一种学前教育用儿童协调能力训练玩具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学前教育用儿童协调能力训练玩具，包括底座，所述底座顶部的靠中间位置通过螺栓固定连接有轴杆，所述轴杆的顶部通过轴承活动连接有圆盘，所述圆盘的外表面环绕开设有凹槽，所述圆盘的外表面设置有书写板块，所述书写板块靠近圆盘的一侧固定连接有连接杆，所述连接杆的顶部和底部均开设有销槽，所述圆盘的顶部和底部位置均环绕设置有活动杆。该学前教育用儿童协调能力训练玩具，通过圆盘、轴杆、书写板块以及指针的设计，使得本装置具有良好的训练性能，能够让家长和幼儿以游戏的方式参与进来，使得幼童在寓教于乐中身体协调性能得到训练，从而提高幼儿的身体素质，提高了本装置的实用性。提高了本装置的实用性。提高了本装置的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育用儿童协调能力训练玩具


[0001]本技术涉及幼儿
，具体为一种学前教育用儿童协调能力训练玩具。

技术介绍

[0002]幼儿教育，是指对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。
[0003]幼儿在学前教育时需要锻炼身体的协调能力。然而，目前缺乏相应的训练玩具，导致在家庭中光靠家长口头指示，很难提取幼儿的兴趣，使得无法对幼儿进行锻炼，已经不能满足使用者的使用需求。为此，我们提出了一种学前教育用儿童协调能力训练玩具。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种学前教育用儿童协调能力训练玩具，以解决上述
技术介绍
中提出目前缺乏相应的训练玩具，导致在家庭中光靠家长口头指示，很难提取幼儿的兴趣，使得无法对幼儿进行锻炼，已经不能满足使用者使用需求的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学前教育用儿童协调能力训练玩具，包括底座，所述底座顶部的靠中间位置通过螺栓固定连接有轴杆，所述轴杆的顶部通过轴承活动连接有圆盘，所述圆盘的外表面环绕开设有凹槽，所述圆盘的外表面设置有书写板块，所述书写板块靠近圆盘的一侧固定连接有连接杆，所述连接杆的顶部和底部均开设有销槽，所述圆盘的顶部和底部位置均环绕设置有活动杆，上下两个活动杆相对的一侧均贯穿圆盘并延伸至凹槽的内部，上下两个活动杆相对的一侧均固定连接有销块。
[0006]优选的，所述凹槽开设的数量为若干个，所述凹槽与圆盘之间为一体化设计；通过凹槽的设置，用来收纳隐藏连接杆。
[0007]优选的，所述书写板块与凹槽之间为一一对应设计，所述书写板块与圆盘之间接触；通过书写板块的设置，让使用者书写上相应的动作指令。
[0008]优选的，上下两个销块相对的一侧分别延伸至两个销槽的内部，所述销块与销槽卡接；通过销块和销槽的设置，能够对连接杆进行限位。
[0009]优选的，上下两个销块相背一侧的靠两侧位置均固定连接有弹簧，两个弹簧相背的一侧均与凹槽的内壁固定连接；通过弹簧的设置，起到支撑限位的作用。
[0010]优选的，所述底座的底部固定连接有防滑垫，且防滑垫采用圆形设计；通过防滑垫的设置，加强本装置的防滑性能。
[0011]优选的，所述轴杆一侧的靠顶部位置通过螺纹固定连接有支撑杆，所述支撑杆采用L形设计；通过支撑杆的设置，起到支撑的作用。
[0012]优选的，所述支撑杆的一侧固定连接有指针，所述指针采用硅胶材质制成；通过指针的设置，起到指示的作用。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该学前教育用儿童协调能力训练玩
具，通过圆盘、轴杆、书写板块以及指针的设计，使得本装置具有良好的训练性能，能够让家长和幼儿以游戏的方式参与进来，使得幼童在寓教于乐中身体协调性能得到训练，从而提高幼儿的身体素质，提高了本装置的实用性，满足了使用者的使用需求。
附图说明
[0014]图1为本技术结构示意图；
[0015]图2为本技术结构剖视图；
[0016]图3为图2中A的局部放大示意图；
[0017]图4为本技术销槽的示意图。
[0018]图中：1、底座；2、轴杆；3、圆盘；4、凹槽；5、书写板块；6、连接杆；7、销槽；8、活动杆；9、销块；10、支撑杆；11、指针。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
‑
4，本技术提供一种技术方案：一种学前教育用儿童协调能力训练玩具，包括底座1，底座1顶部的靠中间位置通过螺栓固定连接有轴杆2，轴杆2的顶部通过轴承活动连接有圆盘3，圆盘3的外表面环绕开设有凹槽4，通过凹槽4的设置，用来收纳隐藏连接杆6，圆盘3的外表面设置有书写板块5，通过书写板块5的设置，让使用者书写上相应的动作指令，书写板块5靠近圆盘3的一侧固定连接有连接杆6，连接杆6的顶部和底部均开设有销槽7，圆盘3的顶部和底部位置均环绕设置有活动杆8，上下两个活动杆8相对的一侧均贯穿圆盘3并延伸至凹槽4的内部，上下两个活动杆8相对的一侧均固定连接有销块9，通过销块9和销槽7的设置，能够对连接杆6进行限位。
[0021]本技术具备以下工作过程：
[0022]使用本装置时，家长现在书写板块5上书写上跳跃、下蹲以及卧倒等等动作指令，直至将所有的书写板块5全部写上，之后使用者让幼儿转动轴杆2上的圆盘3进行转动，当圆盘3停下时，使用者查看指针11指向那个书写板块5，之后读出该书写板块5上的动作指令，之后使用者引导幼儿做出相应的动作指令。
[0023]根据上述工作过程可得知：
[0024]该学前教育用儿童协调能力训练玩具，通过圆盘3、轴杆2、书写板块5以及指针11的设计，使得本装置具有良好的训练性能，能够让家长和幼儿以游戏的方式参与进来，使得幼童在寓教于乐中身体协调性能得到训练，从而提高幼儿的身体素质，提高了本装置的实用性，满足了使用者的使用需求，从而解决了目前缺乏相应的训练玩具，导致在家庭中光靠家长口头指示，很难提取幼儿的兴趣，使得无法对幼儿进行锻炼，已经不能满足使用者使用需求的问题。
[0025]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修
改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学前教育用儿童协调能力训练玩具，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶部的靠中间位置通过螺栓固定连接有轴杆(2)，所述轴杆(2)的顶部通过轴承活动连接有圆盘(3)，所述圆盘(3)的外表面环绕开设有凹槽(4)，所述圆盘(3)的外表面设置有书写板块(5)，所述书写板块(5)靠近圆盘(3)的一侧固定连接有连接杆(6)，所述连接杆(6)的顶部和底部均开设有销槽(7)，所述圆盘(3)的顶部和底部位置均环绕设置有活动杆(8)，上下两个活动杆(8)相对的一侧均贯穿圆盘(3)并延伸至凹槽(4)的内部，上下两个活动杆(8)相对的一侧均固定连接有销块(9)。2.根据权利要求1所述的一种学前教育用儿童协调能力训练玩具，其特征在于：所述凹槽(4)开设的数量为若干个，所述凹槽(4)与圆盘(3)之间为一体化设计。3.根据权利要求1所述的一种学前教育用儿童协调能力训练玩具，其特征在于：所述书写板块(5)与凹槽(4)之间为一一对应设计，所述书写...

【专利技术属性】
技术研发人员：姚敏，
申请(专利权)人：太原幼儿师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：