一种体育教学用篮球收集装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种体育教学用篮球收集装置，包括两块相互叠加缝接在一起的承重布、L型支撑架、第一支撑杆、第二支撑杆、横向杆、连接杆，两个承重布叠加缝接并与第一支撑杆、第二支撑杆围成矩形篮球容纳区域，L型支撑架相互铰接且被缝接于两块承重布之间，L型支撑架的非铰接端上固定连接有套接环，套接环的一端螺纹连接横向杆，套接环的另一端套接连接杆，横向杆与连接杆卡接，横向杆背离套接环的一端螺纹连接第一支撑杆，连接杆的非卡接端与第二支撑杆套接，第一支撑杆、第二支撑杆底部均安装有走行轮。本实用新型专利技术能够实现折叠与拆卸，有效利用篮球收集装置可容纳区域，便于运输与储存。输与储存。输与储存。

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用篮球收集装置


[0001]本技术涉及体育器材
，具体是涉及一种体育教学用篮球收集装置。

技术介绍

[0002]篮球作为体育健身运动用品，其深受学生的喜爱。在体育运动中，打篮球往往通过全身运动达到体育健身的目的。其中，学校教学用的篮球由于数量较多，同时由于篮球球形的形状而无法相互叠加堆积在教学场区的角落附近，因此需要篮球收集装置。
[0003]现有的篮球收集装置往往是带有走行部的铁制篮球框架，框架之间通过铁丝网围绕成容纳区域，篮球则别放置在容纳区域内。由于教学用的篮球数量众多因此容纳区域需要足够的大以满足放置需求，但是现有篮球收集装置无法折叠与拆卸，导致当容纳区域内没有存放的篮球时，篮球收集装置仍然占据原有的使用面积，进而浪费场地空间，同时现有篮球收集装置框架以及铁丝网的结构占用运输空间，不利于收集装置的转移与运输。

