一种远端胃大部分切除手术的教学模型制造技术

本实用新型专利技术公开了一种远端胃大部分切除手术的教学模型，包括展示台座、与设置在展示台座上的展示板，以及设置在展示板上的教学模型主体，所述展示台座的两侧均设有定向夹持机构，所述展示台座内设有供给泵，以及与供给泵连接的两根导管，一根所述导管与教学模型主体连通，另一根所述导管连接有截止阀，所述截止阀连接有回流管，所述回流管的一端连通教学模型主体，另一端连接有回流罐。本实用新型专利技术可将荧光液储存入回流罐的内部，通过供给泵可将荧光液经回流管和导管导入教学模型主体的内部，便于观察教学模型主体内部的运行情况，并可通过打开截止阀，可将荧光液经回流管的内部回流入回流罐的内部，可实现荧光液在教学模型主体内部的循环。内部的循环。内部的循环。

【技术实现步骤摘要】
一种远端胃大部分切除手术的教学模型


[0001]本技术涉及医学教学
，具体为一种远端胃大部分切除手术的教学模型。

技术介绍

[0002]外科学教学中，远端胃大部分切除术的手术方式和术后并发症是教学重点、难点以及常见考点，但在对医学生的教学反馈中，此部分内容的解剖知识难以理解掌握，只能依靠死记硬背，考试常失分。在对轮转胃肠外科的国家规范化住培医生的临床考核中，此部分内容难以融会贯通，服务于临床工作。原因包括但不限于：课本文字描述过多，图片缺乏三维结构，对于胃大部分切除术后消化道重建的立体结构无法形成直观的认识，尤其对于切除后吻合的输入袢、输出袢概念不理解，对术后并发症的解剖原理不熟悉的问题，为适应教学，我们提供一种远端胃大部分切除手术的教学模型了。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种远端胃大部分切除手术的教学模型，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种远端胃大部分切除手术的教学模型，包括展示台座、与设置在展示台座上的展示板，以及设置在展示板上的教学模型主体，所述展示台座的两侧均设有定向夹持机构，所述展示台座内设有供给泵，以及与供给泵连接的两根导管，一根所述导管与教学模型主体连通，另一根所述导管连接有截止阀，所述截止阀连接有回流管，所述回流管的一端连通教学模型主体，另一端连接有回流罐。
[0005]优选的，所述定向夹持机构包括导向滑槽、定向夹持座板、固定齿条、固定角座、调节齿轮、传动斜齿轮、主动斜齿轮、传动电机、夹持槽板和橡胶隔垫，所述展示台座的两侧均开设有导向滑槽，所述导向滑槽内穿出有定向夹持座板。
[0006]优选的，所述定向夹持座板上设有夹持槽板，所述夹持槽板内设有橡胶隔垫，所述夹持槽板活动销接在定向夹持座板上。
[0007]优选的，所述定向夹持座板的底部设有固定齿条和固定角座，所述固定角座通过螺栓固定在展示台座上，所述固定角座内穿出的传动轴杆两端分别连接有与固定齿条啮合的调节齿轮，以及传动斜齿轮。
[0008]优选的，所述传动电机的输出端连接有与传动斜齿轮啮合的主动斜齿轮。
[0009]优选的，所述展示板上还设有两组照明灯管，每组两个。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0011]本技术通过照明灯管能够有效的照明教学模型主体，便于观察教学模型主体的各个部分，以及可将教学模型主体粘接固定在展示板上；
[0012]本技术可将荧光液储存入回流罐的内部，经供给泵的作用，可将荧光液经回流管和导管导入教学模型主体的内部，便于观察教学模型主体内部的运行情况，并可通过
打开截止阀，可将荧光液经回流管的内部回流入回流罐的内部，可实现荧光液在教学模型主体内部的循环；
[0013]本技术经传动电机的作用，可通过主动斜齿轮推动传动斜齿轮转动，以及传动斜齿轮通过传动轴杆与调节齿轮相连接，可将传动斜齿轮与调节齿轮同步转动，并可通过调节齿轮将推力作用于固定齿条，以及固定齿条与定向夹持座板固定连接，可将定向夹持座板与固定齿条同步移动，可将定向夹持座板沿导向滑槽的水平中心线方向移动，以及定向夹持座板与夹持槽板活动销接，可将定向夹持座板与夹持槽板同步移动，可使得夹持槽板相互靠近夹持展示板，用于限制展示板的位置，以及可通过橡胶隔垫增强展示板与夹持槽板之间的稳定性。
附图说明
[0014]图1为本技术主视结构示意图；
[0015]图2为本技术图1中A处局部放大结构示意图。
