动，从而方便老师进行教学演示。
[0005]为实现本技术的目的，本技术通过以下技术方案实现：一种方便展示的实验室教师演示台，包括支撑座、演示台、支撑机构、转轴、升降柱和套筒，所述支撑座的上方设有套筒，所述套筒的上端滑动安装有升降柱，所述套筒的内部设有带动升降柱升降的驱动组件，所述升降柱的顶端转动安装有转轴，所述转轴的上端与演示台的底部固定连接，所述演示台的与转轴之间还设有支撑机构，所述支撑座包括固定平台、固定环、支撑杆和支撑脚，所述固定平台的顶部与套筒的下端固定连接，所述固定平台的外侧设有固定环，所述固定平台与固定环之间设有多组支撑杆，所述固定环的外壁上通过装配组件呈环形阵列安装有多组支撑脚，所述支撑脚的下端设有辅助平齐组件。
[0006]进一步改进在于：所述支撑机构包括固定杆，所述演示台的底部呈环形阵列分布有多组固定杆，所述固定杆的上端与演示台固定连接，另一端与转轴固定连接。
[0007]进一步改进在于：所述驱动组件包括螺纹杆、螺母套、空腔和调节机构，所述套筒的内部转动安装有螺纹杆，所述螺纹杆上设有螺母套，所述螺母套与套筒的内壁滑动连接，所述螺母套的上端与升降柱固定连接，所述升降柱下端的内部设有空腔，所述螺纹杆的上端深入空腔内，所述套筒的一侧设有带动螺纹杆转动的调节组件。
[0008]进一步改进在于：所述调节组件包括转盘、转动柄、连接杆、第一锥齿轮和第二锥齿轮，所述螺纹杆的下端固定设有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮的一侧啮合有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮的一侧与连接杆固定连接，所述套筒的一侧设有转盘，所述转盘的一侧设有转动柄，所述连接杆通过轴承穿过套筒后与转盘固定连接。
[0009]进一步改进在于：所述装配组件包括安装座、安装块和螺栓，所述固定环的外壁上呈环形阵列分布有多组安装座，所述支撑脚的上端设有安装块，所述安装块卡在安装座内并通过螺栓固定。
[0010]进一步改进在于：所述辅助平齐组件包括支撑块、安装槽、调节螺杆和垫块，所述支撑脚的下端设有支撑块，所述支撑块的底部设有安装槽，所述安装槽内设有垫块，所述支撑块的顶部螺纹安装有调节螺杆，所述调节螺杆的下端深入安装槽内与垫块的顶部转动连接。
[0011]进一步改进在于：所述演示台、升降柱、套筒、固定平台和固定环的均选用塑料材质，所述固定杆和支撑杆采用不锈钢材质，且为空心结构，所述支撑脚也采用不锈钢材质。
[0012]本技术的有益效果为：本技术通过支撑座配合套筒、升降柱、转轴和演示台可以构成一个演示台体，本装置结构简单，且体积较小方便老师携带，同时整体大部分选用质量较轻的塑料材质，进一步减少自身的重量从而方便携带，同时通过调节组件可以调节演示台的高度，同时又可以对演示台进行转动，从而方便老师进行教学演示，且通过辅助平齐组件的设置，在放置桌面不平整的情况下，通过辅助平齐组件使支撑脚的支撑面平齐，从而保证了本装置放置的稳定性。
附图说明
[0013]图1是本技术的示意图。
[0014]图2是本技术垫块移动的示意图。
[0015]图3是本技术套筒内的剖视图。
[0016]其中：1、支撑座；2、演示台；3、转轴；4、升降柱；5、套筒；6、固定平台；7、固定环；8、支撑杆；9、支撑脚；10、固定杆；11、螺纹杆；12、螺母套；13、空腔；14、转盘；15、转动柄；16、连接杆；17、第一锥齿轮；18、第二锥齿轮；19、安装座；20、安装块；21、螺栓；22、安装槽；23、调节螺杆；24、垫块；25、支撑块。
具体实施方式
[0017]为了加深对本技术的理解，下面将结合实施例对本技术做进一步详述，本实施例仅用于解释本技术，并不构成对本技术保护范围的限定。
