一种云课堂智能教学用的易调节投影仪制造技术

本实用新型专利技术涉及投影仪技术领域，具体公开了一种云课堂智能教学用的易调节投影仪，包括投影仪本体、套筒、固定架以及安装吊板，所述投影仪本体整体呈方形结构，投影仪本体整体设置在固定架中，并与固定架形成整体结构；所述套筒顶端与安装吊板固定连接，套筒底端设置有连接杆，所述连接杆底端与固定架上的转动座相连；所述套筒内部设置有电动推杆，所述电动推杆与连接杆固定连接；所述转动座与固定架之间由转轴相连，所述转轴由电机驱动；所述电动推杆、电机均与控制器电性连接；本实用新型专利技术所提供的投影仪，能够灵活调整其高度以及角度，并能够一定程度上的调整投影的角度，配合云课堂使用，更加智能化；整体结构简单，设计合理，易于使用。于使用。于使用。

【技术实现步骤摘要】
一种云课堂智能教学用的易调节投影仪


[0001]本技术涉及投影仪
，具体为一种云课堂智能教学用的易调节投影仪。

技术介绍

[0002]所谓“云课堂”，是一类面向教育和培训行业的互联网服务。使用机构无需购买任何硬件和软件，仅仅通过租用网络互动直播技术服务的方式，就可以实现面向全国的高质量的网络同步和异步教学及培训，是一种真正完全突破时空限制的全方位互动性学习模式。
[0003]投影仪的使用时云课堂应用与推广中常用到的设备，现有的投影仪的调节方式往往过于单一，给使用带来不便，使用体验较差。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种云课堂智能教学用的易调节投影仪，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种云课堂智能教学用的易调节投影仪，包括投影仪本体、套筒、固定架以及安装吊板，所述投影仪本体整体呈方形结构，投影仪本体整体设置在固定架中；所述套筒顶端与安装吊板固定连接，套筒底端设置有连接杆，所述连接杆底端与固定架上的转动座相连；所述套筒内部设置有电动推杆，所述电动推杆与连接杆固定连接；所述转动座与固定架之间由转轴相连，所述转轴由转动电机驱动；所述电动推杆、转动电机均与控制器电性连接。
[0006]优选的，所述固定架下侧对称设置有挡板，所述挡板处于投影仪本体两侧；在固定架下侧中间位置设置有调节架，所述投影仪本体上侧通过固定块与调节架相连；所述调节架中设置有卷轴，卷轴由伺服电机驱动，伺服电机与控制器电性连接。
[0007]优选的，所述投影仪本体镜头朝向的一侧设置有防护板，所述固定架下侧吊装有丝杆，所述防护板上表面对应设置有丝孔，所述丝杆配合穿入丝孔中；所述丝杆与投影仪本体镜头相互错开，丝杆由传动电机驱动，且传动电机与控制器电性连接。
[0008]优选的，所述套筒外侧均匀设置有多组加强片，所述加强片呈直角三角形结构，且加强片与安装吊板固定连接。
[0009]优选的，所述安装吊板整体呈圆形结构，安装吊板上均匀设置有多个固定孔；在安装吊板上表面设置有橡胶材料制成的缓冲垫，所述缓冲垫呈环形结构。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术所提供的投影仪，能够灵活调整其高度以及角度，并能够一定程度上的调整投影的角度，配合云课堂使用，更加智能化；整体结构简单，设计合理，易于使用。
附图说明
[0011]图1为本技术的结构示意图；
[0012]图2为本技术的主视图；
[0013]图中标号：1、投影仪本体；11、固定块；2、套筒；21、连接杆；22、加强片；3、固定架；31、挡板；32、调节架；33、转动座；4、安装吊板；41、固定孔；42、缓冲垫；5、防护板；51、丝杆。
具体实施方式
[0014]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0015]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0016]在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0017]请参阅图1
