点字教育教材及其制造方法技术

本发明专利技术涉及一种点字教育教材及其制造方法，更详细地，提供一种通过使教具能够粘到点字的纵向点和横向点中对应于点字的凸起的点的点，使得感官不发达的点字初学者也能够学习点字的点字教育教材及其制造方法。点字的点字教育教材及其制造方法。点字的点字教育教材及其制造方法。

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】点字教育教材及其制造方法


[0001]本专利技术涉及一种点字教育教材及其制造方法，更详细地，涉及一种通过使教具能够粘到点字的纵向点和横向点中对应于点字的凸起的点的点，使得感官不发达的点字初学者也能够学习点字的点字教育教材及其制造方法。

技术介绍

[0002]点字是一种赋予多样的点形以含义，以便能够通过人的触觉来读写的字符象征体系。通常，这样的点字通用3*2或4*2等的点字，并且通过使点字的数量和排列不同来形成字符体系。
[0003]对于视觉障碍者，点字不仅仅是单纯的信息接近手段，而是提供能够过上更丰富的人生的机会的核心手段。
[0004]通过点字教育，可以享受更多的教育的机会和与世界的交流乃至更多样化的职业和经济机会。
[0005]全世界约有2.85亿名视觉障碍者，但其中能够读写点字的视觉障碍者约有10％左右(包括低视力的数值)。
[0006]当前，在点字教育领域中，专业教师短缺，并且让视觉障碍儿童能够轻松有趣地接近点字的教育材料和道具也缺乏。
[0007]由于实际印刷并使用的点字的大小较小，对于感官不发本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】1.一种点字教育教材，其特征在于，包括：信息部(100)，其在预先设定的学习区域显示有不是学习中要使用的点字的学习信息；点字部(200)，其在预先设定的点字区域显示有对应于点字的纵向点和横向点的点(210)；以及教具部(300)，其被安放或拆装于所述点(210)。2.根据权利要求1所述的点字教育教材，其特征在于，所述信息部(100)以凹凸形态显示信息。3.根据权利要求2所述的点字教育教材，其特征在于，所述信息部(100)设有笔画部(110)，该笔画部(110)在学习中要使用的信息为字符的情况下针对字符的每个笔画显示划笔画的方向。4.根据权利要求2所述的点字教育教材，其特征在于，所述信息部(100)设有起点部(120)，该起点部(120)在学习中要使用的信息为字符的情况下显示有针对字符的每个笔画显示有笔画开始的位置。5.根据权利要求4所述的点字教育教材，其特征在于，所述点字教育教材在点字教育教材被打开的面中的预先设定的区域包括笔顺引导部(400)，该笔顺引导部(400)以与划字符的笔画的顺序相同的顺序显示与所述起点部(120)对应的形态。6.根据权利要求1所述的点字教育教材，其特征在于，所述点字部(200)在视觉、触觉或视觉和触觉上显示对应于点字的凸起的点的点(210)是哪个点(210)。7.根据权利要求1所述的点字教育...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐寅植，赵芝润，
申请(专利权)人：色恩西株式会社，
类型：发明
国别省市：