一种基于信息化教学的无线手持设备制造技术

本发明专利技术公开了一种基于信息化教学的无线手持设备，包括底部固定连接有定位套的固定夹和内壁插接有接收器的收纳孔以及内底壁固定安装有键盘的安装槽，所述固定夹的内底壁开设有可辅助调整的螺纹孔，所述螺纹孔的内侧壁螺纹连接有可转动的调节杆，所述固定夹的顶部固定连接有可定位的定位座，所述定位座的内侧壁固定安装有可供电的触点。该基于信息化教学的无线手持设备，通过键盘和激光灯的配合设置，可以无需教师使用鼠标等其他设备进行控制和指导，激光灯可以很方便的对讲解位置进行照射指引，方便学生进行观察，而键盘的设置，可以直接打出简单的语句，更方便教师进行注释和讲解，从而提升该装置整体的实用性。从而提升该装置整体的实用性。从而提升该装置整体的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种基于信息化教学的无线手持设备


[0001]本专利技术涉及教学设备
，具体为一种基于信息化教学的无线手持设备。

技术介绍

[0002][0003]多媒体信息教学是合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，该基于信息化教学的无线手持设备就是一种多媒体信息教学用对多媒体教学设备进行无线控制的手持终端。
[0004]然而现有的控制设备大多是采用电池进行供电，因此在长时间进行使用时，容易出现反应不灵敏的情况，并且教师在使用时，仍需要搭配其他的设备进行打字或指引，以达到更好的教学效果，因此整体的实用性较低。

