一种基于实时字幕的融合教育系统技术方案

本实用新型专利技术提供一种基于实时字幕的融合教育系统，包括显示屏、处理器、机壳、麦克风、扩音器、内置电池，所述麦克风采集环境实时音频，将实时音频传输到所述处理器，所述处理器将实时音频信息转换成对应的文字信息，文字信息传输至所述显示屏进行显示，输入文字信息通过所述扩音器播放。本实用新型专利技术公开的一种基于实时字幕的融合教育系统降低了听力障碍人士课堂上听课和交流的繁琐程度，便于听力障碍人士在课堂上进行无障碍学习，提高了融合教育班级的上课效率。上课效率。上课效率。

【技术实现步骤摘要】
一种基于实时字幕的融合教育系统


[0001]本技术涉及无障碍交流领域，特别是涉及一种基于实时字幕的融合教育系统。

技术介绍

[0002]根据中国残疾人联合会统计，全国范围内的听力障碍人士超过两千万人。在日常生活中，听力障碍人士常常需要与健听人士(即非听力障碍人士)进行沟通。但由于常用手语，他们很少能与健听人士直接进行语言交流，这导致了这样一个庞大的群体一直生活在社会的边缘，难以融入社会。
[0003]目前，听力障碍人士与健听人士沟通主要通过以下途径：依靠手语翻译员翻译、佩戴助听器或者自备语音识别软件。但手语翻译员人才十分稀缺，交流场景广泛而不确定，很难保证手语翻译员及时出现在听力障碍人士身边。不同情况的听力障碍人士，佩戴助听器后的效果不尽相同，对于神经性耳聋患者而言，佩戴助听器效果甚微。且长久佩戴助听器会导致耳朵很不舒服，还有可能引发中耳炎等不良后果。自备语音识别软件，能解决前两个方法带来的部分问题，在很大程度上帮助听力障碍人士与健听人士更好地交流沟通。
[0004]但在一些交流场景下，听力障碍人士自备语音识别软件所体现出的繁琐不便也很明显。特别是在听力障碍人士与健听人士一同上课的融合教育课堂上，听力障碍人士通常使用的是手机上的语音识别软件。但手机屏幕较小，且如果需要使用手机其他功能，则难以兼顾语音识别。此外，如果听力障碍人士想在课堂上表达，只能通过手语或者利用手机语音播放功能，但使用手语，势必需要手语翻译，使用手机语音播放功能势必会使语音识别软件断开，极其不利于课堂讨论的进行。

