一种数学讲课用大型圆规制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学讲课用大型圆规，包括圆规本体、支腿、定位块和笔头，圆规本体正面的左侧与支腿背面的左侧通过转轴活动连接，圆规本体的右侧与定位块的左侧固定连接。本实用新型专利技术通过设置定位固定组件能够便于带动圆规本体进行便捷固定，再通过调节定位组件能够将圆规本体和支腿进行调节固定，避免在使用时支腿出现晃动的情况，解决了现有的大型圆规在进行使用时不便于固定，当使用者使用圆规对点进行定位画圆时，易出现晃动导致圆点分离无法对其继续画圆的情况，当使用者用力对圆点进行定位时支腿易出现晃动错位的情况，导致画圆大小出现变化，降低了大型圆规使用便捷性的问题，达到了便于定位的效果。达到了便于定位的效果。达到了便于定位的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种数学讲课用大型圆规


[0001]本技术涉及圆规
，具体为一种数学讲课用大型圆规。

技术介绍

[0002]圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，常用于尺规作图，圆规由笔头、转轴、圆规支腿、格尺、折叶、笔体、笔尖、圆规尖、小耳构成，它的笔头的下端插入连接在笔体的上端，笔体的下端螺纹连接在笔尖的上端，小耳的平齐端焊接在圆规支腿的外侧中间，圆规支腿的下端夹紧连接在圆规尖的上端，数学讲课时老师为了更清楚演示会使用大型圆规，但现有的大型圆规在进行使用时不便于固定，当使用者使用圆规对点进行定位画圆时，易出现晃动导致圆点分离无法对其继续画圆的情况，当使用者用力对圆点进行定位时支腿易出现晃动错位的情况，导致画圆大小出现变化，降低了大型圆规的使用便捷性。