技术实现思路

[0005](一)解决的技术问题
[0006]针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种基于信息化教学的无线手持设备，具备反复使用和方便操作等优点，解决了长时间使用不灵敏和操作繁琐的问题。
[0007](二)技术方案
[0008]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种基于信息化教学的无线手持设备，包括底部固定连接有定位套的固定夹和内壁插接有接收器的收纳孔以及内底壁固定安装有键盘的安装槽，所述固定夹的内底壁开设有可辅助调整的螺纹孔，所述螺纹孔的内侧壁螺纹连接有可转动的调节杆，所述固定夹的顶部固定连接有可定位的定位座，所述定位座的内侧壁固定安装有可供电的触点，所述定位座的内侧壁插接有可控制的控制器，所述控制器顶部的一侧固定安装有可照射的激光灯，所述控制器的背面固定连接有可固定的弹力带，所述控制器背面位于弹力带的下方固定安装有与触点相适配的连接片。
[0009]优选的，所述调节杆的底端固定连接有可供转动的旋钮，所述旋钮的外表面开设有可防滑的防滑纹。
[0010]优选的，所述调节杆穿入固定夹的一端固定连接有可压紧的压板，所述压板的顶部固定连接有可防滑的防滑垫。
[0011]优选的，所述定位座外表面的一侧插接有可供电的导线，所述导线的另一端固定安装有可连接的插头。
[0012]优选的，所述定位座的一侧固定连接有可供安装的定位块，所述定位块的顶部开设有可供收纳的收纳孔。
[0013]优选的，所述控制器的顶部固定安装有可控制的发射器，所述控制器的一侧固定安装有可控制激光灯的按钮，所述控制器的外表面固定安装有可按压的控制按键。
[0014]优选的，所述控制器外表面的下方开设有可供安装的安装槽，所述安装槽内侧壁
的一侧开设有可辅助滑动的导向槽。
[0015]优选的，所述导向槽的内侧壁卡接有可滑动的导向块，所述导向块的外表面固定连接有可推动的推板。
[0016]优选的，所述安装槽内壁的下方通过转轴连接有可保护的盖板，所述盖板的外表面固定连接有可保护的保护垫。
[0017](三)有益效果
[0018]与现有技术相比，本专利技术提供了一种基于信息化教学的无线手持设备，具备以下有益效果：
[0019]1、该基于信息化教学的无线手持设备，通过键盘和激光灯的配合设置，可以无需教师使用鼠标等其他设备进行控制和指导，激光灯可以很方便的对讲解位置进行照射指引，方便学生进行观察，而键盘的设置，可以直接打出简单的语句，更方便教师进行注释和讲解，从而提升该装置整体的实用性。
[0020]2、该基于信息化教学的无线手持设备，通过定位座的设置，可以在该装置使用完成后，直接为该装置提供放置位置和充电位置，方便该装置在使用完成后进行收纳和充电，通过触点和连接片的配合设置，可以在该装置插入到定位座中后，对该装置进行充电，从而保证该装置可以连续进行使用。
附图说明
[0021]图1为本专利技术提出的一种基于信息化教学的无线手持设备结构示意图；
[0022]图2为本专利技术提出的一种基于信息化教学的无线手持设备控制器爆炸结构示意图；
[0023]图3为本专利技术提出的一种基于信息化教学的无线手持设备固定夹爆炸结构示意图；
[0024]图4为本专利技术提出的一种基于信息化教学的无线手持设备控制器背面结构示意图。
[0025]图中：1、固定夹；2、定位套；3、螺纹孔；4、调节杆；5、旋钮；6、压板；7、定位座；8、导线；9、插头；10、触点；11、定位块；12、收纳孔； 13、接收器；14、控制器；15、发射器；16、激光灯；17、按钮；18、控制按键；19、安装槽；20、键盘；21、导向槽；22、导向块；23、推板；24、盖板；25、保护垫；26、弹力带；27、连接片。
具体实施方式
[0026]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0027]请参阅图1
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4，一种基于信息化教学的无线手持设备，包括底部固定连接有定位套2的固定夹1和内壁插接有接收器13的收纳孔12以及内底壁固定安装有键盘20的安装槽19，通过固定夹1的设置，可以直接将该装置加持固定在讲台的一侧，从而不占用较多的讲台空间；
[0028]其中，固定夹1的内底壁开设有可辅助调整的螺纹孔3，螺纹孔3的内侧壁螺纹连接有可转动的调节杆4，调节杆4的底端固定连接有可供转动的旋钮 5，旋钮5的外表面开设有可防滑的防滑纹，调节杆4穿入固定夹1的一端固定连接有可压紧的压板6，压板6的顶部固定连接有可防滑的防滑垫，通过转动旋钮5，即可很方便的带动调节杆4进行转动，从而对压板6的高度进行调整，因此可以使该装置根据讲台的厚度进行调整，从而保证该装置的夹持稳定性，通过防滑垫的设置，可以增大压板6与讲台之间的摩擦力，从而进一步提升该装置的夹持稳定性；
[0029]其中，固定夹1的顶部固定连接有可定位的定位座7，定位座7外表面的一侧插接有可供电的导线8，导线8的另一端固定安装有可连接的插头9，定位座7的内侧壁固定安装有可供电的触点10，定位座7的一侧固定连接有可供安装的定位块11，定位块11的顶部开设有可供收纳的收纳孔12，通过定位座7的设置，可以为控制器14提供放置位置，从而在使用完成后对控制器 14进行存放和充电，通过插头9和导线8的配合设置，可以为触点10的充电提供电力，通过收纳孔12的设置，可以在使用完成后，将接收器13进行存放，接收器13采用2.4GHz频段，从而保证控制传输的稳定性；
[0030]其中，定位座7的内侧壁插接有可控制的控制器14，控制器14顶部的一侧固定安装有可照射的激光灯16，控制器14的顶部固定安装有可控制的发射器15，控制器14的一侧固定安装有可控制激光灯16的按钮17，通过激光灯16的设置，可以在授课过程中，利用激光灯16的照射，对讲解位置进行指引，从而提升教学效果，通过侧面的按钮17，可以在教师手持时，可以很方便的对激光灯16进行控制；
[0031]本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于信息化教学的无线手持设备，包括底部固定连接有定位套(2)的固定夹(1)和内壁插接有接收器(13)的收纳孔(12)以及内底壁固定安装有键盘(20)的安装槽(19)，其特征在于：所述固定夹(1)的内底壁开设有可辅助调整的螺纹孔(3)，所述螺纹孔(3)的内侧壁螺纹连接有可转动的调节杆(4)，所述固定夹(1)的顶部固定连接有可定位的定位座(7)，所述定位座(7)的内侧壁固定安装有可供电的触点(10)，所述定位座(7)的内侧壁插接有可控制的控制器(14)，所述控制器(14)顶部的一侧固定安装有可照射的激光灯(16)，所述控制器(14)的背面固定连接有可固定的弹力带(26)，所述控制器(14)背面位于弹力带(26)的下方固定安装有与触点(10)相适配的连接片(27)。2.根据权利要求1所述的一种基于信息化教学的无线手持设备，其特征在于：所述调节杆(4)的底端固定连接有可供转动的旋钮(5)，所述旋钮(5)的外表面开设有可防滑的防滑纹。3.根据权利要求1所述的一种基于信息化教学的无线手持设备，其特征在于：所述调节杆(4)穿入固定夹(1)的一端固定连接有可压紧的压板(6)，所述压板(6)的顶部固定连接有可防滑的防滑垫。4.根据权利要求1所述的一种基于信息化教学的无线手持设备，其特征在于：所述定位座(7)外...

【专利技术属性】
技术研发人员：洪雨天，严宇平，钱正浩，王建永，陈守明，徐培瑶，邱宇，姚旭，
申请(专利权)人：广东电力信息科技有限公司，
类型：发明
国别省市：