本发明专利技术涉及传媒教学技术领域，具体涉及一种教学用的旋转装置，包括底盘，所述底盘顶面固定连接有转动筒，且转动筒顶面开设有旋合孔，所述旋合孔内部旋合连接有旋合筒，且旋合筒顶端固定连接有站立盘。本发明专利技术中，通过将多个摄像机安装到多个调节机构上，而后将旋合筒旋入旋合孔内，学员站立在站立盘上，而后可利用调节机构调节摄像头位置，并利用驱动机构带动多个调节机构转动，从而便于对学员进行观测，在室内时，预先将卡接机构安装到天花板上，使用时将旋合筒旋出，而后将底盘朝上与卡接机构连接，学员可站立在底盘下方进行测试，从而便于老师可以清楚的从各方位观察学员进行指导并可适应室内外不同的使用环境。导并可适应室内外不同的使用环境。导并可适应室内外不同的使用环境。
【技术实现步骤摘要】
一种教学用的旋转装置
[0001]本专利技术涉及传媒教学
，具体涉及一种教学用的旋转装置。
技术介绍
[0002]传媒包括传媒指信息传播媒介，涉及了通信、数媒、广播、电视、电影、出版、广告、新闻、网络、文化产业、新媒体等，传媒专业就是关于影视传媒相关的一些专业，传媒专业学的内容和方向有很多，比如播音主持专业、影视表演专业、影视编导专业、摄影摄像专业都属于传媒专业的范畴；
[0003]而在进行一些影视、采访、主持等专业的教学时，会有一些需要学员进行模拟工作场面的测试或教学，这类测试以及教学可能会在室内或室外进行，而此时由于围观学员可能较多，造成教师可能难以看清学员的姿态、表情，身体各处动作等，从而影响教学效果，较为不便，并且，室内可能场地有限，造成一般器械难以有合适面积的场地放置，较为不便。
技术实现思路
[0004]为了克服上述的技术问题，本专利技术的目的在于提供一种教学用的旋转装置，通过将多个摄像机安装到多个调节机构上，而后将旋合筒旋入旋合孔内，学员站立在站立盘上，而后可利用调节机构调节摄像头位置，并利用驱动机构带动多个调节机构转动，从而便于对学员进行观测，在室内时，预先将卡接机构安装到天花板上，使用时将旋合筒旋出，而后将底盘朝上与卡接机构连接，学员可站立在底盘下方进行测试，从而便于老师可以清楚的从各方位观察学员进行指导并可适应室内外不同的使用环境。
[0005]本专利技术的目的可以通过以下技术方案实现：
[0006]一种教学用的旋转装置，包括底盘，所述底盘顶面固定连接有转动筒，且转动筒顶面开设有旋合孔，所述旋合孔内部旋合连接有旋合筒，且旋合筒顶端固定连接有站立盘，所述转动筒外侧壁转动套接有固定筒，且固定筒外侧壁均匀设置有多个调节机构，所述底盘内部设置有电机，且底盘顶面设置有驱动机构，所述底盘配套设置有卡接机构；
[0007]所述卡接机构包括圆盘，且圆盘顶面开设有安装孔，所述圆盘底面固定连接有弧形条，且弧形条顶面开设有嵌槽，所述底盘与嵌槽活动卡接，在进行室外采访等方面的课程时，使用人员可将多个摄像头安装到多个调节机构上，而后将旋合筒与旋合孔旋合，继而使用人员站立在站立盘上进行表演、采访等课程，而老师可以通过多个调节机构上的摄像头对学生各方位的举止、动作等进行观测和指导，而后待进行室内教学时，在使用前，提前将圆盘利用螺丝穿过安装孔安装在天花板上，待使用人员需要在教室内进行室内采访等课程时，将旋合筒从旋合孔内部旋出单独收纳，而后可将底盘托起，将装置整体倒放，使底盘朝上，而后将底盘嵌入弧形条上的嵌槽内部，而后使用人员站在底盘下方使用，避免室内空间较小影响调节机构的启动调节，从而使老师可以清楚的从各方位观察学员，并对其进行指导和教育，并且，可以适应室内室外不同的使用环境。
[0008]进一步在于：所述嵌槽内底面固定连接有橡胶垫，通过橡胶垫增加嵌槽与底盘间
的摩擦力，从而提高底盘嵌入嵌槽内部的稳定性。
[0009]进一步在于：所述橡胶垫顶面均匀固定连接有多个抵条，通过底盘嵌入嵌槽，使底盘压动多个抵条陷入橡胶垫内部，而后抵条横截面为三角形，在底盘压动抵条时，多个抵条的棱边与底盘表面抵触，从而增加与底盘嵌入嵌槽时的稳定性。
[0010]进一步在于：所述驱动机构包括搓动轮，且搓动轮一侧中心与电机的电机轴固定连接，所述底盘顶面转动连接有磨砂环，且搓动轮外侧壁与磨砂环外侧壁相接触，通过启动电机，使搓动轮带动磨砂环转动，在有调节机构与磨砂环接触时，磨砂环便会带动调节机构和固定筒进行转动，从而使调节机构上的摄像机对站立盘上的学员进行各方位的拍摄，以便教学人员通过拍摄到的实时影像对学员各方位的形态举止进行观测，并实时进行指导。
