一种用于音乐教学的乐谱架制造技术

本发明专利技术涉及一种乐谱架，尤其涉及一种用于音乐教学的乐谱架。本发明专利技术的目的是提供一种稳定性较好而且能够调节乐谱朝向的用于音乐教学的乐谱架。本发明专利技术提供了这样一种用于音乐教学的乐谱架，包括有安装板、连接座、支腿和限制拉杆等，安装板底部左右两侧均连接有连接座，连接座前后两侧均转动式连接有用于支撑的支腿，支腿内侧中部均转动式连接有限制拉杆，左侧的限制拉杆上侧之间转动式连接，右侧的限制拉杆上侧之间也转动式连接。本发明专利技术通过拉动拉动架向后移动，能够使卡杆松开卡环，再通过拉动拉动架进行转动，能够使放置板和乐谱转动，从而对乐谱的朝向进行调节，进而方便高度不同的人们使用。的人们使用。的人们使用。

【技术实现步骤摘要】
一种用于音乐教学的乐谱架


[0001]本专利技术涉及一种乐谱架，尤其涉及一种用于音乐教学的乐谱架。

技术介绍

[0002]目前，为了明确音乐教育发展方向、提示音乐教育计划要点、提供音乐学习经验方法和确定音乐教育评价基础，人们通常会定期给学生进行音乐讲课，由于在音乐教学的过程中，经常需要乐谱架对教学过程中的相关书籍进行支撑，以此提高教学人员的学习质量。
[0003]在现有技术中的音乐教学用乐谱架中，由于其本身的设计特点，使其结构简单且使用方式单一，在将乐谱架放置在地面上后，架子存在着不稳定的情况，导致倒落的架子容易给使用者带来伤害，而且人们在将乐谱放在乐谱架上后，难以对乐谱的朝向进行调节，使得高度不同的人们在使用时，容易造成使用不便。
[0004]因此，针对上述不足之处，提供了一种稳定性较好而且能够调节乐谱朝向的用于音乐教学的乐谱架。

