本实用新型专利技术属于教学器材领域，具体涉及一种几何公差检测教学实验台用检测器具装夹机构，包括安装座、拉杆和装夹组件，所述拉杆竖直滑动配合于安装座上并能够锁定位置，所述装夹组件设置于拉杆下端，其用以装夹检测器具，其中，所述安装座上设置支撑架，所述支撑架上设置定滑轮，所述定滑轮上绕设绳索，所述绳索一端与拉杆连接，另一端连接平衡块。本实用新型专利技术通过平衡块能够平衡拉杆、检测器具装夹机构及检测器具的重量，避免松开带柄螺栓后拉杆因重量直接落下，也可以减轻摇轮的转动难度，使升降操作更加简单。降操作更加简单。降操作更加简单。
【技术实现步骤摘要】
一种几何公差检测教学实验台用检测器具装夹机构
[0001]本技术属于教学器材领域，具体涉及一种几何公差检测教学实验台用检测器具装夹机构。
技术介绍
[0002]机械产品的精度可分为尺寸精度、表面精度及几何精度。目前对尺寸精度检测的量具比较多，教学就比较方便。表面精度的检测比较单一，也有高级的粗糙度检测仪，教学比较简单。但是几何精度的检测由于检测项目多、测量方法杂导致学校的教学只停留在黑板上，基本无法组织实训。因此机械类专业无论是本科院校、高职高专还是职业高中毕业的学生，在几何公差检测这些项目上均缺少感性认识。
[0003]基于上述问题，申请人提出了一种几何公差检测教学实验台，该几何公差检测教学实验台包括台体，台体上安装检测器具装夹调节装置、靠板定位装置、三爪卡盘、V型架装夹装置和偏摆仪，其中检测器具装夹调节装置又包括一检测器具装夹机构，该检测器具装夹机构用于装夹检测器具，其需具备装夹功能和升降调节功能，考虑到成本，其主要采用手动结构实现升降调节，问题在于手动升降调节需要承受器材的重量，操作非常困难。
技术实现思路
[0004]为了弥补现有技术的不足，本技术提供一种几何公差检测教学实验台用检测器具装夹机构的技术方案。
[0005]一种几何公差检测教学实验台用检测器具装夹机构，包括安装座、拉杆和装夹组件，所述拉杆竖直滑动配合于安装座上并能够锁定位置，所述装夹组件设置于拉杆下端，其用以装夹检测器具，其中，所述安装座上设置支撑架，所述支撑架上设置定滑轮，所述定滑轮上绕设绳索，所述绳索一端与拉杆连接，另一端连接平衡块。
[0006]进一步地，所述拉杆竖直设置齿条，所述安装座内置用以与齿条啮合的齿轮，所述齿轮连接摇轮。
[0007]进一步地，所述安装座的侧面螺接把手螺栓，所述把手螺栓用以顶紧拉杆。
[0008]进一步地，所述装夹组件包括双球万向节和检测器具安装支架，所述双球万向节包括中间结、万向铰接于中间结一端的第一连杆和万向铰接于中间结另一端的第二连杆，所述第一连杆与拉杆下端可拆卸连接，所述第二连杆与检测器具安装支架连接。
[0009]进一步地，所述检测器具为百分表，所述检测器具安装支架为百分表安装架。
[0010]进一步地，所述拉杆的下端与第一连杆螺接配合。
[0011]进一步地，所述第一连杆和第二连杆与中间结之间分别通过球头结构实现万向铰接。
[0012]本技术的有益效果是：
[0013]1)本技术通过平衡块能够平衡拉杆、检测器具装夹机构及检测器具的重量，避免松开带柄螺栓后拉杆因重量直接落下，也可以减轻摇轮的转动难度，使升降操作更加
简单；
[0014]2)本技术的万向节采用双头万向铰接结构，能够实现检测器具的多角度调整。
附图说明
[0015]图1为本技术结构示意图；
[0016]图2为本技术中万向节结构示意图；
[0017]图3为本技术所应用于的检测器具装夹调节装置结构示意图；
[0018]图4为本技术所应用于的几何公差检测教学实验台俯视结构示意图。
具体实施方式
[0019]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“一端”、“另一端”、“外侧”、“上”、“内侧”、“水平”、“同轴”、“中央”、“端部”、“长度”、“外端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0020]下面结合附图对本技术作进一步说明。
