一种立体翻翻书的制作模板及包含该制作模板的材料包制造技术

一种立体翻翻书的制作模板及包含该制作模板的材料包，制作模板包括基板，该基板的第一边依次为第一区域、第二区域、第三区域和第四区域，该第二边依次为该第四区域、第六区域、第八区域和第十二区域，该第三边依次为第九区域、第十区域、第十一区域和该第十二区域，该第四边依次为该第一区域、第五区域、第七区域和该第九区域。该第一区域、第二区域、第三区域、第四区域、第五区域、第六区域、第七区域、第八区域、第九区域、第十区域、第十一区域和第十二区域的正面和背面均涂设有粘胶层，该粘胶层顶面均设有正方形的隔离纸。本实用新型专利技术结构简洁，制作过程简单，可以让儿童自行制作翻翻书，并利用展示板进行展示。并利用展示板进行展示。并利用展示板进行展示。

【技术实现步骤摘要】
一种立体翻翻书的制作模板及包含该制作模板的材料包


[0001]本技术涉及一种翻翻书，特别是一种立体翻翻书的制作模板及包含该制作模板的材料包。

技术介绍

[0002]翻翻书是儿童用于学习知识的一种工具，其可以循环翻页，在相应的书页上绘制不同的图案或文字，增强了图书的趣味性和互动性，也可以锻炼儿童的动手能力、图画理解能力和思维延展能力。然而，目前的翻翻书只能是大人制作完成后，儿童只是进行翻书的操作，对于儿童的动手能力和大脑思维能力没有进行开发。

