本发明专利技术提供一种英语教学用多模态教学装置，包括固定组件，所述固定组件包括支套和卡板，所述固定组件的内侧安装有教学组件，所述支套的内侧安装有驱动组件，所述卡板的内侧卡有滑动组件，所述滑动组件包括导板和支板，所述导板上安装有清理组件，所述导板的一侧安装有收尘系统，所述卡板的一侧安装有控制机组，该英语教学用多模态教学装置能够利用导板上的擦板左右来回的擦拭移动将黑板擦拭干净，无需人员进行擦黑板，既能够节约人力，又能够节省时间，提高教学效率，保障柔屏不会产生震动，保障柔屏的安全，能够避免粉尘被人员吸入，保障人员的健康安全，又能够避免粉尘弄脏柔屏，保障柔屏的工作，适用于英语教育的多模态教学使用。使用。使用。
【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用多模态教学装置
[0001]本专利技术涉及多模态教学装置
，具体为一种英语教学用多模态教学装置。
技术介绍
[0002]为提高教学效果，需要使用多种模式进行组合教学，进而需要使用多模态教学装置，现有的多模态教学装置基本上具有操作方便，便于学生更好的理解教学内容、便于动态展示教学课题、工作稳定性好、使用寿命长等优点，能够满足英语教学时的多模态教学工作，然而对于现有的多模态教学装置而言，一方面，在进行英语多模态教学工作，当需要借助黑板进行书写教学内容时，往往需要人员进行黑板的擦拭工作，既增加人力消耗，有浪费教学时间，另一方面，在利用柔屏的移动进行黑板的擦拭时，为保障黑板被擦拭干净，往往需要擦板来回的震动工作，进而容易对柔屏造成损害，不利于保障柔屏的安全，再一方面，在将黑板擦拭干净时，容易产生大量的灰尘，既不利于保障人员的健康安全，又容易弄脏柔屏，不利于保障教学内容的投放工作。
技术实现思路
[0003]针对现有技术存在的不足，本专利技术目的是提供一种英语教学用多模态教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题,本专利技术结构新颖，功能多样，适用于英语教育的多模态教学使用。
[0004]为了实现上述目的，本专利技术是通过如下的技术方案来实现：一种英语教学用多模态教学装置，包括固定组件，所述固定组件包括支套和卡板，所述固定组件的内侧安装有教学组件，所述教学组件包括黑板和柔屏，所述支套的内侧安装有驱动组件，所述驱动组件包括卷轴和转轮，所述卡板的内侧卡有滑动组件，所述滑动组件包括导板和支板，所述导板上安装有清理组件，所述清理组件包括擦板和电磁铁，所述导板的一侧安装有收尘系统，所述收尘系统包括风筒和和内腔，所述卡板的一侧安装有控制机组，所述控制机组包括双向开关和开关。
[0005]进一步的，所述支套的一侧的内壁上通过螺栓安装有电机，所述卷轴通过轴承安装在支套的内侧，所述卷轴的一端的内侧通过螺栓安装在电机的输出轴上。
[0006]进一步的，所述柔屏的一端粘接在卷轴的外边侧，所述柔屏的另一端卷绕在卷轴的外侧并穿过支套的底部并固定在支板的顶部，所述转轮焊接在卷轴的两端的外边侧。
[0007]进一步的，所述转轮的外边侧套设有拉绳，所述卡板的顶部和底部均安装有导辊，所述黑板的两端焊接在卡板的内侧，所述黑板的内侧开设有穿孔。
[0008]进一步的，所述拉绳的一端连接在支板的顶部，所述拉绳的另一端向上绕过导辊的一侧和转轮的顶部并向下穿过穿孔再绕过导辊再向上穿过卡板的内侧并固定在导板的底部。
[0009]进一步的，所述导板的两端的内侧开设有卡口，所述电磁铁通过螺栓安装在卡口的内侧，所述卡口的内侧卡有撑板，所述撑板通过弹簧与电磁铁连接。
[0010]进一步的，所述导板的两端和撑板的内侧均卡有滚珠，所述滚珠卡在黑板的外边侧，所述导板的顶部开设有导槽，所述支板的底部焊接有导轨，所述支板通过导轨卡在导板上的导槽的内侧。
[0011]进一步的，所述卡板的内壁上一体成型有波纹，所述导板的两端开设有卡槽，所述卡槽的一侧一体成型有卡纹，所述波纹卡在卡槽的另一侧，所述支板的两端开设有开口，所述开口卡在波纹的外侧。
[0012]进一步的，所述风筒卡在导板的一侧，所述擦板粘接在导板的另一侧，所述内腔开设在导板的内侧，所述内腔的一侧与风筒相连通，所述导板的另一侧开设有通孔，所述内腔的另一侧通过通孔与擦板的内侧相连通。
[0013]进一步的，所述风筒的内侧焊接有滤网，所述滤网的一侧通过螺栓安装有风机，所述双向开关通过电线与电机连接，所述开关通过电线与电磁铁和风机连接。
[0014]与现有技术相比，本专利技术的有益效果：
[0015]1.该英语教学用多模态教学装置在使用时，当黑板需要擦拭时，在打开电机的同时打开电磁铁，使得电磁铁通过磁力将撑板吸入到导板的内侧，并利用电磁铁的磁力，将导板吸引在黑板的外边侧，进而使得导板上的卡纹卡在卡板的内侧波纹的内侧，在导板向下或向上移动时，使得导板通过卡纹与波纹的刮动，使得导板产生左右来回的震动，进而利用导板上的擦板在黑板向左右来回的擦拭移动，进而有效地将黑板擦拭干净，能够在进行多媒体教学与黑板教学之间的转化时，将黑板擦拭干净，无需人员进行擦黑板，既能够节约人力，又能够节省时间，提高教学效率。
