全真场景课程处理方法、装置、电子设备及存储介质制造方法及图纸

本公开提供一种全真场景课程处理方法、装置、电子设备及存储介质，涉及数据处理技术领域，其中，该方法应用于第二终端，包括：接收第一终端发送的课程处理请求；其中，课程处理请求中包括体验标识，控制第二终端进入与体验标识对应的课程模式，并在课程模式中获取目标信息。上述方式通过第一终端发送不同的课程处理请求控制第二终端进入不同体验的课程模式，能够使得第二终端对应用户在全真课程场景下可以基于不用课程模式进行课程体验，从而获取更多知识信息，提高全真场景下的学习效果，并提升用户的学习体验。升用户的学习体验。升用户的学习体验。

【技术实现步骤摘要】
全真场景课程处理方法、装置、电子设备及存储介质


[0001]本专利技术涉及数据处理
，尤其涉及全真场景课程处理方法、装置、电子设备及存储介质。

技术介绍

[0002]目前，随着互联网和设备技术的不断发展，网络授课已经成为一种成为常见的授课方式。
[0003]相关技术中，通过视频的方式进行授课，这种方式比较简单且用户参与度比较低，导致教学效果不够理想。

技术实现思路

[0004]为了解决上述技术问题或者至少部分地解决上述技术问题，本公开提供了全真场景课程处理方法、装置、电子设备及存储介质。
[0005]根据本公开实施例的一方面，提供了一种全真场景课程处理方法，应用于第二终端，所述方法包括：
[0006]接收第一终端发送的课程处理请求；其中，所述课程处理请求中包括体验标识；
[0007]控制所述第二终端进入与所述体验标识对应的课程模式，并在所述课程模式中获取目标信息。
[0008]根据本公开实施例的另一方面，提供了一种全真场景课程处理方法，应用于第一终端，所述方法包括：
[000本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种全真场景课程处理方法，其特征在于，应用于第二终端，包括：接收第一终端发送的课程处理请求；其中，所述课程处理请求中包括体验标识；控制所述第二终端进入与所述体验标识对应的课程模式，并在所述课程模式中获取目标信息。2.根据权利要求1所述的全真场景课程处理方法，其特征在于，所述体验标识为主动体验标识，控制所述第二终端进入与所述体验标识对应的课程模式，并在所述课程模式中获取目标信息，包括：控制所述第二终端进入与所述主动体验标识对应的课程模式，并基于所述课程模式确定至少一个线索标识；基于所述至少一个线索标识控制角色执行至少一个剧情任务获取所述目标信息。3.根据权利要求1所述的全真场景课程处理方法，其特征在于，所述体验标识为被动体验标识，控制所述第二终端进入与所述体验标识对应的课程模式，并在所述课程模式中获取目标信息，包括：控制所述第二终端进入与所述被动体验标识对应的课程模式，并基于所述课程模式从预先存储的素材库中获取目标素材；基于所述目标素材渲染成目标体验场景，以及控制角色基于所述目标体验场景获取所述目标信息。4.根据权利要求1所述的全真场景课程处理方法，其特征在于，所述课程处理请求中包括目标任务，还包括：接收所述第一终端发送的总结信息；基于所述目标信息、所述总结信息和所述目标任务生成课程任务结果。5.根据权利要求1所述的全真场景课程处理方法，其特征在于，所述课程处理请求中包括初始任务，还包括：基于所述初始任务获取多个初始线索标识和被动体验场景，并基于所述初始线索标识和所述被动体验场景获取多个信息，以及基于所述多个信息确定更新任务；接收与所述更新任务对应的选择信息，并基于所述选择信息...

【专利技术属性】
技术研发人员：姚旭岚，
申请(专利权)人：北京新唐思创教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：