技术实现思路

[0003]本技术的目的是提供一种立体翻翻书的制作模板，其结构简洁，制作过程简单，可以让儿童自行制作翻翻书，无需大人的指导，大大提高了儿童的动手能力和大脑思维能力。
[0004]本技术的另一目的是提供一种包含上述立体翻翻书的制作模板的材料包，其可以使儿童制作完整的翻翻书，并利用展示板进行展示。
[0005]为实现上述目的，本技术采取以下技术方案：
[0006]一种立体翻翻书的制作模板，包括呈正方形的基板，该基板中部具有正方形的孔洞，使该基板呈“回”字形；该基板的四个边按顺时针方向依次为第一边、第二边、第三边和第四边；该第一边平均分为大小相同的四个正方形的区域，从左往右依次为第一区域、第二区域、第三区域和第四区域；该第二边平均分为大小相同的四个正方形的区域，从上往下依次为该第四区域、第六区域、第八区域和第十二区域；该第三边平均分为大小相同的四个正方形的区域，从左往右依次为第九区域、第十区域、第十一区域和该第十二区域；该第四边平均分为大小相同的四个正方形的区域，从上往下依次为该第一区域、第五区域、第七区域和该第九区域；该第一区域、第二区域、第三区域、第四区域、第五区域、第六区域、第七区域、第八区域、第九区域、第十区域、第十一区域和第十二区域的正面和背面均涂设有粘胶层，该粘胶层顶面均设有正方形的隔离纸。
[0007]进一步的，位于所述基板正面的隔离纸设有与所述第一区域、第二区域、第三区域、第四区域、第五区域、第六区域、第七区域、第八区域、第九区域、第十区域、第十一区域和第十二区域对应的第一标记部。
[0008]进一步的，所述第一标记部为与所述第一区域、第二区域、第三区域、第四区域、第五区域、第六区域、第七区域、第八区域、第九区域、第十区域、第十一区域和第十二区域对应的若干凸点。
[0009]进一步的，所述基板为模造纸或牛皮纸。
[0010]进一步的，位于所述基板背面的隔离纸设有与所述第一区域、第二区域、第三区域、第四区域、第五区域、第六区域、第七区域、第八区域、第九区域、第十区域、第十一区域
和第十二区域对应的第二标记部。
[0011]进一步的，所述第二标记部为与所述第一区域、第二区域、第三区域、第四区域、第五区域、第六区域、第七区域、第八区域、第九区域、第十区域、第十一区域和第十二区域对应的若干凸点。
[0012]一种材料包，包含所述的立体翻翻书的制作模板，还包含矩形的展示板、直角三角形的放置板以及正方形的第一贴图、第二贴图、第三贴图和第四贴图；该展示板设有与该放置板对应的直角三角形的放置区，该放置板的两个直角边设有矩形的粘贴条；该第一贴图、第二贴图、第三贴图和第四贴图的大小和形状与所述孔洞相同，且该第一贴图、第三贴图中部具有横向的分割线，该第二贴图、第四贴图中部具有竖向的分割线。
[0013]进一步的，所述制作模板、展示板、放置板、第一贴图、第二贴图、第三贴图和第四贴图封装于一个包装盒或包装袋内。
[0014]本技术的有益效果是：本技术的立体翻翻书的制作模板，其结构简洁，制作过程简单，可以让儿童自行制作翻翻书，无需大人的指导，大大提高了儿童的动手能力和大脑思维能力；本技术的材料包，其可以使儿童制作完整的翻翻书，并利用展示板进行展示。
附图说明
[0015]图1是本技术立体翻翻书的制作模板的实施例1的主视图。
[0016]图2是本技术立体翻翻书的制作模板的实施例1的俯视图。
[0017]图3是本技术立体翻翻书的制作模板的实施例2后视图。
[0018]图4是本技术立体翻翻书的制作模板的操作状态示意图。
[0019]图5是本技术材料包的展示板的主视图。
[0020]图6是本技术材料包的放置板的主视图。
[0021]图7是本技术材料包的第一贴图的主视图。
[0022]图8是本技术材料包的第二贴图的主视图。
[0023]图9是本技术材料包的第三贴图的主视图。
[0024]图10是本技术材料包的第四贴图的主视图。
具体实施方式
[0025]以下将以具体实施例结合附图来说明本技术的结构和所欲达到的技术效果，但所选用的实施例仅用于说明解释，并非用以限制本技术的范围。
[0026]如图1、图2所示，本技术提供一种立体翻翻书的制作模板，包括呈正方形的基板A，优选的，该基板A为模造纸或牛皮纸，便于折叠。该基板A中部具有正方形的孔洞B，使该基板A呈“回”字形。该基板A的四个边按顺时针方向依次为第一边A1、第二边A2、第三边A3和第四边A4。该第一边A1平均分为大小相同的四个正方形的区域，从左往右依次为第一区域1、第二区域2、第三区域3和第四区域4。该第二边A2平均分为大小相同的四个正方形的区域，从上往下依次为该第四区域4、第六区域6、第八区域8和第十二区域12。该第三边A3平均分为大小相同的四个正方形的区域，从左往右依次为第九区域9、第十区域10、第十一区域11和该第十二区域12。该第四边A4平均分为大小相同的四个正方形的区域，从上往下依次
为该第一区域1、第五区域5、第七区域7和该第九区域9。该第一区域1、第二区域2、第三区域3、第四区域4、第五区域5、第六区域6、第七区域7、第八区域8、第九区域9、第十区域10、第十一区域11和第十二区域12的正面和背面均涂设有粘胶层C，该粘胶层C顶面均设有正方形的隔离纸D。
[0027]为了便于儿童识别和操作，位于该基板A正面的隔离纸D设有与该第一区域1、第二区域2、第三区域3、第四区域4、第五区域5、第六区域6、第七区域7、第八区域8、第九区域9、第十区域10、第十一区域11和第十二区域12对应的第一标记部D1。优选的，该第一标记部D1为与该第一区域1、第二区域2、第三区域3、第四区域4、第五区域5、第六区域6、第七区域7、第八区域8、第九区域9、第十区域10、第十一区域11和第十二区域12对应的若干凸点，例如由凸点组成不同的数字，儿童既可以看也可以摸到。
[0028]如图3所示，其为本技术的立体翻翻书的制作模板的实施例2，在实施例1的基础上，本实施例中，位于该基板A背面的隔离纸D设有与该第一区域1、第二区域2、第三区域3、第四区域4、第五区域5、第六区域6、第七区域7、第八区域8、第九区域9、第十区域10、第十一区域11和第十二区域12对应的第二标记本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种立体翻翻书的制作模板，其特征在于，包括呈正方形的基板，该基板中部具有正方形的孔洞，使该基板呈“回”字形；该基板的四个边按顺时针方向依次为第一边、第二边、第三边和第四边；该第一边平均分为大小相同的四个正方形的区域，从左往右依次为第一区域、第二区域、第三区域和第四区域；该第二边平均分为大小相同的四个正方形的区域，从上往下依次为该第四区域、第六区域、第八区域和第十二区域；该第三边平均分为大小相同的四个正方形的区域，从左往右依次为第九区域、第十区域、第十一区域和该第十二区域；该第四边平均分为大小相同的四个正方形的区域，从上往下依次为该第一区域、第五区域、第七区域和该第九区域；该第一区域、第二区域、第三区域、第四区域、第五区域、第六区域、第七区域、第八区域、第九区域、第十区域、第十一区域和第十二区域的正面和背面均涂设有粘胶层，该粘胶层顶面均设有正方形的隔离纸。2.根据权利要求1所述的立体翻翻书的制作模板，其特征在于：位于所述基板正面的隔离纸设有与所述第一区域、第二区域、第三区域、第四区域、第五区域、第六区域、第七区域、第八区域、第九区域、第十区域、第十一区域和第十二区域对应的第一标记部。3.根据权利要求2所述的立体翻翻书的制作模板，其特征在于：所述第一标记部为与所述第一区域、第二区域、第三区域、第四区域、第五区域、第六区域、第七区域、第八区域、第九区域、第十区域...

【专利技术属性】
技术研发人员：李雅婷，
申请(专利权)人：首都师范大学，
类型：新型
国别省市：