[0021]请参阅图1
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4，一种几何公差检测教学实验台用检测器具装夹机构，包括安装座205、拉杆206和装夹组件，安装座205通过直线滑块与直线导轨连接，安装座205具有竖直贯通的通孔，拉杆206竖直滑动配合于安装座205的通孔上，拉杆206的一侧竖直设置齿条207，安装座205内转动连接齿轮208，齿轮208连接摇轮，摇轮位于安装座205外侧供人操作，齿轮208与齿条207啮合，安装座205的侧面还螺接带柄螺栓，通过带柄螺栓顶紧拉杆206实现拉杆206的位置锁定，装夹组件设置于拉杆206下端，其用以装夹检测器具200。
[0022]其中，拉杆206的位置锁定还可以通过其它常规结构实现，例如通过手动式螺母丝杠副带动拉杆206升降，螺母丝杠带自锁功能。
[0023]继续参阅图1，安装座205上竖直设置支撑架217，支撑架217上段设置定滑轮218，定滑轮218上绕设绳索219，绳索219一端与拉杆206连接，另一端连接平衡块220。
[0024]可以理解，通过平衡块220能够平衡拉杆206、检测器具装夹机构及检测器具200的重量，避免松开带柄螺栓后拉杆206因重量直接落下，也可以减轻摇轮的转动难度，使升降操作更加简单。
[0025]继续参阅图2，装夹组件包括双球万向节209和用以安装检测器具200的检测器具安装支架210，双球万向节209包括中间结2090、万向铰接于中间结2090一端的第一连杆2091和万向铰接于中间结2090另一端的第二连杆2092，第一连杆2091与拉杆206下端可拆卸连接，第二连杆2092与检测器具安装支架210连接，其中，第一连杆2091和第二连杆2092分别通过球头结构实现与中间结2090的万向铰接。
[0026]可以理解，本技术的万向节209采用双球头结构，能够实现检测器具200的多角度调整。
[0027]在本技术中，检测器具200优选为百分表，检测器具安装支架210优选为百分表安装架，百分表和百分表安装架的结构均为公知技术。
[0028]最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本技术各实施例技术方案的范围。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种几何公差检测教学实验台用检测器具装夹机构，其特征在于，包括安装座(205)、拉杆(206)和装夹组件，所述拉杆(206)竖直滑动配合于安装座(205)上并能够锁定位置，所述装夹组件设置于拉杆(206)下端，其用以装夹检测器具(200)，其中，所述安装座(205)上设置支撑架(217)，所述支撑架(217)上设置定滑轮(218)，所述定滑轮(218)上绕设绳索(219)，所述绳索(219)一端与拉杆(206)连接，另一端连接平衡块(220)。2.根据权利要求1所述的一种几何公差检测教学实验台用检测器具装夹机构，其特征在于，所述拉杆(206)竖直设置齿条(207)，所述安装座(205)内置用以与齿条(207)啮合的齿轮(208)，所述齿轮(208)连接摇轮。3.根据权利要求1所述的一种几何公差检测教学实验台用检测器具装夹机构，其特征在于，所述安装座的侧面螺接把手螺栓，所述把手螺栓用以顶紧拉杆(206)。4.根据权利要求1
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3中任一所述的一种几...
【专利技术属性】
技术研发人员：章建海，李怀秀，栾骞，刘明杰，李星星，王杨杨，
申请(专利权)人：杭州永荣实业有限公司，
类型：新型
国别省市：
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