技术实现思路

[0005]鉴于上述现有技术的不足，本技术的目的在于提供一种基于实时字幕的融合教育系统，其操作方便，具有语音识别时双屏显示、修改后同步显现的功能，可固定放置于政务窗口等政务办公地，便于听力障碍人士与健听工作人员的交流。
[0006]本技术的技术方案如下：
[0007]一种基于实时字幕的融合教育系统，其特征在于，包括显示屏、处理器、机壳、麦克风、扩音器、内置电池，
[0008]其中，所述处理器、所述麦克风、所述扩音器、所述内置电池均置于机壳内部，所述处理器和所述内置电池位于机壳底端，
[0009]所述麦克风用于收集实时音频信息；
[0010]所述处理器用于语音识别，将实时语音信息转化为文字信息；
[0011]所述扩音器用于播放输入的文字信息；
[0012]所述显示屏用于同步显示文字信息和输入文字信息。
[0013]如上所述的一种基于实时字幕的融合教育系统，优选的是，所述显示屏为触摸屏，
和所述机壳底座之间的夹角大于60
°
且小于90
°
。
[0014]如上所述的一种基于实时字幕的融合教育系统，优选的是，所述机壳在显示屏后方位置部分内凹。
[0015]如上所述的一种基于实时字幕的融合教育系统，优选的是，所述可修改所述显示屏上内容包括实时翻译字体的大小颜色、通过手写输入或拼音输入文字。
[0016]如上所述的一种基于实时字幕的融合教育系统，优选的是，所述麦克风收集语音信息时可同时录音，并保存数据信息提供下载。
[0017]如上所述的一种基于实时字幕的融合教育系统，优选的是，所述麦克风采集环境实时音频，将实时音频传输到所述处理器，所述处理器将实时音频信息转换成对应的文字信息，文字信息传输至所述显示屏进行显示，通过所述显示屏输入文字信息通过所述扩音器播放。
[0018]本技术与现有技术相比，其有益效果在于：本技术的技术方案通过合适角度的屏幕显示，将实时音频信息转换成对应的文字信息，便于听力障碍人士课堂上使用，机壳部分内凹设计方便拿取，内置电池便于设备随地随时使用，不受插电限制。此外，喇叭能将听力障碍人士输入的文字转换成声音播放出来，无需听力障碍人士手写或使用手语。本技术使得听力障碍人士在课堂（特别是融合教育课堂）上与健听人士交流更为便捷，提高了交流的效率，实现了听力障碍人士与健听人士的无障碍交流。
附图说明
[0019]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0020]图1所示为本技术提供的一种基于实时字幕的融合教育系统正面的结构示意图；
[0021]图2所示为本技术提供的一种基于实时字幕的融合教育系统后侧方的结构示意图图。
[0022]主要元件符号说明：
[0023]1‑
显示屏、2
‑
处理器、3
‑
机壳、4
‑
麦克风、5
‑
扩音器、6
‑
内置电池。
具体实施方式
[0024]为了便于理解本技术，下面将参照相关附图对一种基于实时字幕的融合教育系统进行更全面的描述。其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本技术，而不能理解为对本技术的限制。
[0025]本技术具体实施方式提供一种基于实时字幕的融合教育系统，
[0026]见图1、图2，一种基于实时字幕的融合教育系统，包括显示屏1、处理器2、机壳3、麦克风4、扩音器5、内置电池6。
[0027]所述处理器2、所述麦克风4、所述扩音器5、所述内置电池6均置于机壳3内部，所述
处理器2和所述内置电池6位于机壳3底端，
[0028]所述麦克风4用于收集实时音频信息；
[0029]所述处理器2用于语音识别，将实时语音信息转化为文字信息；
[0030]所述扩音器5用于播放输入的文字信息；
[0031]所述显示屏1用于同步显示文字信息和输入文字信息。
[0032]进一步地，所述显示屏1为触摸屏，和所述机壳3底座之间的夹角大于60
°
且小于90
°
。
[0033]进一步地，所述机壳3在显示屏后方位置部分内凹，便于携带、随时移动设备。
[0034]进一步地，所述可修改所述显示屏1上内容包括实时翻译字体的大小颜色、通过手写输入或拼音输入文字。
[0035]进一步地，所述麦克风4收集语音信息时可同时录音，并保存数据信息提供下载。
[0036]进一步地，所述麦克风4采集环境实时音频，将实时音频传输到所述处理器2，所述处理器2将实时音频信息转换成对应的文字信息，文字信息传输至所述显示屏1进行显示，通过所述显示屏1输入文字信息通过所述扩音器5播放。
[0037]以下是使用过程中最常见的实施例：
[0038]课堂（特别是融合教育课堂）上，听力障碍人士可使用本技术一种基于实时字幕的融合教育系统放置于桌本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于实时字幕的融合教育系统，其特征在于，包括显示屏、处理器、机壳、麦克风、扩音器、内置电池，其中，所述处理器、所述麦克风、所述扩音器、所述内置电池均置于机壳内部，所述处理器和所述内置电池位于机壳底端，所述麦克风用于收集实时音频信息；所述处理器用于语音识别，将实时语音信息转化为文字信息；所述扩音器用于播放输入的文字信息；所述显示屏用于同步显示文字信息和输入文字信息。2.根据权利要求1所述的一种基于实时字幕的融合教育系统，其特征在于，所述显示屏为触摸屏，和所述机壳底座之间的夹角大于60
°
且小于90
°
。3.根据权利要求1所述的一种基于实时字幕的融合教育系...

【专利技术属性】
技术研发人员：石城川，
申请(专利权)人：广州音书科技有限公司，
类型：新型
国别省市：