[0016]2.该英语教学用多模态教学装置在使用时，在导板通过卡纹在波纹的推动下，进行左右来回的震动时，支板的两端卡在卡板的内侧，支板的两侧通过卡口卡在波纹的外侧，同时导板通过导槽与导轨与支板产生移动，进而使得在柔屏向下移动时，导板能够通过导轨将支板向下拉动，在柔屏向上移动时，支板能够通过导轨将导板向上拉动，同时支板不会产生左右震动，进而使得柔屏不会产生震动，保障柔屏的安全。
[0017]3.该英语教学用多模态教学装置在使用时，在进行擦黑板工作时，风机工作通过风筒对内腔的内侧产生吸力，内腔通过通孔对擦板的内侧产生吸力，使得擦板将黑板上的内容擦拭掉的粉尘被吸入到内腔的内侧，并通过滤网过滤在风筒的内侧，能够有效地防止粉尘向外散出，既能够有效地避免粉尘被人员吸入，保障人员的健康安全，又能够避免粉尘弄脏柔屏，保障柔屏的工作。
附图说明
[0018]图1为本专利技术一种英语教学用多模态教学装置的结构示意图；
[0019]图2为本专利技术一种英语教学用多模态教学装置的剖视图；
[0020]图3为本专利技术一种英语教学用多模态教学装置的电机的剖视图；
[0021]图4为本专利技术一种英语教学用多模态教学装置的侧剖图；
[0022]图5为本专利技术一种英语教学用多模态教学装置的电磁铁的侧剖图；
[0023]图6为本专利技术一种英语教学用多模态教学装置的导板的俯剖图；
[0024]图7为本专利技术一种英语教学用多模态教学装置的风筒的侧剖图；
[0025]图中：1、支套；2、卡板；3、黑板；4、卷轴；5、柔屏；6、电机；7、转轮；8、导板；9、支板；
10、导轨；11、电磁铁；12、撑板；13、弹簧；14、波纹；15、卡槽；16、卡纹；17、导辊；18、风筒；19、风机；20、滤网；21、内腔；22、擦板；23、通孔；24、开口；25、双向开关；26、开关；27、拉绳。
具体实施方式
[0026]为使本专利技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本专利技术。
[0027]请参阅图1至图7，本专利技术提供一种技术方案：一种英语教学用多模态教学装置，包括固定组件，所述固定组件包括支套1和卡板2，所述固定组件的内侧安装有教学组件，所述教学组件包括黑板3和柔屏5，所述支套1的内侧安装有驱动组件，所述驱动组件包括卷轴4和转轮7，所述卡板2的内侧卡有滑动组件，所述滑动组件包括导板8和支板9，所述导板8上安装有清理组件，所述清理组件包括擦板22和电磁铁11，所述导板8的一侧安装有收尘系统，所述收尘系统包括风筒18和内腔21，所述卡板2的一侧安装有控制机组，所述控制机组包括双向开关2本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种英语教学用多模态教学装置，包括固定组件，所述固定组件包括支套(1)和卡板(2)，所述固定组件的内侧安装有教学组件，所述教学组件包括黑板(3)和柔屏(5)，所述支套(1)的内侧安装有驱动组件，所述驱动组件包括卷轴(4)和转轮(7)，其特征在于：所述卡板(2)的内侧卡有滑动组件，所述滑动组件包括导板(8)和支板(9)，所述导板(8)上安装有清理组件，所述清理组件包括擦板(22)和电磁铁(11)，所述导板(8)的一侧安装有收尘系统，所述收尘系统包括风筒(18)和内腔(21)，所述卡板(2)的一侧安装有控制机组，所述控制机组包括双向开关(25)和开关(26)。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用多模态教学装置，其特征在于：所述支套(1)的一侧的内壁上通过螺栓安装有电机(6)，所述卷轴(4)通过轴承安装在支套(1)的内侧，所述卷轴(4)的一端的内侧通过螺栓安装在电机(6)的输出轴上。3.根据权利要求2所述的一种英语教学用多模态教学装置，其特征在于：所述柔屏(5)的一端粘接在卷轴(4)的外边侧，所述柔屏(5)的另一端卷绕在卷轴(4)的外侧并穿过支套(1)的底部再固定在支板(9)的顶部，所述转轮(7)焊接在卷轴(4)的两端的外边侧。4.根据权利要求3所述的一种英语教学用多模态教学装置，其特征在于：所述转轮(7)的外边侧套设有拉绳(27)，所述卡板(2)的顶部和底部均安装有导辊(17)，所述黑板(3)的两端焊接在卡板(2)的内侧，所述黑板(3)的内侧开设有穿孔。5.根据权利要求4所述的一种英语教学用多模态教学装置，其特征在于：所述拉绳(27)的一端连接在支板(9)的顶部，所述拉绳(27)的另一端向上绕过导辊(17)的一侧和转轮(7)的顶部并向下穿过穿孔再绕过导辊(17)再向上穿过...
【专利技术属性】
技术研发人员：盛婧，胡丽娟，付诗惟，周晓娟，刘小飞，
申请(专利权)人：武昌理工学院，
类型：发明
国别省市：
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