技术实现思路

[0004]针对上述问题，本技术提供一种体育教学用篮球收集装置，能够实现篮球收集装置的折叠与拆卸，有效利用篮球收集装置可容纳区域，便于运输与储存。
[0005]本技术的技术方案是：一种体育教学用篮球收集装置，包括两块相互叠加缝接在一起的承重布、两个相互镜像设置且铰接在一起的L型支撑架、两个相互对称设置的第一支撑杆、两个相互对称设置的第二支撑杆、两个横向杆、两个连接杆，两个第一支撑杆与两个第二支撑杆相对设置形成矩形区域，承重布通过第一支撑杆、第二支撑杆套接在矩形区域内形成容纳区域，承重布四角缝接有能够套接第一支撑杆、第二支撑杆的套接件，套接件与第一支撑杆、第二支撑杆固定连接，L型支撑架被缝接于两块承重布之间，L型支撑架的非铰接端上固定连接有套接环，套接环的一端螺纹连接横向杆，套接环的另一端套接连接杆，横向杆与连接杆卡接，横向杆背离套接环的一端螺纹连接第一支撑杆，连接杆的非卡接端与第二支撑杆套接，第一支撑杆、第二支撑杆底部均安装有走行轮。
[0006]进一步地，L型支撑架的上下表面、套接环外表面均排列有若干缝接孔，一块承重布缝接于L型支撑架上表面、套接环外表面的缝接孔上，另一块承重布缝接于L型支撑架下表面的缝接孔上。缝接孔能够将承重布和套接环、L型支撑架的上下表面相互缝接在一起而不会因为L型支撑架、套接环的材质与承重布的材质不同使得缝接过程受到影响。
[0007]进一步地，套接件为环形套接毛布，第一支撑杆、第二支撑杆与环形套接毛布的对应位置上设置有魔术贴，魔术贴能够与环形套接毛布粘贴在一起。魔术贴和毛布的组合能够使得第一支撑杆、第二支撑杆可以随时和环形套接毛布分离，当需要第一支撑杆、第二支撑杆支撑承重布时也能够将承重布牢靠的固定在第一支撑杆、第二支撑杆上。
[0008]进一步地，横向杆朝向套接环的一端两侧对称设置有卡接孔，连接杆朝向套接环的一端两侧对称设置有卡接件，卡接件能够插入卡接孔内并被卡接孔限位。通过卡接件与卡接孔的配合连接，使得横向杆与连接杆之间实现可拆卸，满足运输与储存需求。
[0009]进一步地，卡接件包括一端与连接杆外表面固定连接的L型卡接支杆、阻尼弹簧，阻尼弹簧卡接于L型卡接支杆与连接杆之间。阻尼弹簧卡接在L型卡接支杆与连接杆之间，使得L型卡接支杆具有恢复力，当挤压L型卡接支杆翘起端时，翘起端会随着阻尼弹簧被压缩向下运动，此时，将连接杆推入横向杆内，由于横向杆上有卡接孔，此时被挤压的L型卡接支杆翘起端会在弹性势能的作用下上起卡接进入卡接孔内并延伸出卡接孔，其延伸端被卡接孔边缘限位；当需要将横向杆与连接杆分离时，反向操作即可。
[0010]进一步地，还包括两个伸缩固定组件，每个伸缩固定组件包括由两翼板与底板一体成型的C型第一固定件、表面排列有若干插接孔的第二固定件，每个第二固定件的一端套接在一个C型第一固定件上且与C型第一固定件置于同一直线上，第二固定件的另一端螺纹连接于第二支撑杆上，每个C型第一固定件的一端螺纹连接一个第一支撑杆，C型第一固定件的另一端两翼板之间固定连接有带有螺纹孔的横向板，螺纹孔上旋转连接有旋钮，旋钮通过第二固定件的插接孔与C型第一固定件的底板压紧。两个伸缩固定组件被安装在矩形容纳区域的下方，其加强了矩形容纳区域的稳定性。而C型第一固定件、第二固定件通过旋钮相互固定在一起，当需要拆卸时，反向旋转旋钮，当旋钮从插接孔穿出时，C型第一固定件、第二固定件可以实现分离，上述的这种可拆卸设计一方面稳固了矩形容纳区域，另一方面便于安装与运输。
[0011]进一步地，第二支撑杆上还设置有容纳槽，容纳槽内设置有固定卡，固定卡用于卡接横向杆和连接杆。分离出来的横向杆和连接杆如果不进行集中储存则很容易丢失，因此，当拆卸完毕后，可以将横向杆和连接杆捆绑在一起，然后卡接在固定卡上，而容纳槽为横向杆和连接杆提供储存空间，同时固定卡的外边沿不超出容纳槽的深度尺寸，横向杆和连接杆正好与容纳槽适配，确保篮球收集装置在完全展开或者收起时，尺寸与尺寸之间不会进行干涉。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是一种体育教学用篮球收集装置，将原有铁制结构改变为第一支撑杆、第二支撑杆、L型支撑架与承重布之间弹性连接的方式，将不可折叠、不可拆卸的铁制结构改为可折叠、可拆卸的软连接结构，实现了方便运输与储存的目的。其中，软连接是由于承重布具有一定的张力，篮球收集装置在布料的张力的作用下会发生局部形变，这种局部形变一方面能够为篮球的储存提供更大的收纳空间，另一方面能够缓解篮球收集装置通过走行轮运行时的震动力，降低完全展开且内部放置多个篮球的篮球收集装置在推运过程中篮球受到的挤压力，从而确保篮球之间不会因为挤压而跳出篮球收集装置。
附图说明
[0013]图1是本技术一种体育教学用篮球收集装置的结构示意图；
[0014]图2是L型支撑架的结构示意图；
[0015]图3是横向杆的结构示意图；
[0016]图4是连接杆的结构示意图；
[0017]图5是C型第一固定件的结构示意图；
[0018]图6是第二固定件的结构示意图；
[0019]图7是第二支撑杆的结构示意图。
[0020]其中，1.承重布，2.L型支撑架，3.第一支撑杆，4.第二支撑杆，5.横向杆，6.连接杆，7.套接件，8.套接环，9.走行轮，10.缝接孔，11.卡接孔，12.卡接件，12
‑
1.L型卡接支杆，12
‑
2.阻尼弹簧，13.C型第一固定件，14.插接孔，15.第二固定件，16.横向板，17.旋钮，18.容纳槽，19.固定卡，20.合页。
具体实施方式
[0021]下面结合附图，对本技术的具体实施方式进行详细描述，但应当理解本技术的保护范围并不受具体实施方式的限制。
[0022]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“横向”、“纵向”、“垂向”、“边沿”、“侧壁”、“上”、“下”、“上部”、“下部”、“正上方”、“表面”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用篮球收集装置，其特征在于，包括两块相互叠加缝接在一起的承重布(1)、两个相互镜像设置且铰接在一起的L型支撑架(2)、两个相互对称设置的第一支撑杆(3)、两个相互对称设置的第二支撑杆(4)、两个横向杆(5)、两个连接杆(6)，两个所述第一支撑杆(3)与两个所述第二支撑杆(4)相对设置形成矩形区域，承重布(1)通过第一支撑杆(3)、第二支撑杆(4)套接在矩形区域内形成容纳区域，所述承重布(1)四角缝接有能够套接第一支撑杆(3)、第二支撑杆(4)的套接件(7)，所述套接件(7)与第一支撑杆(3)、第二支撑杆(4)固定连接，所述L型支撑架(2)被缝接于两块承重布(1)之间，所述L型支撑架(2)的非铰接端上固定连接有套接环(8)，所述套接环(8)的一端螺纹连接横向杆(5)，所述套接环(8)的另一端套接连接杆(6)，所述横向杆(5)与所述连接杆(6)卡接，所述横向杆(5)背离套接环(8)的一端螺纹连接第一支撑杆(3)，所述连接杆(6)的非卡接端与所述第二支撑杆(4)套接，所述第一支撑杆(3)、第二支撑杆(4)底部均安装有走行轮(9)。2.根据权利要求1所述的一种体育教学用篮球收集装置，其特征在于，所述L型支撑架(2)的上下表面、套接环(8)外表面均排列有若干缝接孔(10)，一块所述承重布(1)缝接于L型支撑架(2)上表面、套接环(8)外表面的缝接孔(10)上，另一块所述承重布(1)缝接于L型支撑架(2)下表面的缝接孔(10)上。3.根据权利要求1所述的一种体育教学用篮球收集装置，其特征在于，所述套接件(7)为环形套接毛布，所述第一支撑杆(3)、第二支撑杆(4)与环形套接毛布的对应位置上设置有魔术贴，所述魔术贴能够与环形套接毛布粘贴在一起。4.根据权利要求1所述的一种体育教学用篮...

【专利技术属性】
技术研发人员：王也夫，樊一婷，任祥钰，张良志，孙晋媛，李珈骐，闫勇江，陈盼盼，秦浩，任栋，
申请(专利权)人：西安医学院，
类型：新型
国别省市：