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2，本技术提供一种技术方案：一种云课堂智能教学用的易调节投影仪，包括投影仪本体1、套筒2、固定架3以及安装吊板4，所述投影仪本体1整体呈方形结构，投影仪本体1整体设置在固定架3中；所述套筒2顶端与安装吊板4固定连接，套筒2底端设置有连接杆21，所述连接杆21底端与固定架3上的转动座33相连；所述套筒2内部设置有电动推杆，所述电动推杆与连接杆21固定连接；所述转动座33与固定架3之间由转轴相连，所述转轴由转动电机驱动；所述电动推杆、转动电机均与控制器电性连接。
[0018]进一步的，所述固定架3下侧对称设置有挡板31，所述挡板31处于投影仪本体1两侧；在固定架3下侧中间位置设置有调节架32，所述投影仪本体1上侧通过固定块11与调节架32相连；所述调节架32中设置有卷轴，卷轴由伺服电机驱动，伺服电机与控制器电性连接。
[0019]进一步的，所述投影仪本体1镜头朝向的一侧设置有防护板5，所述固定架3下侧吊装有丝杆51，所述防护板5上表面对应设置有丝孔，所述丝杆51配合穿入丝孔中；所述丝杆51与投影仪本体1镜头相互错开，丝杆51由传动电机驱动，且传动电机与控制器电性连接。
[0020]进一步的，所述套筒2外侧均匀设置有多组加强片22，所述加强片22呈直角三角形结构，且加强片22与安装吊板4固定连接。
[0021]进一步的，所述安装吊板4整体呈圆形结构，安装吊板4上均匀设置有多个固定孔41；在安装吊板4上表面设置有橡胶材料制成的缓冲垫42，所述缓冲垫42呈环形结构。
[0022]工作原理：在实际使用过程中，投影仪本体1安装在固定架3中，能够随着其上下移动以及左右转动；通过控制器控制套筒2中的电动推杆工作，带动连接杆21在套筒2中伸缩，
从而调整投影仪本体1的高度；通过控制器控制转动电机工作，带动转轴转动，从而使固定架3转动，调整整个投影仪本体1的角度。最后还可以通过控制器控制伺服电机工作，伺服电机带动卷轴工作，带动调节架32与固定块11相对转动，能够一定程度上对投影仪本体1进行微调；且由于挡板31的存在，其调整幅度有限，配合实际使用情况。
[0023]通过控制器控制传动电机工作，使得丝杆51转动并与防护板5上的丝孔配合，从而带动防护板5沿着丝杆51上下移动，防护板5可以对投影仪本体1镜头进行遮挡，从而在不使用时起到保护防护的作用。
[0024]缓冲垫42的设置，避免安装吊板4固定时与墙体直接刚性挤压，起到一定的缓冲作用。加强片22的设置，则起到增加套筒2与安装吊板4之间的结构强度的目的，增加整个设备的稳定性，延长使用寿命。
[0025]值得注意的是：整个装置通过总控制按钮对其实现控制，由于控制按钮匹配的设备为常用设备，属于现有成熟技术，在此不再赘述其电性连接关系以及具体的电路结构。
[0026]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种云课堂智能教学用的易调节投影仪，其特征在于：包括投影仪本体(1)、套筒(2)、固定架(3)以及安装吊板(4)，所述投影仪本体(1)整体呈方形结构，投影仪本体(1)整体设置在固定架(3)中；所述套筒(2)顶端与安装吊板(4)固定连接，套筒(2)底端设置有连接杆(21)，所述连接杆(21)底端与固定架(3)上的转动座(33)相连；所述套筒(2)内部设置有电动推杆，所述电动推杆与连接杆(21)固定连接；所述转动座(33)与固定架(3)之间由转轴相连，所述转轴由转动电机驱动；所述电动推杆、转动电机均与控制器电性连接。2.根据权利要求1所述的一种云课堂智能教学用的易调节投影仪，其特征在于：所述固定架(3)下侧对称设置有挡板(31)，所述挡板(31)处于投影仪本体(1)两侧；在固定架(3)下侧中间位置设置有调节架(32)，所述投影仪本体(1)上侧通过固定块(11)与调节架(32)相连；所述调节架(32)中设置有卷轴，卷轴由...

【专利技术属性】
技术研发人员：乔盼盼，王伟，陈惺，何爽，
申请(专利权)人：河南厚溥教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：