【技术实现步骤摘要】
一种屏幕可调式教育教学辅助装置
[0001]本专利技术涉及一种屏幕教学装置，尤其涉及一种屏幕可调式教育教学辅助装置。
技术介绍
[0002]随着现代社会科技的不断发展，人们生活水平的提高，现在对学生进行教学的方式也越来越多样化，甚至能够通过运用教学屏幕，播放教学视频的方式，来对学生进行教学，让学生在学习的过程中通过视频的辅助，以提高学生在学习时的效果。
[0003]经检索，授权专利公开号为CN216843843U的中国专利，公开了一种带有旋转装置的教学屏幕，包括装置柱，所述装置柱的侧壁上固定连接有支撑装置，所述装置柱内贯穿设置有装置槽，所述装置柱的侧壁处贯穿转动连接有调节装置，所述装置柱的侧壁上固定连接有抬升装置，所述装置柱的上方设置有连接柱，所述连接柱的侧壁上固定连接有背板，所述背板上设置有连接槽，所述背板的侧壁处设置有显示屏本体与教学板，所述显示屏本体的背侧固定连接有转动盘，所述转动盘转动连接在连接槽内，所述教学板的背侧固定连接有滑动装置。本专利技术结构设计合理，具有方便调节以及方便老师使用的好处。
[0004]上述专利存在以下不足：并未设置有使教学屏幕摆动，以调节教学屏幕角度的结构，也就难以根据学生身高、观察视角或是所处位置的不同，来进行调节，学生在学习时较为不便，不能够满足人们的需求。
[0005]因此，需要研发一种学生在学习时，能够根据学生的身高、观察视角以及所处位置的不同，来进行调节，以辅助对学生进行教学，提高学习效果的教学屏幕可调式教育教学辅助装置。
技术实现思路
>[0006]为了克服上述专利难以根据学生身高、观察视角或是所处位置的不同，来进行调节，学生在学习时较为不便的缺点，要解决的技术问题是：提供一种能够根据学生的身高、观察视角和所处位置的不同，来进行调节，以辅助对学生进行教学，提高学习效果的教学屏幕可调式教育教学辅助装置。
[0007]一种屏幕可调式教育教学辅助装置，包括有第一连接板、教学屏幕，还包括有第一连接轴和调节机构，第一连接板左右两侧靠前位置均转动式连接有第一连接轴，两侧第一连接轴之间连接有用于对学生进行教学的教学屏幕，以使得教学屏幕能够通过第一连接轴来进行转动调整角度，第一连接板上设置有用于对教学屏幕的角度进行调节以辅助学生学习的调节机构。
[0008]在本专利技术一个较佳实施例中，教学屏幕为曲面设置，能够提高学生在学习过程中，接受教学的体验，提高学习的效果。
[0009]在本专利技术一个较佳实施例中，调节机构包括有安装板和第二连接轴，第一连接板后方设置有用于与墙面连接以完成本教学屏幕可调式教育教学辅助装置安装的安装板，安装板的前侧中部转动式连接有第二连接轴，第一连接板与第二连接轴连接，以使得教学屏
幕能够通过第二连接轴来进行转动调整角度。
[0010]在本专利技术一个较佳实施例中，第一连接轴与第一连接板之间具有一定的阻尼，以防止教学屏幕随意摆动，第二连接轴与安装板之间也具有一定阻尼，以防止第一连接板沿第二连接轴在安装板上随意滑动。
[0011]在本专利技术一个较佳实施例中，还包括有用于让老师写上相关知识辅助对学生进行教学的教学辅助机构，教学辅助机构包括有固定外壳、可擦布、涡卷弹簧、导向滑杆和导向滑轨，教学屏幕的顶部连接有固定外壳，固定外壳中部转动式连接有缠绕轴，缠绕轴上缠绕有用于让学生写字的可擦布，可擦布位于固定外壳内并有部分伸出固定外壳，可擦布能够在固定外壳上滑动，缠绕轴与固定外壳之间连接有用于驱动缠绕轴反向转动将可擦布收起的涡卷弹簧，可擦布伸出固定外壳的部分连接有导向滑杆，教学屏幕左右两侧均连接有导向滑轨，导向滑杆可在两个导向滑轨之间滑动。
[0012]在本专利技术一个较佳实施例中，导向滑杆底部左右两侧位于导向滑轨内的位置磁性材质，导向滑轨内下部也为磁吸材质，适于通过导向滑轨与导向滑杆之间磁性材质的相吸特性，在将导向滑杆拉出后，对导向滑杆进行定位，以防导向滑杆在将可擦布拉出后，可擦布直接复位。
[0013]在本专利技术一个较佳实施例中，导向滑杆大于可擦布伸出固定外壳之间的间隙，以防止可擦布完全收回固定外壳内，影响可擦布的拉出操作。
[0014]在本专利技术一个较佳实施例中，还包括有用于擦拭可擦布上字体的擦拭机构，擦拭机构包括有第二连接板和擦拭棉，固定外壳前侧下部连接有第二连接板，第二连接板前侧连接有用于擦拭可擦布上字体的擦拭棉。
[0015]在本专利技术一个较佳实施例中，可擦布在拉出和缩回的过程中，其前侧表面会与擦拭棉接触，适于通过擦拭棉与可擦布前侧表面接触，将可擦布上写的字进行擦除。
[0016]在本专利技术一个较佳实施例中，还包括有用于存放教学物品和工具的放置机构，放置机构包括有物品存放框和连接架，教学屏幕前侧下部连接有物品存放框，物品存放框左右两侧上部均连接有连接架。
