一种应用于职业院校的学生学习电子电路的实验板制造技术

本实用新型专利技术公开一种应用于职业院校的学生学习电子电路的实验板，包括单层PCB基板，单层PCB基板的正面设置有若干多相互独立的线路区，每一线路区内的线路以可见形式设置在单层PCB基板的正面，线路区的线路上设置有用于焊接功能电子元件和外围电子元件的元件焊盘、以及用于测量功能电子元件和/或外围电子元件焊接效果的测试点，外围电子元件包括用于显示功能电子元件工作状态的LED灯群；LED灯群由多颗LED灯珠组成，并排列成具有指示效果的图案。本实用新型专利技术的有益效果在于便于学生能够更加直观清晰地查看各个电子元件的连接关系，学习和理解各类电子元件的功能。理解各类电子元件的功能。理解各类电子元件的功能。

【技术实现步骤摘要】
一种应用于职业院校的学生学习电子电路的实验板


[0001]本技术涉及到教学教具的
，尤其涉及一种应用于职业院校的学生学习电子电路的实验板。

技术介绍

[0002]在电子电路的教学过程中，让学生熟悉和掌握各类基础电子元元件的功能是最基本的教学要求。目前，市场上的实验板上的大多为洞洞板或者焊接有电子元件的电路板，前者在使用过程中需要学院根据电路图自行将电子元件连接起来，费时费力，且实验过程中还存在很多不确定因素，很容易造成实验的失败；后者也需要再用导线件元元件连接起来，线条的错落容易导致连接过程不能清晰地理顺线路走向，不仅容易出错而且不利于学生理解和学习。
[0003]另外，上述两种类型的试验板均没有设置指示灯即测量点，因此不能进行验证。
[0004]因此，现有技术存在缺陷，需要改进。

