本发明专利技术涉及多模态英语教学装置，本发明专利技术有效解决了现有的英语教学装置操作方式简单，教学方式单一，不能使学生充分的记忆英文单词和词义，且不便于教学人员将单词和词义打乱对学生进行提问，从而不能加深学生对单词的记忆的问题；解决的技术方案包括：该多模态英语教学装置通过操作例句展示组件能使单词记忆组件和单词翻译组件同步转动，从而使单词记忆组件展示出的单词和单词翻译组件展示出的词义相互对应，能使学生对单词和词义进行准确记忆，且通过调节第一传动结构能使单词和词义错位，而遮挡组件能将单词翻译组件的转动过程遮挡，使学生在不知情的情况下将单词和对应的词义打乱，便于教学人员对学生进行提问以检验学生的记忆效果。的记忆效果。的记忆效果。
【技术实现步骤摘要】
多模态英语教学装置
[0001]本专利技术涉及英语教学装置
，尤其涉及多模态英语教学装置。
技术介绍
[0002]随着时代的进步与发展，英语成为了主课之一的课程，在英语的教学与学习过程中，学生需要掌握大量的英语单词，使自己在考试中获取更高的分数，大部分学生都是通过反复口述或者反复书写来增加对英语单词的记忆，部分学生会采用记忆法来熟记单词，每个人都有属于自己的方式来让自己记住更多的单词，现有的英语教学设备大部分还是传统的黑板形式进行书写教学。
[0003]在中国专利申请说明书CN111477044B中公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，该装置通过将主要部件设置为可折叠的，在不使用的时候，使其可以收于保护箱体内，减小占用空间，便于携带的同时可以对显示屏等易受损的部件包裹，防止其外露，减少损失；通过在显示屏的底部设置有小电机与双向丝杠等组成伸缩机构，可以自由调节显示屏的高度，便于学生观看到显示屏上的内容，但是该装置只能通过显示屏来进行英语教学，教学方式单一，不便于学生快速准确的熟记英文单词以及翻译，而且现有的英语教学装置操作方式简单，教学方式单一，不能使学生充分的记忆英文单词和其对应的翻译，且不便于教学人员将单词和词义打乱对学生进行提问，以检验学生的记忆情况，从而不能加深学生对单词的记忆，不便于教学时使用。
[0004]鉴于以上我们提供多模态英语教学装置用于解决以上问题。
技术实现思路
[0005]针对上述情况，本专利技术提供多模态英语教学装置，该装置通过操作例句展示组件能使单词记忆组件同步转动，并通过第一传动结构带动单词翻译组件转动，从而使单词记忆组件展示出的单词和单词翻译组件展示出的词义相互对应，能使学生对单词和词义进行准确记忆，且通过调节第一传动结构能使单词和词义错位，从而使单词记忆组件和单词翻译组件不同步转动，而遮挡组件能将单词翻译组件的转动过程遮挡，使学生在不知情的情况下将单词和对应的词义打乱，便于教学人员对学生进行提问以检验学生的记忆效果。
[0006]多模态英语教学装置，包括教学板，所述教学板内部的底端设有例句展示组件，所述例句展示组件的上方传动连接有单词记忆组件，所述单词记忆组件的一端设置有可调节的第一传动结构，所述第一传动结构的一侧传动连接有单词翻译组件，所述教学板的侧面固定连接有防护罩且单词翻译组件设置在其内部，所述教学板和防护罩的正面均开设有开槽，所述第一传动结构靠近单词翻译组件的一端传动连接有第二传动结构且第二传动结构设置在防护罩的上方，所述第二传动结构的一端传动连接有遮挡组件，所述教学板内部的顶端设置有顶起组件且顶起组件的上表面设置有辅助组件，所述顶起组件的顶端固定连接有弧形齿条且弧形齿条通过直齿轮传动连接有活动架，所述活动架的侧面固定连接有显示屏。
[0007]上述技术方案有益效果在于：
[0008](1)该多模态英语教学装置通过例句展示组件、单词记忆组件、第一传动结构、单词翻译组件和遮挡组件的设置，操作例句展示组件能使单词记忆组件同步转动，并通过第一传动结构带动单词翻译组件转动，从而使单词记忆组件展示出的单词和单词翻译组件展示出的词义相互对应，能使学生对单词和词义进行准确记忆，且通过调节第一传动结构能使单词和词义错位，从而使单词记忆组件和单词翻译组件不同步转动，而遮挡组件能将单词翻译组件的转动过程遮挡，使学生在不知情的情况下将单词和对应的词义打乱，便于教学人员对学生进行提问以检验学生的记忆效果，而且单词翻译组件可以与单词记忆组件分离，便于学生自行转动单词翻译组件将正确的词义与单词对应，更进一步加深学生的记忆，更便于英语教学时使用；
[0009](2)该多模态英语教学装置通过顶起组件、辅助组件和显示屏的设置，教学人员可以操作顶起组件将辅助组件顶起，辅助组件能扩大教学板的展示范围，而顶起组件顶起的同时能通过弧形齿条带动活动架向一侧移动，从而将显示屏顶出到教学板外部，能实现采用显示屏进行英语教学的目的，增加了该装置教学的多样性，更有利于英语教学时使用。
附图说明
[0010]图1为本专利技术整体结构示意图；
[0011]图2为本专利技术单词翻译组件示意图；
[0012]图3为本专利技术支撑结构示意图；
[0013]图4为本专利技术例句展示组件和单词记忆组件示意图；
[0014]图5为本专利技术第一传动结构示意图；
[0015]图6为本专利技术第二传动结构和遮挡组件示意图；
[0016]图7为本专利技术第二传动结构拆分示意图；
[0017]图8为本专利技术单词翻译组件拆分示意图；