[0011]进一步在于：所述调节机构包括转框，且转框一端与固定筒外侧壁转动连接，所述转框一端设置有扭簧，且扭簧一端与转框一端固定连接、另一端与固定筒外侧壁固定连接，所述转框相对两侧均开设有滑槽，且两个滑槽之间设置有滑板，所述滑板一端固定连接有与摄像机相连接的安装板，且滑板另一端与两个滑槽滑动连接，所述转框上方设置有电动推杆，且电动推杆一端与固定筒外侧壁转动连接，所述电动推杆的活动端固定连接有推块，且推块滑动连接于两个滑槽之间，所述推块与滑板另一端活动接触，所述转框另一端固定连接有弹力条，且弹力条与滑板相接触，通过将规格较小的摄像机安装到多个调节机构上的安装板上，在初始状态时，调节机构上的电动推杆未启动，而后滑板位于相邻的转框内部，并且转框处于倾斜状态与站立盘侧边抵触，如站立盘未安装到转动筒上，则转框在扭簧弹力下保持竖直状态，使转框便于被收纳，而后需要启动某一个或某几个调节机构时，启动需要启动的调节机构上的电动推杆，使电动推杆的活动端伸长并带动相邻的推块移动，使推块将转框推动转动，使转框与磨砂环顶面抵触，而后随着电动推杆继续伸长，使推块沿着滑槽移动并推动相邻的滑板，使滑板移动，从而调节滑板的位置，从而调节摄像机的位置。
[0012]进一步在于：所述转框另一端固定连接有抵块，且滑板一端为弧形板状结构，使滑板在被推块推动时，滑板一端的弧形板状结构将与抵块抵触，而后随着推块的继续推动，滑板会被推块带动使滑板一端移动到抵块上方，而滑板的另一端被滑槽限位，使滑板倾斜，并且此时随着推块继续推动滑板，会带动滑板一端处安装板上的摄像机向上做弧线的转动运动，从而可以通过推块的推动距离控制摄像机的拍摄角度，从而便于教师对学员进行各方位的观察。
[0013]进一步在于：所述抵块一侧为弧形面，且滑板一端与抵块一侧相接触，在推块推动滑板移动时，便于滑板一端的弧形板状结构与抵块抵触，并借助推力移动到抵块上方。
[0014]进一步在于：所述转框内底面开设有导向槽，且导向槽内部滑动连接有L型板，磨砂环内侧壁开设有凹槽，且L型板一端活动嵌入凹槽内部，所述L型板另一端固定连接有弹力绳，且弹力绳与滑板另一端固定连接，通过推块推动转框转动，使转框与磨砂环顶面接触，而后在推块推动直至与滑板接触，在推块移动过程中，会刮擦L型板顶端，带动L型板一端卡入凹槽，辅助增加磨砂环与转框之间的摩擦，使磨砂环可以更顺畅的带动转框转动，而后随着推块继续移动，使推块带动滑板，在滑板移动过程中会拉动弹力绳，在电动推杆回拉时，会在滑槽内滑动并抵住转框使其难以转动，并加上L型板与磨砂环的卡接使转框难以转动，同时弹力绳拉动滑板抵触推块同步移动进行缓慢复位，而后待电动推杆回缩至初始位置时，会与L型板顶端进行刮擦，此时滑板已完成复位，而后推块带动L型板复位脱离凹槽，
而后转框才会在扭簧作用下自动向上转动进行复位，从而使滑板上的摄像机可以先行随滑板复位到相邻转框内部，避免电动推杆复位时，滑板还未复位，使摄像机可能被转动的转框带动与其他物体碰撞造成损伤，在底盘嵌入嵌槽内部时，底盘朝上，此时滑板有弹力条进行承托限位，避免滑板自然垂落。
[0015]进一步在于：所述L型板一端为弧形面，使L型板与凹槽内壁接触更为紧密，从而辅助增加转框与磨砂环间的摩擦力。
[0016]进一步在于：所述弹力绳位于推块下方，且本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教学用的旋转装置，包括底盘(100)，其特征在于，所述底盘(100)顶面固定连接有转动筒(110)，且转动筒(110)顶面开设有旋合孔(111)，所述旋合孔(111)内部旋合连接有旋合筒(120)，且旋合筒(120)顶端固定连接有站立盘(121)，所述转动筒(110)外侧壁转动套接有固定筒(200)，且固定筒(200)外侧壁均匀设置有多个调节机构(400)，所述底盘(100)内部设置有电机，且底盘(100)顶面设置有驱动机构(300)，所述底盘(100)配套设置有卡接机构(500)；所述卡接机构(500)包括圆盘(510)，且圆盘(510)顶面开设有安装孔(511)，所述圆盘(510)底面固定连接有弧形条(520)，且弧形条(520)顶面开设有嵌槽(521)，所述底盘(100)与嵌槽(521)活动卡接。2.根据权利要求1所述的一种教学用的旋转装置，其特征在于，所述嵌槽(521)内底面固定连接有橡胶垫(530)。3.根据权利要求2所述的一种教学用的旋转装置，其特征在于，所述橡胶垫(530)顶面均匀固定连接有多个抵条(531)。4.根据权利要求1所述的一种教学用的旋转装置，其特征在于，所述驱动机构(300)包括搓动轮(310)，且搓动轮(310)一侧中心与电机的电机轴固定连接，所述底盘(100)顶面转动连接有磨砂环(320)，且搓动轮(310)外侧壁与磨砂环(320)外侧壁相接触。5.根据权利要求1所述的一种教学用的旋转装置，其特征在于，所述调节机构(400)包括转框(410)，且转框(410)一端与固定筒(200)外侧壁转动连接，所述转框(410)一端设置有扭簧，且扭簧一端与转框(410)一端固定连接、另一端与固定筒(200)外侧壁固定连接，所述转框(410)相...
【专利技术属性】
技术研发人员：陆宇峰，王俣鑫，唐朝霞，林锐，
申请(专利权)人：重庆电子工程职业学院，
类型：发明
国别省市：
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