技术实现思路

[0005]为了克服人们在使用大部分现有的乐谱架时，乐谱架的稳定性较差，而且乐谱的朝向角度难以进行调节的缺点，本专利技术的目的是提供一种稳定性较好而且能够调节乐谱朝向的用于音乐教学的乐谱架。
[0006]本专利技术通过以下技术途径实现：一种用于音乐教学的乐谱架，包括有安装板、连接座、支腿、限制拉杆、转轴、放置板、滑框、卡环、转套摆杆、滑套、拉动架、卡杆、连接弹簧、滑块、话筒架、撑收机构和存放机构，安装板底部左右两侧均连接有连接座，连接座前后两侧均转动式连接有用于支撑的支腿，支腿内侧中部均转动式连接有限制拉杆，左侧的限制拉杆上侧之间转动式连接，右侧的限制拉杆上侧之间也转动式连接，安装板上部左右两侧之间转动式连接有转轴，转轴左右两侧之间连接有用于放置乐谱的放置板，放置板前侧中部连接有滑框，安装板顶部左右两侧的中部均连接有卡环，转轴中部连接有转套摆杆，转套摆杆后侧连接有滑套，滑套后侧滑动式连接有拉动架，拉动架中部连接有卡杆，卡杆卡住卡环，滑套后侧与拉动架之间连接有两个连接弹簧，滑框内部上侧滑动式连接有滑块，滑块与转套摆杆转动式连接，安装板顶部后侧中部连接有用于放置话筒的话筒架，连接座上设有用于使支腿展开的撑收机构，安装板底部设有用于放置物品的存放机构。
[0007]作为更进一步的优选方案，撑收机构包括有滑柱、摆轴和压板，连接座内部均滑动式连接有滑柱，滑柱上侧均滑动式穿过安装板，滑柱顶部均连接有压板，滑柱下侧均转动式连接有两个摆轴，摆轴下侧均与相邻的支腿转动式连接。
[0008]作为更进一步的优选方案，存放机构包括有滑动架、U形杆、第一限制板、推力弹簧、置放板和加重块，安装板底部连接有滑动架，滑动架底部前侧的左右两侧均连接有U形杆，U形杆上侧均滑动式连接有第一限制板，左右两侧的第一限制板底部中间分别与左右两
侧的U形杆之间连接有推力弹簧，滑动架上滑动式连接有置放板，第一限制板均卡住置放板，置放板底部左侧连接有加重块。
[0009]作为更进一步的优选方案，还包括有压块和抵块，滑柱内侧上部均连接有用于提示作用的压块，压块向下移动时会与连接座接触，滑柱内侧下部均连接有抵块，左右两侧的抵块分别与左右两侧的第一限制板连接。
[0010]作为更进一步的优选方案，还包括有夹紧机构，夹紧机构包括有导柱、压杆、夹紧弹簧、T形杆和第二限制板，放置板前侧的左右两侧均上下对称连接有导柱，左侧的导柱之间滑动式连接有压杆，右侧的导柱之间也滑动式连接有用于压住乐谱的压杆，压杆前侧中部与放置板之间均连接有夹紧弹簧，压杆后侧中部均连接有T形杆，放置板后侧的左右两侧均连接有第二限制板。
[0011]作为更进一步的优选方案，还包括有推开机构，推开机构包括有轴套连杆、摆动推杆、滑动连接架、导杆、滑动推板和曲形推杆，转轴前后两侧均连接有轴套连杆，轴套连杆顶部前侧均连接有摆动推杆，置放板上部前侧的左右两侧均滑动式连接有导杆，导杆前侧均连接有滑动连接架，左右两侧的轴套连杆下侧分别与左右两侧的滑动连接架滑动式连接，放置板下部左右两侧均滑动式连接有滑动推板，左右两侧的摆动推杆上侧分别与左右两侧的滑动推板接触，滑动推板外侧上部均连接有曲形推杆，左右两侧的曲形推杆上侧分别与左右两侧的压杆接触。
[0012]作为更进一步的优选方案，还包括有用于卡住支腿的限位机构，限位机构包括有滑杆、卡板和把手，连接座外侧下部均连接有滑杆，滑杆上均滑动式连接有卡板，左侧的卡板卡住左侧的支腿，右侧的卡板卡住右侧的支腿，卡板外侧中部均连接有把手。
[0013]作为更进一步的优选方案，还包括有侧板和电动推杆，安装板左右两侧的中部均连接有侧板，两个侧板底部均连接有提供动力的电动推杆，左右两侧电动推杆的伸缩杆分别穿过左右两侧的侧板，左右两侧电动推杆的伸缩杆分别与左右两侧的压板连接。
[0014]本专利技术提供了一种用于音乐教学的乐谱架，具备的优点是：1、本专利技术通过按压压板向下移动，能够使支腿转动展开，从而使支腿对该用于音乐教学的乐谱架进行支撑，进而防止该用于音乐教学的乐谱架发生倾倒。
[0015]2、本专利技术通过拉动拉动架向后移动，能够使卡杆松开卡环，再通过拉动拉动架进行转动，能够使放置板和乐谱转动，从而对乐谱的朝向进行调节，进而方便高度不同的人们使用。
[0016]3、本专利技术在抵块的作用下，能够使抵块带动第一限制板向下移动，从而替代人工拉动第一限制板向下移动，进而方便人们操作。
[0017]4、本专利技术通过置放板向后移动，能够使压杆向前移动，从而使压杆压住乐谱，进而对乐谱进行固定，防止乐谱被风吹走。
[0018]5、本专利技术通过开启电动推杆，能够替代人工按压和拉动压板移动，从而方便人们操作，节省人们的体力。
附图说明
[0019]图1为本专利技术的立体结构示意图。
[0020]图2为本专利技术的撑收机构立体结构示意图。
[0021]图3为本专利技术的A处放大图。