[0018]根据图1、2、3所示，本实施例提出了一种方便展示的实验室教师演示台，包括支撑座1、演示台2、支撑机构、转轴3、升降柱4和套筒5，所述支撑座1的上方设有套筒5，所述套筒5的上端滑动安装有升降柱4，所述套筒5的内部设有带动升降柱4升降的驱动组件，所述升降柱4的顶端转动安装有转轴3，所述转轴3的上端与演示台2的底部固定连接，所述演示台2的与转轴3之间还设有支撑机构，所述支撑座1包括固定平台6、固定环7、支撑杆8和支撑脚9，所述固定平台6的顶部与套筒5的下端固定连接，所述固定平台6的外侧设有固定环7，所述固定平台6与固定环7之间设有多组支撑杆8，所述固定环7的外壁上通过装配组件呈环形阵列安装有多组支撑脚9，所述支撑脚9的下端设有辅助平齐组件，本装置在使用时，老师通过在演示台2上展示实验，同时可以根据需要将演示台2调高或调低，且可以对演示台2进行转动调节，方便老师进行演示工作，同时本装置整体占地面积较小，方便老师进行携带，满足了在教学设施相对比较落后的学校老师对教学实验演示的需求，同时本装置支撑脚9的
下端设置可辅助平齐组件，在不平整的桌子上也可以保证本装置放置的稳定性，从而保证演示台2的稳定性。
[0019]所述支撑机构包括固定杆10，所述演示台2的底部呈环形阵列分布有多组固定杆10，所述固定杆10的上端与演示台2固定连接，另一端与转轴3固定连接，通过多组固定杆10对演示台2进行支撑，从而增加演示台2的承重能力，进一增加本装置的实用性。
[0020]所述驱动组件包括螺纹杆11、螺母套12、空腔13和调节机构，所述套筒5的内部转动安装有螺纹杆11，所述螺纹杆11上设有螺母套12，所述螺母套12与套筒5的内壁滑动连接，所述螺母套12的上端与升降柱4固定连接，所述升降柱4下端的内部设有空腔13，所述螺纹杆11的上端深入空腔13内，所述套筒5的一侧设有带动螺纹杆11转动的调节组件,。
[0021]所述调节组件包括转盘14、转动柄15、连接杆16、第一锥齿轮17和第二锥齿轮18，所述螺纹杆11的下端固定设有第一锥齿轮17，所述第一本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种方便展示的实验室教师演示台，其特征在于：包括支撑座(1)、演示台(2)、支撑机构、转轴(3)、升降柱(4)和套筒(5)，所述支撑座(1)的上方设有套筒(5)，所述套筒(5)的上端滑动安装有升降柱(4)，所述套筒(5)的内部设有带动升降柱(4)升降的驱动组件，所述升降柱(4)的顶端转动安装有转轴(3)，所述转轴(3)的上端与演示台(2)的底部固定连接，所述演示台(2)的与转轴(3)之间还设有支撑机构，所述支撑座(1)包括固定平台(6)、固定环(7)、支撑杆(8)和支撑脚(9)，所述固定平台(6)的顶部与套筒(5)的下端固定连接，所述固定平台(6)的外侧设有固定环(7)，所述固定平台(6)与固定环(7)之间设有多组支撑杆(8)，所述固定环(7)的外壁上通过装配组件呈环形阵列安装有多组支撑脚(9)，所述支撑脚(9)的下端设有辅助平齐组件。2.根据权利要求1所述的一种方便展示的实验室教师演示台，其特征在于：所述支撑机构包括固定杆(10)，所述演示台(2)的底部呈环形阵列分布有多组固定杆(10)，所述固定杆(10)的上端与演示台(2)固定连接，另一端与转轴(3)固定连接。3.根据权利要求1所述的一种方便展示的实验室教师演示台，其特征在于：所述驱动组件包括螺纹杆(11)、螺母套(12)、空腔(13)和调节机构，所述套筒(5)的内部转动安装有螺纹杆(11)，所述螺纹杆(11)上设有螺母套(12)，所述螺母套(12)与套筒(5)的内壁滑动连接，所述螺母套(12)的上端与升降柱(4)固定连接，所述升降柱(4)下端的内部设有空腔(13)，所述螺纹杆(11)的上端深入空腔(13)内，所述套筒(5)的一侧设有带动螺纹杆(11)转动的调节组...
【专利技术属性】
技术研发人员：王佺，王绍华，谈连城，
申请(专利权)人：武汉全冠科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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