一种教学用辅助教学装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及一种教学用辅助教学装置，包括承重底座，所述承重底座的底部靠近四角边缘处均旋转连接有移动滑轮。本发明专利技术中放置架的底部设置有滑轮，便于装置在教室内进行移动，在放置架的顶部设置有四组可旋转的转动筒，在每组转动筒的外壁均匀设置有十组能够放置学习卡的置卡盒，教师可根据学科选择相应的学习卡片插入置卡盒的内壁进行使用，通过侧板可旋转转动筒外壁的置卡盒，使得标记块对应高度的四组学习卡能够随机转换，通过学习卡的内容即可对学生进行提问，这样具有随机性的辅助教学装置能够有效提高教学的趣味性，能够有效提高学生们的专注度，保证了教学效率，且结构简单造价较低，便于推广使用。便于推广使用。便于推广使用。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用辅助教学装置


[0001]本专利技术涉及辅助教学装置
，特别是涉及一种教学用辅助教学装置。

技术介绍

[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
[0003]而在对学龄教小的学生进行教学时，如何集中学生的注意力，提供更多的趣味性是老师更加需要关注的问题，在对语文、英语和数学进行教学时，仅枯燥的进行讲述教学内容会使得学生注意力不易集中，教学效率较差。

技术实现思路

[0004]本专利技术提供了一种教学用辅助教学装置，解决了现有教师在对学龄较小的学生进行教学时不便集中学生注意力和趣味性较低的问题。
[0005]本专利技术解决上述技术问题的方案如下：一种教学用辅助教学装置，包括承重底座，所述承重底座的底部靠近四角边缘处均旋转连接有移动滑轮，所述承重底座的顶部中间位置固定安装有放置架，所述放置架的顶部均匀开设有四组转动槽，每组转动槽的内壁靠近顶部均旋转连接有连接杆，四组所述连接杆的外壁均固定连接有转动筒，所述转动筒的外壁均匀固定安装有置卡盒，所述置卡盒的内壁插设有学习卡，所述放置架的左侧固定连接有推动把手，所述承重底座的顶部靠近正表面一侧固定安装有收纳盒，所述收纳盒的顶部旋转连接有固定盖，所述放置架正表面靠近左侧边缘处固定安装有标记块。
[0006]在上述技术方案的基础上，本专利技术还可以做如下改进。
[0007]进一步，所述置卡盒远离转动筒的一侧开设有观察孔，且观察孔的内壁固定安装有展示玻璃，所述置卡盒的顶部旋转连接有密封盖。
[0008]进一步，所述密封盖固定安装有尼龙扣带，所述置卡盒的正表面靠近顶部边缘处固定安装有与尼龙扣带的相适配的尼龙绒带，所述密封盖可通过尼龙扣带与置卡盒的尼龙绒带粘接。
[0009]进一步，所述学习卡为白色卡片，卡片表面可用油笔书写汉字、词语、英语、字母、数字、加减乘除符号、等于号等。
[0010]进一步，所述放置架的顶部靠近边缘处设置为光滑曲面结构。
[0011]进一步，每组所述转动筒的外壁均设置有十组置卡盒，且每组置卡盒可通过密封盖固定内部的学习卡。
[0012]进一步，每组所述转动筒的两侧均固定安装有侧板。
[0013]进一步，每组所述转动筒和侧板的左侧均开设有与连接杆相适配的安装孔，且安装孔内壁与连接杆固定连接。
[0014]进一步，所述收纳盒与固定盖的连接处固定安装有连接磁块，且所述固定盖的后
表面固定安装有与连接磁块磁性连接的铁块，所述固定盖可通过铁块与固定盖处的连接磁块磁性连接。
[0015]进一步，每组所述收纳盒的内壁中间位置均固定安装有分隔板。
[0016]本专利技术的有益效果是：本专利技术提供了一种教学用辅助教学装置，具有以下优点：
[0017]1、放置架的底部设置有滑轮，便于装置在教室内进行移动，在放置架的顶部设置有四组可旋转的转动筒，在每组转动筒的外壁均匀设置有十组能够放置学习卡的置卡盒，教师可根据学科选择相应的学习卡片插入置卡盒的内壁进行使用，通过侧板可旋转转动筒外壁的置卡盒，使得标记块对应高度的四组学习卡能够随机转换，通过学习卡的内容即可对学生进行提问，这样具有随机性的辅助教学装置能够有效提高教学的趣味性，能够有效提高学生们的专注度，保证了教学效率，且结构简单造价较低，便于推广使用；
[0018]2、学习卡为白色卡片，教师可根据教学内容使用油性笔在其表面书写汉字、词语、英语、字母、数字、加减乘除符号、等于号等，可用于提问教学的拼音、字母、英文和汉字、使用四组词语进行造句、单词的英译汉或汉译英、四则运算数学题等，适用大多数的学科进行辅助教学。
[0019]上述说明仅是本专利技术技术方案的概述，为了能够更清楚了解本专利技术的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本专利技术的较佳实施例并配合附图详细说明如后。本专利技术的具体实施方式由以下实施例及其附图详细给出。
