强化学习环境的搭建及交互方法技术

本发明专利技术提供一种强化学习环境的搭建及交互方法，属于强化学习与材料学科领域。因为该方法利用计算机模拟晶体结构的相变过程来获取相变过程的中间结构，并定义变换规则，从而可以有效地辅助实验的进行，所以可以减少实验次数降低成本，对材料合成学科具有很高的经济价值。价值。价值。

【技术实现步骤摘要】
强化学习环境的搭建及交互方法


[0001]本专利技术属于强化学习和材料合成
，具体提供一种强化学习环境的搭建及交互方法。

技术介绍

[0002]不同结构的晶体具有不同的特性。在晶体材料合成的过程中，通常需要制备出具有某项最佳性能的晶体结构的材料，方法是从已有的晶体结构通过相变过程变为目标晶体结构，过程需要经过多次实验进行验证，而实验的成本过高。

技术实现思路

[0003]本专利技术是为了解决上述问题而进行的，目的在于提供一种强化学习环境的搭建及交互方法。
[0004]本专利技术提供了一种强化学习环境的搭建方法，用于模拟晶体结构的相变过程，具有这样的特征，包括：获取晶体结构发生相变过程的所有可能结构从而构建模拟相变环境；基于构建好的模拟相变环境定义变换规则。
[0005]本专利技术提供的方法，还具有这样的特征：其中，变换规则包括第一变换规则、第二变换规则及第三变换规则，第一变换规则用于判断每种可能结构按元素类型进行编码后并改变原子位点的元素类型获得的晶体结构是否满足第一预定范围；第二变换规则用于判断每种可能结本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种强化学习环境的搭建方法，用于模拟晶体结构的相变过程，其特征在于，包括：获取晶体结构发生相变过程的所有可能结构从而构建模拟相变环境；基于构建好的模拟相变环境定义变换规则。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于：其中，所述变换规则包括第一变换规则、第二变换规则及第三变换规则、所述第一变换规则用于判断每种可能结构按元素类型进行编码后并改变原子位点的元素类型获得的晶体结构是否满足第一预定范围；所述第二变换规则用于判断每种可能结构可视化后的降维信息与之变换后的可变换结构之间的距离是否满足第二预定范围；所述第三变换规则用于判断满足所述第一预定范围与所述第二预定范围的可变换结构的可用能量值是否为正值。3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于：其中，若所述可变换结构的可用能量值为正值，则变换成功；若所述可变换结构的可用能量值为负值，则保持该结构不变，并在预定的范围内寻找其他可变换结构。4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于：其中，所述预定的范围包括所述第一预定范围与所述第二预定范围，所述第一预定范围为编码后的所有可能结构，所述第二预定范围为每种可能结构可视化后的降维信息与之变换后的可变换结构之间的距离是否小于预定距离。5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于：其中，若每种可能结构可视化后的降维信息与...

【专利技术属性】
技术研发人员：李翔宇，
申请(专利权)人：上海图灵智算量子科技有限公司，
类型：发明
国别省市：