一种手提式教学实训无线智能设备制造技术

本发明专利技术公开了实训教学设备领域的一种手提式教学实训无线智能设备，包括固定箱和显示屏，固定箱上端右侧安装有电动液压缸，电动液压缸上端安装有支撑架，支撑架上部安装有转轴，转轴右侧安装有驱动电机，驱动电机与转轴转动连接，转轴左侧安装有连接环，显示屏后端与连接环固定连接，显示屏前端下部设置有控制面板，控制面板前端安装有箱门，箱门上设置有第三拉手，箱门与控制面板活动连接；驱动电机转动，通过联轴器带动转轴进行转动，转轴带动连接环进行转动，带动显示屏进行转动，实现显示屏各角度的的作业，代替人力进行旋转作业，节约了教学的时间，提高了显示屏在旋转时的稳定性，不影响智能设备进行实训作业。不影响智能设备进行实训作业。不影响智能设备进行实训作业。

【技术实现步骤摘要】
一种手提式教学实训无线智能设备


[0001]本专利技术涉及实训教学设备领域，具体是一种手提式教学实训无线智能设备。

技术介绍

[0002]实训教学是指通过模拟实际工作环境，教学采用来自真实工作项目的实际案例，教学过程理论结合实践，更强调学生的参与式学习，能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高。实训的最终目的是全面提高学生的职业素质，最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。智能设备主要包括两方面的关键内容:自我检测是智能设备的基础；自我诊断是智能设备的核心。智能设备是一种高度自动化的机电一体化设备，由于其结构复杂，在系统中的作用十分重要，因此对智能设备的可靠性有很高的要求。元器件的可靠性、技术设计、工艺水平和技术管理等共同决定了电子产品的可靠性指标。提高产品的可靠性，必须掌握产品的失效规律，只有对产品的失效规律进行全面的了解，才能采取有效的措施来提高产品的可靠性。
[0003]目前现有技术中，教学实训无线智能设备是人力进行旋转，才能对显示屏进行角度的调节，浪费了教学的时间，在人力旋转时会使显示屏处于不平稳状态，从而影响智能设备进行实训作业；现有技术中的智能设备未设置有物件放置功能，需要将教学用的书籍用手进行拿取，实用性不强，带来不便。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的在于提供一种手提式教学实训无线智能设备，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：
[0006]一种手提式教学实训无线智能设备，包括固定箱和显示屏，所述固定箱上端右侧安装有电动液压缸，所述电动液压缸上端安装有支撑架，所述支撑架上部安装有转轴，所述转轴右侧安装有驱动电机，所述驱动电机与转轴转动连接，所述转轴左侧安装有连接环，所述显示屏后端与连接环固定连接，所述显示屏前端下部设置有控制面板，所述控制面板前端安装有箱门，所述箱门上设置有第三拉手，所述箱门与控制面板活动连接，所述显示屏右侧壁上部安装有连接柱，所述连接柱上设置有信号接收器，所述信号接收器与连接柱转动连接，所述显示屏上端中部设置有摄像头。
[0007]作为本专利技术再进一步的方案：所述固定箱左侧安装有储物箱，所述储物箱上端设置有多个隔板，所述隔板设置有三个，在隔板内侧可以进行书本的放置，提供便利。
[0008]作为本专利技术再进一步的方案：所述储物箱前端设置有抽屉，所述抽屉与储物箱滑动连接，所述抽屉前端安装有第二拉手，所述握住第二拉手，将抽屉拉出，在抽屉内可以进行物件的放置，方便进行拿取，实用性强，提供便利。
[0009]作为本专利技术再进一步的方案：所述固定箱右侧壁下部安装有底板，所述底板上端安装有两个吸盘，所述吸盘均与底板滑动连接，向下压动两个吸盘，将装置进行固定，提高
了装置的稳定性。
[0010]作为本专利技术再进一步的方案：所述固定箱右侧壁设置有维修板，所述固定箱内部安装有蓄电池箱，所述蓄电池箱内部安装有蓄电池组，将维修板打开，对蓄电池组进行充电，方便进行使用。
[0011]作为本专利技术再进一步的方案：所述固定箱上端前部设置有话筒，话筒可以进行讲话，带来便利。
[0012]作为本专利技术再进一步的方案：所述显示屏前端设置有遮灰板，所述遮灰板设置在显示屏上部，遮灰板对显示屏进行遮灰作业，避免灰尘对显示屏进行防灰作业。
[0013]作为本专利技术再进一步的方案：所述驱动电机右侧安装有固定架，所述固定架下端与支撑架固定连接，固定架对驱动电机进行支撑，提高了驱动电机的稳定性。
[0014]作为本专利技术再进一步的方案：所述支撑架右侧壁下部安装有第一拉手，所述第一拉手上设置有防滑圈，握住防滑圈，拉动第一拉手，方便进行拿取，提供便利。
