【技术实现步骤摘要】
一种心理课程适配方法、装置、电子设备及存储介质
[0001]本申请实施例涉及课程推荐
，尤其涉及一种心理课程适配方法、装置、电子设备及存储介质。
技术介绍
[0002]随着人们对心理健康越来越重视，心理课程越来越普及。心理课程是将治疗原理转化为线上体系化音频课程，涵盖认知疗法课程、冥想课程、呼吸训练课程等。
[0003]相关技术中，只是将心理课程简单堆砌，用户难以从大量的课程中选择出合适自己心理状态的课程，影响课程效果。
技术实现思路
[0004]本申请实施例提供了一种心理课程适配方法、装置、电子设备及存储介质，用以确定合适的心理课程。
[0005]第一方面，本申请实施例提供了一种心理课程适配方法，该方法包括：
[0006]在收到目标用户触发的测评信息对应的测评结果后，确定所述测评信息的测评类型以及所述测评结果的测评分值；
[0007]基于所述测评类型以及所述测评分值，确定所述目标用户的测评标签；
[0008]若收到所述目标用户触发的历史测评结果，且历史目标课程序...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种心理课程适配方法，其特征在于，该方法包括：在收到目标用户触发的测评信息对应的测评结果后，确定所述测评信息的测评类型以及所述测评结果的测评分值；基于所述测评类型以及所述测评分值，确定所述目标用户的测评标签；若收到所述目标用户触发的历史测评结果，且历史目标课程序列中有引导类课程，则基于第四对应关系确定所述测评标签与情绪类别对应的目标课程序列；其中，所述历史目标课程序列为所述目标用户触发的触发时间最晚的历史测评结果所对应的目标课程序列；所述情绪类别是在所述历史目标课程序列中的引导类课程播放过程中，基于所述目标用户触发的引导信息确定的；所述第四对应关系包括测评标签、情绪类别与目标课程序列之间的对应关系。2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述测评结果包括所述测评信息中各测评项的目标选项；通过以下方式确定所述测评分值：基于第一对应关系，确定各测评项的目标选项对应的分值；其中，所述第一对应关系包括所述测评信息中所有测评项的不同选项与分值之间的对应关系；将所述测评结果的所有测评项的目标选项对应的分值之和，确定为所述测评分值。3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，基于所述测评类型以及所述测评分值，确定所述目标用户的测评标签，包括：确定所述测评类型对应的第二对应关系；其中，所述第二对应关系包括所述测评类型的各预设分值区间与测评标签之间的对应关系；将所述第二对应关系中所述测评分值所在的预设分值区间对应的测评标签，确定为所述目标用户的测评标签。4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：若没有收到所述目标用户触发的历史测评结果；或者收到所述目标用户触发的历史测评结果，且历史目标课程序列中没有引导类课程，则基于第三对应关系确定所述测评标签对应的目标课程序列；其中，所述历史目标课程序...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨文钰，范一凡，林肯，张雪霏，
申请(专利权)人：泰康养老保险股份有限公司，
类型：发明
国别省市：
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