附图说明
[0020]此处所说明的附图用来提供对本专利技术的进一步理解，构成本申请的一部分，本专利技术的示意性实施例及其说明用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的不当限定。在附图中：
[0021]图1为本专利技术一实施例提供的一种教学用辅助教学装置的结构示意图；
[0022]图2为本专利技术一实施例提供的一种教学用辅助教学装置中转动筒的结构示意图；
[0023]图3为本专利技术一实施例提供的一种教学用辅助教学装置中置卡盒的结构示意图；
[0024]图4为本专利技术一实施例提供的一种教学用辅助教学装置中收纳盒的结构示意图。
[0025]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0026]1、承重底座；2、移动滑轮；3、放置架；4、连接杆；5、转动筒；6、置卡盒；7、展示玻璃；8、密封盖；9、学习卡；10、尼龙扣带；11、尼龙绒带；12、推动把手；13、收纳盒；14、固定盖；15、标记块；16、侧板；17、连接磁块；18、铁块。
具体实施方式
[0027]以下结合附图1
‑
4对本专利技术的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本专利技术，并非用于限定本专利技术的范围。在下列段落中参照附图以举例方式更具体地描述本专利技术。根据下面说明和权利要求书，本专利技术的优点和特征将更清楚。需说明的是，附图均采用非常简化的形式且均使用非精准的比例，仅用以方便、明晰地辅助说明本专利技术实施例的目的。
[0028]需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直
的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
[0029]除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本专利技术的
的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本专利技术的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本专利技术。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0030]如图1
‑
4所示，本专利技术提供了一种教学用辅助教学装置，包括承重底座1，承重底座1的底部靠近四角边缘处均旋转连接有移动滑轮2，承重底座1的顶部中间位置固定安装有放置架3，放置架3的顶部均匀开设有四组转动槽，每组转动槽的内壁靠近顶部均旋转连接有连接杆4，四组连接杆4的外壁均固定连接有转动筒5，转动筒5的外壁均匀固定安装有置卡盒6，置卡盒6的内壁插设有学习卡9，放置架3的左侧固定连接有推动把手12，承重底座1的顶部靠近正表面一侧固定安装有收纳盒13，收纳盒13的顶部旋转连接有固定盖14，放置架3正表面靠近左侧边缘处固定安装有标记块15本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用辅助教学装置，包括承重底座(1)，其特征在于：所述承重底座(1)的底部靠近四角边缘处均旋转连接有移动滑轮(2)，所述承重底座(1)的顶部中间位置固定安装有放置架(3)，所述放置架(3)的顶部均匀开设有四组转动槽，每组转动槽的内壁靠近顶部均旋转连接有连接杆(4)，四组所述连接杆(4)的外壁均固定连接有转动筒(5)，所述转动筒(5)的外壁均匀固定安装有置卡盒(6)，所述置卡盒(6)的内壁插设有学习卡(9)，所述放置架(3)的左侧固定连接有推动把手(12)，所述承重底座(1)的顶部靠近正表面一侧固定安装有收纳盒(13)，所述收纳盒(13)的顶部旋转连接有固定盖(14)，所述放置架(3)正表面靠近左侧边缘处固定安装有标记块(15)。2.根据权利要求1所述一种教学用辅助教学装置，其特征在于，所述置卡盒(6)远离转动筒(5)的一侧开设有观察孔，且观察孔的内壁固定安装有展示玻璃(7)，所述置卡盒(6)的顶部旋转连接有密封盖(8)。3.根据权利要求2所述一种教学用辅助教学装置，其特征在于，所述密封盖(8)固定安装有尼龙扣带(10)，所述置卡盒(6)的正表面靠近顶部边缘处固定安装有与尼龙扣带(10)的相适配的尼龙绒带(11)，所述密封盖(8)可通过尼龙扣带(10)与置卡盒(6)的尼龙绒带(11)粘接。4.根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨小鹏，
申请(专利权)人：陕西学前师范学院，
类型：发明
国别省市：