[0018]图9为本专利技术单词翻译组件背面示意图；
[0019]图10为本专利技术防护罩剖面示意图；
[0020]图11为本专利技术顶起组件示意图；
[0021]图12为本专利技术辅助组件示意图；
[0022]图13为本专利技术弧形齿条示意图；
[0023]图14为本专利技术显示屏示意图。
[0024]图中：1、教学板；2、防护罩；3、弧形齿条；4、活动架；5、显示屏；6、转杆；7、收卷带；8、齿轮杆；9、转轴；10、单词滚动条；11、第一锥形传动轴；12、电动推杆；13、第二锥形传动轴；14、第一压缩弹簧；15、传动杆；16、活动杆；17、固定板；18、内环转板；19、外环转板；20、卡柱；21、转动拨片；22、从动杆；23、转动杆；24、转板；25、直角板；26、第二压缩弹簧；27、挡板；28、竖向齿条；29、横向齿条；30、顶杆；31、第一辅助板；32、第二辅助板；33、第三辅助板。
具体实施方式
[0025]有关本专利技术的前述及其他
技术实现思路
、特点与功效，在以下配合参考附图1至图14对实施例的详细说明中，可清楚的呈现，以下实施例中所提到的结构内容，均是以说明书附图
为参考。
[0026]实施例1，本实施例提供多模态英语教学装置，如附图1
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10所示，包括教学板1，教学板1下表面的两侧均固定连接有支杆，其中一个支杆的侧面开设有环形卡槽，支杆的外部套接有支撑架，支撑架下表面的四角处均设置有滚轮，且支撑架靠近开设有环形卡槽支杆的一侧固定连接有固定盒，固定盒的底部通过铰链铰接有卡板，卡板的顶端与环形卡槽卡接，卡板的侧面固定连接有拉绳，且拉绳的外部套接有第三压缩弹簧，第三压缩弹簧的一端与卡板固定连接，另一端与固定盒的内侧壁固定连接，拉绳穿设在固定盒的侧面，且外部固定连接有拉块，需要调整教学板1的高度时，只需向上提起教学板1，卡板在环形卡槽的作用下会被挤进固定盒，能直接使支杆向上移动，卡板在第三压缩弹簧的作用下能与对应的卡槽卡接，从而实现能轻松升高教学板1且不会使其落下的效果，但需要下降教学板1的高度时，向外拉动拉绳，将卡板与环形卡槽分离，使用人员拖着教学板1便可以自由下落，当落至指定高度后，松开拉绳，卡板便会在第三压缩弹簧的作用下重新与对应的环形卡槽卡接，对教学板1的高度进行固定；教学板1内部的底端设有例句展示组件，例句展示组件包括转杆6和收卷带7，转杆6的数量为两个，收卷带本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.多模态英语教学装置，包括教学板(1)，其特征在于，所述教学板(1)内部的底端设有例句展示组件，所述例句展示组件的上方传动连接有单词记忆组件，所述单词记忆组件的一端设置有可调节的第一传动结构，所述第一传动结构的一侧传动连接有单词翻译组件，所述教学板(1)的侧面固定连接有防护罩(2)且单词翻译组件设置在其内部，所述教学板(1)和防护罩(2)的正面均开设有开槽，所述第一传动结构靠近单词翻译组件的一端传动连接有第二传动结构且第二传动结构设置在防护罩(2)的上方，所述第二传动结构的一端传动连接有遮挡组件，所述教学板(1)内部的顶端设置有顶起组件且顶起组件的上表面设置有辅助组件，所述顶起组件的顶端固定连接有弧形齿条(3)且弧形齿条(3)通过直齿轮传动连接有活动架(4)，所述活动架(4)的侧面固定连接有显示屏(5)。2.根据权利要求1所述的多模态英语教学装置，其特征在于，所述例句展示组件包括转杆(6)和收卷带(7)，所述转杆(6)的数量为两个，所述收卷带(7)缠绕在两个转杆(6)的外部，其中一个所述转杆(6)的一端固定连接有直角传动齿轮，所述直角传动齿轮的上方啮合有齿轮杆(8)。3.根据权利要求2所述的多模态英语教学装置，其特征在于，所述单词记忆组件包括转轴(9)和单词滚动条(10)，所述单词滚动条(10)设置在教学板(1)的内部且两端均卡接有转轴(9)且转轴(9)卡接在教学板(1)的内部，所述单词滚动条(10)的数量为两个，且两个所述单词滚动条(10)靠近齿轮杆(8)一端的转轴(9)均通过直角传动齿轮传动连接有传动轴，所述传动轴与齿轮杆(8)传动连接。4.根据权利要求3所述的多模态英语教学装置，其特征在于，所述第一传动结构包括第一锥形传动轴(11)、电动推杆(12)、第二锥形传动轴(13)、第一压缩弹簧(14)和传动杆(15)，所述第一锥形传送轴(11)的下表面和第二锥形传动轴(13)的侧面均固定连接有矩形插杆且矩形插杆分别插接在转轴(9)和传动杆(15)的内部，所述电动推杆(12)的底端固定连接在教学板(1)的内部且其活动端套接在第一锥形传动轴(11)的底端，所述第二锥形传动轴(13)的侧面与第一锥形传动轴(11)的侧面抵紧并传动连接，所述第二锥形转动轴(13)侧面的矩形插杆的一端固定连接有第一压缩弹簧(14)，所述第一压缩弹簧(14)设置在传动杆(15)的内部。5.根据权利要求4所述的多模态英语教...
【专利技术属性】
技术研发人员：张喆，
申请(专利权)人：河南工业贸易职业学院，
类型：发明
国别省市：
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