[0017]本专利技术的有益效果：1、本专利技术在使用时，能够通过第一连接轴来调整教学屏幕的上下摆动角度，同时能够通过第二连接轴，来调整教学屏幕的左右摆动角度，以实现调整教学屏幕角度的技术效果，能够在学生进行学习时，根据学生所坐位置、身高和观看视角的不同，进行调节，提高学生的学习效果。
[0018]2、本专利技术在学习的过程中，遇到一些难点，可将可擦布拉出，让教学人员能够在可擦布上写上相关的教学资料，辅助学生进行理解，让学生能够更好的理解所学内容。
[0019]3、本专利技术能够通过擦拭棉来对可擦布进行擦拭，无需操作人员对可擦布进行擦拭，有效的节省了人力。
[0020]4、本专利技术能够通过物品存放框和连接架存放教学物品或是工具，以达到存放教学物品和工具的效果。
附图说明
[0021]图1为本专利技术的立体结构示意图。
[0022]图2为本专利技术的部分立体结构示意图。
[0023]图3为本专利技术调节机构的部分剖视图。
[0024]图4为本专利技术教学辅助机构的立体结构示意图。
[0025]图5为本专利技术擦拭机构的立体结构示意图。
[0026]图6为本专利技术放置机构的第一种立体结构示意图。
[0027]图7为本专利技术放置机构的第二种立体结构示意图。
[0028]其中，上述附图包括以下附图标记：1_第一连接板，2_第一连接轴，3_教学屏幕，4_调节机构，41_安装板，42_第二连接轴，5_教学辅助机构，50_缠绕轴，51_固定外壳，52_可擦布，53_涡卷弹簧，54_导向滑杆，55_导向滑轨，6_擦拭机构，61_第二连接板，62_擦拭棉，7_放置机构，71_物品存放框，72_连接架。
具体实施方式
[0029]尽管可关于特定应用或行业来描述本专利技术，但是本领域的技术人员将会认识到本专利技术的更广阔的适用性。本领域的普通技术人员将会认识到诸如：在上面、在下面、向上、向下等之类的术语是用于描述附图，而非表示对由所附权利要求限定的本专利技术范围的限制。诸如：第一或第二之类的任何数字标号仅为例示性的，而并非旨在以任何方式限制本专利技术的范围。
[0030]实施例1
[0031]一种屏幕可调本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种屏幕可调式教育教学辅助装置，包括有第一连接板(1)、教学屏幕(3)，其特征在于：还包括有第一连接轴(2)和调节机构(4)，第一连接板(1)左右两侧靠前位置均转动式连接有第一连接轴(2)，两侧第一连接轴(2)之间连接有用于对学生进行教学的教学屏幕(3)，以使得教学屏幕(3)能够通过第一连接轴(2)来进行转动调整角度，第一连接板(1)上设置有用于对教学屏幕(3)的角度进行调节以辅助学生学习的调节机构(4)。2.按照权利要求1所述的一种屏幕可调式教育教学辅助装置，其特征在于：教学屏幕(3)为曲面设置，能够提高学生在学习过程中，接受教学的体验，提高学习的效果。3.按照权利要求2所述的一种屏幕可调式教育教学辅助装置，其特征在于：调节机构(4)包括有安装板(41)和第二连接轴(42)，第一连接板(1)后方设置有用于与墙面连接以完成本教学屏幕可调式教育教学辅助装置安装的安装板(41)，安装板(41)的前侧中部转动式连接有第二连接轴(42)，第一连接板(1)与第二连接轴(42)连接，以使得教学屏幕(3)能够通过第二连接轴(42)来进行转动调整角度。4.按照权利要求3所述的一种屏幕可调式教育教学辅助装置，其特征在于：第一连接轴(2)与第一连接板(1)之间具有一定的阻尼，以防止教学屏幕(3)随意摆动，第二连接轴(42)与安装板(41)之间也具有一定阻尼，以防止第一连接板(1)沿第二连接轴(42)在安装板(41)上随意滑动。5.按照权利要求4所述的一种屏幕可调式教育教学辅助装置，其特征在于：还包括有用于让老师写上相关知识辅助对学生进行教学的教学辅助机构(5)，教学辅助机构(5)包括有固定外壳(51)、可擦布(52)、涡卷弹簧(53)、导向滑杆(54)和导向滑轨(55)，教学屏幕(3)的顶部连接有固定外壳(51)，固定外壳(51)中部转动式连接有缠绕轴(50)，缠绕轴(50)上缠绕有用于让学生写字的可擦布(52)，可擦布(52)位于固定外壳(51)内并有部分伸出固定外壳(51)，可擦布(52)...
【专利技术属性】
技术研发人员：蔡波勇，
申请(专利权)人：深圳市恒久瑞电子科技有限公司，
类型：发明
国别省市：
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