技术实现思路

[0003]为解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术的目的在于提供一种数学讲课用大型圆规，具备了便于定位的优点，解决了现有的大型圆规在进行使用时不便于固定，当使用者使用圆规对点进行定位画圆时，易出现晃动导致圆点分离无法对其继续画圆的情况，当使用者用力对圆点进行定位时支腿易出现晃动错位的情况，导致画圆大小出现变化，降低了大型圆规使用便捷性的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学讲课用大型圆规，包括圆规本体、支腿、定位块和笔头，所述圆规本体正面的左侧与支腿背面的左侧通过转轴活动连接，所述圆规本体的右侧与定位块的左侧固定连接，所述支腿的底部与笔头的顶部固定连接，所述支腿内壁的底部固定连接有固定块，所述固定块的内部活动连接调节定位组件，所述定位块的右侧活动连接有定位固定组件。
[0005]作为本技术优选的，所述调节定位组件包括螺杆，所述螺杆的表面螺纹连接有螺套，所述螺套的右侧固定连接有合页，所述合页的右侧设置有伸缩杆，所述伸缩杆的右侧固定连接有卡块，所述卡块的右侧设置有限位柱，所述限位柱的左侧开设有滑槽，所述卡块位于滑槽的内部，所述限位柱正面的右侧活动连接有限位杆。
[0006]作为本技术优选的，所述定位固定组件包括连接块，所述连接块的右侧固定连接有真空吸盘，所述真空吸盘的右侧固定连接有磁铁块。
[0007]作为本技术优选的，所述螺杆的顶部固定连接有传动环，所述传动环的顶部固定连接有旋转杆，所述旋转杆的顶部固定连接有旋转块。
[0008]作为本技术优选的，所述限位杆的背面固定连接有活动块，所述圆规本体正面的右侧开设有卡槽，所述活动块的表面与卡槽的内部活动连接。
[0009]作为本技术优选的，所述合页的右侧固定连接有限位块，所述伸缩杆的左侧开设有移动槽，所述限位块位于移动槽的内部。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0011]1、本技术通过设置定位固定组件能够便于带动圆规本体进行便捷固定，再通过调节定位组件能够将圆规本体和支腿进行调节固定，避免在使用时支腿出现晃动的情况，解决了现有的大型圆规在进行使用时不便于固定，当使用者使用圆规对点进行定位画圆时，易出现晃动导致圆点分离无法对其继续画圆的情况，当使用者用力对圆点进行定位时支腿易出现晃动错位的情况，导致画圆大小出现变化，降低了大型圆规使用便捷性的问题，达到了便于定位的效果。
[0012]2、本技术通过设置连接调节组件，在使用者时，通过旋转旋转块，使旋转块旋转带动旋转杆进行旋转，旋转杆旋转能够带动传动环进行旋转，传动环旋转能够带动螺杆进行旋转，使螺杆旋转能够带动螺套进行移动，螺杆旋转能够带动合页进行移动，合页移动能够通过限位块和移动槽带动伸缩杆进行移动，伸缩杆移动能够通过卡块和滑槽带动限位柱进行移动，限位柱移动能够通过限位杆对圆规本体和定位块的使用位置进行固定调节，从而能够在使用者使用圆规本体时，支腿不会出现错位的情况，提升了圆规本体和支腿的使用稳定性。
[0013]3、本技术通过设置定位固定组件，连接块能够带动真空吸盘与定位块进行固定，真空吸盘能够在使用者使用定位块时，对使用者定位的地方进行真空吸附，避免出现定位分离的情况，磁铁块能够在对教学板上进行使用时，对教学板进行磁性吸引，提升定位效果。
附图说明
[0014]图1为本技术结构示意图；
[0015]图2为本技术主视结构示意图；
[0016]图3为本技术图2中A处放大结构示意图；
[0017]图4为本技术图2中B处放大结构示意图；
[0018]图5为本技术图2中B处放大结构示意图。
[0019]图中：1、圆规本体；2、支腿；3、定位块；4、笔头；5、固定块；6、调节定位组件；61、螺杆；62、螺套；63、合页；64、伸缩杆；65、卡块；66、限位柱；67、滑槽；68、限位杆；7、定位固定组件；71、连接块；72、真空吸盘；73、磁铁块；8、传动环；9、旋转杆；10、旋转块；11、活动块；12、卡槽；13、限位块；14、移动槽。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]如图1至图5所示，本技术提供的一种数学讲课用大型圆规，包括圆规本体1、支腿2、定位块3和笔头4，圆规本体1正面的左侧与支腿2背面的左侧通过转轴活动连接，圆规本体1的右侧与定位块3的左侧固定连接，支腿2的底部与笔头4的顶部固定连接，支腿2内壁的底部固定连接有固定块5，固定块5的内部活动连接调节定位组件6，定位块3的右侧活动连接有定位固定组件7。
[0022]参考图2，调节定位组件6包括螺杆61，螺杆61的表面螺纹连接有螺套62，螺套62的右侧固定连接有合页63，合页63的右侧设置有伸缩杆64，伸缩杆64的右侧固定连接有卡块65，卡块65的右侧设置有限位柱66，限位柱66的左侧开设有滑槽67，卡块65位于滑槽67的内部，限位柱66正面的右侧活动连接有限位杆68。
[0023]作为本技术的一种技术优化方案，通过设置连接调节组件，在使用者时，通过旋转旋转块10，使旋转块10旋转带动旋转杆9进行旋转，旋转杆9旋转能够带动传动环8进行旋转，传动环8旋转能够带动螺杆61进行旋转，使螺杆61旋转能够带动螺套62进行移动，螺杆61旋转能够带动合页63进行移动，合页63移动能够通过限位块13和移动槽14带动伸缩杆64进行移动，伸缩杆64移动能够通过卡块65和滑槽67带动限位柱66进行移动，限位柱66移动能够通过限位杆68对圆规本体1和定位块3的使用位置进行固定调节，从而能够在使用者使用圆规本体1时，支腿2不会出现错位的情况，提升了圆规本体1和支腿2的使用稳定性。
[0024]参考图3，定位固定组件7包括连接块71，连接块71的右侧固定连接有真空吸盘72，真本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学讲课用大型圆规，包括圆规本体(1)、支腿(2)、定位块(3)和笔头(4)，其特征在于：所述圆规本体(1)正面的左侧与支腿(2)背面的左侧通过转轴活动连接，所述圆规本体(1)的右侧与定位块(3)的左侧固定连接，所述支腿(2)的底部与笔头(4)的顶部固定连接，所述支腿(2)内壁的底部固定连接有固定块(5)，所述固定块(5)的内部活动连接调节定位组件(6)，所述定位块(3)的右侧活动连接有定位固定组件(7)。2.根据权利要求1所述的一种数学讲课用大型圆规，其特征在于：所述调节定位组件(6)包括螺杆(61)，所述螺杆(61)的表面螺纹连接有螺套(62)，所述螺套(62)的右侧固定连接有合页(63)，所述合页(63)的右侧设置有伸缩杆(64)，所述伸缩杆(64)的右侧固定连接有卡块(65)，所述卡块(65)的右侧设置有限位柱(66)，所述限位柱(66)的左侧开设有滑槽(67)，所述卡块(65)位于滑槽(67)的内部，所述限位柱(66)正面的右...

【专利技术属性】
技术研发人员：李俊杰，
申请(专利权)人：李俊杰，
类型：新型
国别省市：