[0015]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：
[0016]1、本专利技术中，通过在控制面板上进行操作，驱动电机转动，通过联轴器带动转轴进行转动，转轴带动连接环进行转动，带动显示屏进行转动，实现显示屏各角度的的作业，代替人力进行旋转作业，节约了教学的时间，提高了显示屏在旋转时的稳定性，不影响智能设备进行实训作业。
[0017]2、本专利技术中，通过握住第二拉手，将抽屉拉出，在抽屉内可以进行物件的放置，方便进行拿取，在隔板内侧可以进行书本的放置，实用性强，提供便利。
附图说明
[0018]图1为本专利技术的外观示意图；
[0019]图2为本专利技术中蓄电池箱的外观示意图；
[0020]图3为本专利技术中图1处A的放大示意图；
[0021]图4为本专利技术中图1处B的放大示意图；
[0022]图5为本专利技术的教学流程示意图。
[0023]图中：1、固定箱；2、电动液压缸；3、第一拉手；4、防滑圈；5、固定架；6、驱动电机；7、转轴；8、支撑架；9、连接环；10、信号接收器；11、连接柱；12、遮灰板；13、摄像头；14、显示屏；15、隔板；16、控制面板；17、维修板；18、储物箱；19、第二拉手；20、抽屉；21、话筒；22、第三拉手；23、吸盘；24、底板；25、蓄电池组；26、蓄电池箱；27、箱门。
具体实施方式
[0024]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0025]请参阅图1～5，本专利技术实施例中，一种手提式教学实训无线智能设备，包括固定箱1和显示屏14，固定箱1上端右侧安装有电动液压缸2，电动液压缸2上端安装有支撑架8，支撑架8上部安装有转轴7，转轴7右侧安装有驱动电机6，驱动电机6与转轴7转动连接，转轴7
左侧安装有连接环9，显示屏14后端与连接环9固定连接，显示屏14前端下部设置有控制面板16，控制面板16前端安装有箱门27，箱门27上设置有第三拉手22，箱门27与控制面板16活动连接，显示屏14右侧壁上部安装有连接柱11，连接柱11上设置有信号接收器10，信号接收器10与连接柱11转动连接，显示屏14上端中部设置有摄像头13。
[0026]其中固定箱1左侧安装有储物箱18，储物箱18上端设置有多个隔板15，隔板15设置有三个，在隔板15内侧可以进行书本的放置，提供便利；储物箱18前端设置有抽屉20，抽屉20与储物箱18滑动连接，抽屉20前端安装有第二拉手19，握住第二拉手19，将抽屉20拉出，在抽屉20内可以进行物件的放置，方便进行拿取，实用性强，提供便利；固定箱1右侧壁下部安装有底板24，底板24上端安装有两个吸盘23，吸盘23均与底板24滑动连接，向下压动两个吸盘23，将装置进行固定，提高了装置的稳定性；固定箱1右侧壁设置有维修板17，固定箱1内部安装有蓄电池箱26，蓄电池箱26内部安装有蓄电池组25，将维修板17打开，对蓄电池组25进行充电，方便进行使用；固定箱1上端前部设置有话筒21，话筒21可以进行本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种手提式教学实训无线智能设备，包括固定箱(1)和显示屏(14)，其特征在于：所述固定箱(1)上端右侧安装有电动液压缸(2)，所述电动液压缸(2)上端安装有支撑架(8)，所述支撑架(8)上部安装有转轴(7)，所述转轴(7)右侧安装有驱动电机(6)，所述驱动电机(6)与转轴(7)转动连接，所述转轴(7)左侧安装有连接环(9)，所述显示屏(14)后端与连接环(9)固定连接，所述显示屏(14)前端下部设置有控制面板(16)，所述控制面板(16)前端安装有箱门(27)，所述箱门(27)上设置有第三拉手(22)，所述箱门(27)与控制面板(16)活动连接，所述显示屏(14)右侧壁上部安装有连接柱(11)，所述连接柱(11)上设置有信号接收器(10)，所述信号接收器(10)与连接柱(11)转动连接，所述显示屏(14)上端中部设置有摄像头(13)。2.根据权利要求1所述的一种手提式教学实训无线智能设备，其特征在于：所述固定箱(1)左侧安装有储物箱(18)，所述储物箱(18)上端设置有多个隔板(15)，所述隔板(15)设置有三个。3.根据权利要求2所述的一种手提式教学实训无线智能设备，其特征在于：所述储物箱(18)前端设置有抽屉(20)，所述抽屉(20)与储...

【专利技术属性】
技术研发人员：王贵鑫，章小华，王永军，
申请(专利权)人：温州商学院，
类型：发明
国别省市：