[0016]图中：1、展示台座；2、展示板；3、教学模型主体；4、定向夹持机构； 401、导向滑槽；402、定向夹持座板；403、固定齿条；404、固定角座；405、调节齿轮；406、传动斜齿轮；407、主动斜齿轮；408、传动电机；409、夹持槽板；410、橡胶隔垫；5、照明灯管；6、导管；7、供给泵；8、回流管； 9、截止阀；10、回流罐。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]实施案例一
[0019]如附图1所示，本技术提供一种技术方案：一种远端胃大部分切除手术的教学模型，包括展示台座1、与设置在展示台座1上的展示板2，以及设置在展示板2上的教学模型主体3，展示板2上还设有两组照明灯管5，每组两个，通过照明灯管5能够有效的照明教学模型主体3，便于观察教学模型主体3的各个部分，以及可将教学模型主体3粘接固定在展示板2上，展示台座1的两侧均设有定向夹持机构4，展示台座1内设有供给泵7，以及与供给泵7连接的两根导管6，一根导管6与教学模型主体3连通，另一根导管6 连接有截止阀9，截止阀9连接有回流管8，回流管8的一端连通教学模型主体3，另一端连接有回流罐10，可将荧光液储存入回流罐10的内部，经供给泵7的作用，可将荧光液经回流管8和导管6导入教学模型主体3的内部，便于观察教学模型主体3内部的运行情况，并可通过打开截止阀9，可将荧光液经回流管8的内部回流入回流罐10的内部，可实现荧光液在教学模型主体3内部的循环。
[0020]实施例二
[0021]下面结合具体的工作方式对实施例一中的方案进行进一步的介绍，详见下文描述：
[0022]如图1和图2所示，作为优选的实施方式，在上述方式的基础上，进一步的，定向夹持机构4包括导向滑槽401、定向夹持座板402、固定齿条403、固定角座404、调节齿轮405、传
动斜齿轮406、主动斜齿轮407、传动电机 408、夹持槽板409和橡胶隔垫410，展示台座1的两侧均开设有导向滑槽401，导向滑槽401内穿出有定向夹持座板402，定向夹持座板402上设有夹持槽板 409，夹持槽板409内设有橡胶隔垫410，夹持槽板409活动销接在定向夹持座板402上，定向夹持座板402的底部设有固定齿条403和固定角座404，固定角座404通过螺栓固定在展示台座1上，固定角座404内穿出的传动轴杆两端分别连接有与固定齿条403啮合的调节齿轮405，以及传动斜齿轮406，传动电机408的输出端连接有与传动斜齿轮406啮合的主动斜齿轮407，经传动电机408的作用，可通过主动斜齿轮407推动传动斜齿轮406转动，以及传动斜齿轮406通过传动轴杆与调节齿轮405相连接，可将传动斜齿轮406 与调节齿轮405同步转动，并可通过调节齿轮405将推力作用于固定齿条403，以及固定齿条403与定向夹持座板402固定连接，可将定向夹持座板402与固定齿条403同步移动，可将定向夹持座板402沿导向滑槽401的水平中心线方向移动，以及定向夹持座板402与夹持槽板409活动销接，可将定向夹持座板402与夹持槽本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种远端胃大部分切除手术的教学模型，包括展示台座(1)、与设置在展示台座(1)上的展示板(2)，以及设置在展示板(2)上的教学模型主体(3)，其特征在于：所述展示台座(1)的两侧均设有定向夹持机构(4)，所述展示台座(1)内设有供给泵(7)，以及与供给泵(7)连接的两根导管(6)，一根所述导管(6)与教学模型主体(3)连通，另一根所述导管(6)连接有截止阀(9)，所述截止阀(9)连接有回流管(8)，所述回流管(8)的一端连通教学模型主体(3)，另一端连接有回流罐(10)。2.根据权利要求1所述的一种远端胃大部分切除手术的教学模型，其特征在于：所述定向夹持机构(4)包括导向滑槽(401)、定向夹持座板(402)、固定齿条(403)、固定角座(404)、调节齿轮(405)、传动斜齿轮(406)、主动斜齿轮(407)、传动电机(408)、夹持槽板(409)和橡胶隔垫(410)，所述展示台座(1)的两侧均开设有导向滑槽(401)，所述导向滑槽(401)内穿出有定向...

【专利技术属性】
技术研发人员：周静瑜，颜毅，任峰，
申请(专利权)人：颜毅，
类型：新型
国别省市：