技术实现思路

[0005]本技术的目的是提出一种应用于职业院校的学生学习电子电路的实验板，用以解决上述技术问题。
[0006]本技术的技术方案如下：
[0007]一种应用于职业院校的学生学习电子电路的实验板，包括单层PCB基板，所述单层PCB基板的正面设置有若干多相互独立的线路区，每一所述线路区内的线路以可见形式设置在所述单层PCB基板的正面，所述线路区的线路上设置有用于焊接功能电子元件和外围电子元件的元件焊盘、以及用于测量功能电子元件和/或外围电子元件焊接效果的测试点，所述外围电子元件包括用于显示功能电子元件工作状态的LED灯群；所述LED灯群由多颗LED灯珠组成，并排列成具有指示效果的图案。
[0008]可选地，所述图案包括箭头图案、环形图案、竖条形图案、叉形图案、勾形图案。
[0009]可选地，各所述线路区的线路上设置有用于焊接开关的开关焊盘。
[0010]本技术的有益效果在于：
[0011]（1）通过以单层PCB板作为基板，在基板的正面设置多个相互独立的线路区，线路区的线路以以可见形式设置在所述单层PCB基板的正面，以便于学生能够更加直观清晰地查看各个电子元件之间如何连接，便于学生学习、了解、掌握电子元件之间的连接关系；
[0012]（2）通过在线路区的线路上设置加宽的元件焊盘位和测试点位，利于学生手动焊接，并通过测试点位了解焊接不良的情况，及时修正，且利于学生学习记录实验数据；
[0013]（3）通过设置多个独立的线路区形成模块式结构，以便将多个不同的功能电子元件的功能实验电路设置在同一个基板上，利于学生分单元学习；
[0014]（4）通过在每一线路区内设置用于焊接开关的开关焊盘，以便于学生通过焊接在开关焊盘上的开关对该线路区内的功能试验电路进行独立开关控制，便于分模块学习和操
作。
附图说明
[0015]图1为本技术提供的实验板的正面PCB版图示意图。
[0016]图2为二极管功能实验电路的线路图。
[0017]图3为电阻和三极管功能实验电路的线路图。
[0018]图4为晶振、电容、MOS管、三端稳压及分频IC功能实验电路的线路图。
[0019]图5为声音采集（AD转换）功能实验电路的线路图。
[0020]图6为智能台灯调光电路实验电路的线路图。
[0021]图7为WF100SPZ表面压力传感器试验电路的线路图。
[0022]图8为光耦、继电器及三极管功能实验电路的线路图。
[0023]图9为双声道扬声器功能实验电路的线路图。
[0024]图10为定时器电路功能实验电路的线路图。
[0025]图11为晶振、电容、MOS管、三端稳压及分频IC功能实验电路对应的正面PCB版图示意图。
[0026]图12为声音采集（AD转换）功能实验电路对应的正面PCB版图示意图。
[0027]图13为智能台灯调光电路实验电路对应的正面PCB版图示意图。
[0028]图14为WF100SPZ表面压力传感器试验电路对应的正面PCB版图示意图。
具体实施方式
[0029]以下结合附图和具体实施例，对本技术进行详细说明。
[0030]本技术提供一种应用于职业院校的学生学习电子电路的实验板，包括单层PCB基板，单层PCB基板的正面设置有若干多相互独立的线路区，每一线路区内的线路以可见形式设置在单层PCB基板的正面，线路区的线路上设置有用于焊接功能电子元件和外围电子元件的元件焊盘、用于测量试验数据的测试点、以及用于焊接开关的开关焊盘。
[0031]外围电子元件包括用于显示功能电子元件工作状态的LED灯群；LED灯群由多颗LED灯珠组成，并排列成具有指示效果的图案，如箭头图案、环形图案、竖条形图案、叉形图案、勾形图案等等。
[0032]下面结合图1所示的实验板具体说明。
[0033]如图1所示，该单层PCB基板的正面设置10个独立的线路区，位于第一层的线路区内设置有供电及DC降压实验线路图，当学生将对应的电子元件和开关、LED灯焊接在该线路图的焊盘上后，形成供电及DC降压实验电路，用于整个实验板提供供电，是整个实验板供电的源头。该电路包括保险丝、三端稳压及电容等主要电子元件，也是家用电器、无线通信设备及微型计算机等产品常采用的供电模式。对各个功能试验电路进行试验时，闭合开关SW1，此时在检测点TP2可检测到5V电压，同时指示灯LED1会发光，此时整个试验板上电，为后续各个功能试验电路供电。
[0034]第二层有3个线路区，从左到右依次为二极管功能实验电路、电阻和三极管功能实验电路和晶振、电容、MOS管、三端稳压及分频IC功能实验电路。
[0035]其中，二极管功能实验电路是为验证二极管的工作原理、二极管的功能及二极管
的特性而开发设计的功能模块。如图2所示，二极管功能实验电路包括单二极管D1、复合二极管D2等电子元件，也是家用电器、无线通信设备及微型计算机等产品常采用的供电隔离保护模式。实验时，当闭合开关SW6、SW7、SW8及SW9后，对应LED21、LED7、LED8、LED6会发光。
[0036]电阻和三极管功能实验电路是为了验证电阻和三极管的工作原理、功能及特性而开发设计的功能实验电路。如图3所示，电阻和三极管功能实验电路包括可调电阻R3、R5、R11，光敏电阻GR1，热敏电阻NTR以及三极管Q18等电子元件，也是家用电器、无线通信设备及微型计算机等产品常采用的开发设计电路模式。实验时，当闭合开关SW2、SW3及SW4后，对应LED22、LED23、LED2、LED25、LED26会发光。
[0037]晶振、电容、MOS管、三端稳压及分频IC功能实验电路是为验证晶振、MOS管及分频芯片的工作原理、功能及应用而开发设计的功能实验模块。如图4所示，晶振、电容、MOS管、三端稳压及分频IC功能实验电路包括晶振X1，三端稳压芯片U2，触发器U3、U4、U5、U6，分频芯片U7、U8等电子元件，也是家用电器、无线通信设备及微型计算机等产品常采本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种应用于职业院校的学生学习电子电路的实验板，其特征在于，包括单层PCB基板，所述单层PCB基板的正面设置有若干多相互独立的线路区，每一所述线路区内的线路以可见形式设置在所述单层PCB基板的正面，所述线路区的线路上设置有用于焊接功能电子元件和外围电子元件的元件焊盘、以及用于测量功能电子元件和/或外围电子元件焊接效果的测试点，所述外围电子元件包括用于显示功能电子元件工...

【专利技术属性】
技术研发人员：冯川，杨公雷，李志勇，赵建伟，
申请(专利权)人：深圳市新红景科技开发有限公司，
类型：新型
国别省市：