[0022]图4为本专利技术的存放机构立体结构示意图。
[0023]图5为本专利技术的部分立体结构示意图。
[0024]图6为本专利技术的压紧机构立体结构示意图。
[0025]图7为本专利技术的限位机构立体结构示意图。
[0026]图8为本专利技术的推开机构立体结构示意图。
[0027]图9为本专利技术的部分推开立体结构示意图。
[0028]其中：1
‑
安装板，2
‑
连接座，3
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支腿，4
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限制拉杆，5
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转轴，6
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放置板，7
‑
滑框，8
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卡环，9
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转套摆杆，10
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滑套，11
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拉动架，12
‑
卡杆，13
‑
连接弹簧，14
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滑块，15
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话筒架，20
‑
撑收机构，21
‑
滑柱，22
‑
摆轴，23
‑
压板，24
...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于音乐教学的乐谱架，包括有安装板（1）、连接座（2）、支腿（3）、限制拉杆（4）、转轴（5）、放置板（6）、滑框（7）、卡环（8）、转套摆杆（9）、滑套（10）、拉动架（11）、卡杆（12）、连接弹簧（13）、滑块（14）和话筒架（15），安装板（1）底部左右两侧均连接有连接座（2），连接座（2）前后两侧均转动式连接有用于支撑的支腿（3），支腿（3）内侧中部均转动式连接有限制拉杆（4），左侧的限制拉杆（4）上侧之间转动式连接，右侧的限制拉杆（4）上侧之间也转动式连接，安装板（1）上部左右两侧之间转动式连接有转轴（5），转轴（5）左右两侧之间连接有用于放置乐谱的放置板（6），放置板（6）前侧中部连接有滑框（7），安装板（1）顶部左右两侧的中部均连接有卡环（8），转轴（5）中部连接有转套摆杆（9），转套摆杆（9）后侧连接有滑套（10），滑套（10）后侧滑动式连接有拉动架（11），拉动架（11）中部连接有卡杆（12），卡杆（12）卡住卡环（8），滑套（10）后侧与拉动架（11）之间连接有两个连接弹簧（13），滑框（7）内部上侧滑动式连接有滑块（14），滑块（14）与转套摆杆（9）转动式连接，安装板（1）顶部后侧中部连接有用于放置话筒的话筒架（15），其特征是，还包括有撑收机构（20）和存放机构（30），连接座（2）上设有用于使支腿（3）展开的撑收机构（20），安装板（1）底部设有用于放置物品的存放机构（30）。2.如权利要求1所述的一种用于音乐教学的乐谱架，其特征是，撑收机构（20）包括有滑柱（21）、摆轴（22）和压板（23），连接座（2）内部均滑动式连接有滑柱（21），滑柱（21）上侧均滑动式穿过安装板（1），滑柱（21）顶部均连接有压板（23），滑柱（21）下侧均转动式连接有两个摆轴（22），摆轴（22）下侧均与相邻的支腿（3）转动式连接。3.如权利要求2所述的一种用于音乐教学的乐谱架，其特征是，存放机构（30）包括有滑动架（31）、U形杆（32）、第一限制板（33）、推力弹簧（34）、置放板（35）和加重块（36），安装板（1）底部连接有滑动架（31），滑动架（31）底部前侧的左右两侧均连接有U形杆（32），U形杆（32）上侧均滑动式连接有第一限制板（33），左右两侧的第一限制板（33）底部中间分别与左右两侧的U形杆（32）之间连接有推力弹簧（34），滑动架（31）上滑动式连接有置放板（35），第一限制板（33）均卡住置放板（35），置放板（35）底部左侧连接有加重块（36）。4.如权利要求3所述的一种用于音乐教学的乐谱架，其特征是，还包括有压块（4...

【专利技术属性】
技术研发人员：李艺，
申请(专利权)人：江西制造职业技术学院，
类型：发明
国别省市：