一种简便易行的拟南芥营养液培养装置，包括培养盒，所述的第一密封板内部设有的培养管，所述的培养盒的下端设有的调节装置，所述的培养外壳的外侧设有调节的遮阳装置。本实用新型专利技术的有益效果为：本实用新型专利技术的培养管可卡装在培养盒中，如出现幼苗死亡的现象，可手动拆卸培养管和种子容器，去除死亡的幼苗，然后重新种植培养；可单独地把培养管拆卸向上移动，让培养液从通孔内流出，无需更换全部幼苗的培养液，也可进行区分实验；设有遮阳装置，可手动把折叠遮阳布打开遮住培养盒，实现遮蔽太阳光，当需要观察的时候，可以把折叠遮阳布折叠到一起，可观察到培养盒内拟南芥的生长情况。可观察到培养盒内拟南芥的生长情况。可观察到培养盒内拟南芥的生长情况。
A simple and easy device for cultivating Arabidopsis thaliana nutrient solution
【技术实现步骤摘要】
一种简便易行的拟南芥营养液培养装置
[0001]本技术涉及拟南芥培育
，特别涉及一种简便易行的拟南芥营养液培养装置。
技术介绍
[0002]拟南芥是十字花科植物，因其具有植株矮小、生长周期短、结籽多等优点而被广泛应用于植物遗传学和分子生物学等研究。随着拟南芥全基因组测序工作的完成，其遗传转化体系已经成熟。拟南芥幼苗弱小，易受外界环境影响，尤其是从培养基中移苗到营养土后很易造成幼苗死亡，实验重复性较差，实验进度减慢。
[0003]目前，拟南芥幼苗的培育方法主要有土培法与琼脂固体法两种。水培法可以通过更换营养液的方法，精确控制根基营养成分，是拟南芥营养学研究的理想培养方式，尤其适合研究逆境营养对拟南芥生长发育影响的实验。拟南芥水培法，一般先将种子播种于MS培养基上，发芽后再转入水培系统的方式，在移栽过程中幼苗易受伤害，同时生长环境剧变容易使幼苗死亡，因此移栽法的成活率较低，也容易被绿藻污染；在培养的时候无法观察到培养盒内拟南芥的生长；而且，在拟南芥水培时需要不断更换培养液，对多组实验的拟南芥使用不同的培养液有利于对比拟南芥的生长情况，但实验培养液使用成本高，操作频繁。
技术实现思路
[0004]本技术要解决的技术问题是克服以上的技术缺陷，提供一种简便易行的拟南芥营养液培养装置。
[0005]为了达到上述技术目的，本技术采用的技术方案为：
[0006]一种简便易行的拟南芥营养液培养装置，包括培养盒，所述的培养盒包括培养外壳和培养外壳上下两端的第一密封板和第二密封板，所述的培养外壳的内部设有培养区，所述的第一密封板内部均匀的设有可拆卸的培养管，所述的培养管的上端内侧均设有卡装的种子容器，所述的种子容器内设有纱布，所述的培养管的下端内侧设有通孔，所述的培养盒的下端设有抵住通孔的调节装置，所述的第一密封板和第二密封板之间且位于培养外壳的外侧设有调节的遮阳装置，所述的遮阳装置包括第一密封板和第二密封板相对面内部均设置的环槽，所述的环槽内设有固定连接的支撑柱和可在两个环槽内滑动的移动柱，所述的支撑柱和移动柱之间设有折叠遮阳布，所述的培养外壳的一侧设有可拆卸的堵头。
[0007]进一步，所述的移动柱和支撑柱的外侧均设有拉把。通过拉把可轻松地拉动移动柱在环槽内移动，把折叠遮阳布打开遮住培养外壳。
[0008]进一步，所述的培养管的上端相镜像设有塑料卡扣，所述的第一密封板的内部设有配合培养管和塑料卡扣使用的安装孔，两个塑料卡扣带动培养管卡装在安装孔内实现固定，可手动使得两个塑料卡扣相互靠近远离卡槽，然后取出培养管，轻松方便。
[0009]进一步，所述的调节装置包括设置在培养盒下方的支撑板，所述的支撑板的上端设有活动柱且活动柱的另一端贯穿第二密封板，所述的培养外壳的内部设有可移动的活动
板且活动板固定连接活动柱，所述的活动板的上端设有堵住通孔的堵柱，所述的活动柱的外侧且位于活动板和第二密封板之间设有弹簧。
[0010]进一步，所述的第二密封板上设有配合活动柱使用的移动孔。
[0011]本技术的有益效果为：
[0012]1、本技术的培养管可卡装在培养盒中，如出现幼苗死亡的现象，可手动拆卸培养管和种子容器，去除死亡的幼苗，然后重新种植培养；
[0013]2、可直接向培养管内注入培养液，对幼苗进行培育，当需要更换培养液的时候，可单独地把培养管拆卸向上移动，让培养液从通孔内流出，无需更换全部幼苗的培养液，也可进行区分实验；
[0014]3、设有遮阳装置，可手动把折叠遮阳布打开遮住培养盒，实现遮蔽太阳光，当需要观察的时候，可以把折叠遮阳布折叠到一起，可观察到培养盒内拟南芥的生长情况。
附图说明
[0015]图1是本技术一种简便易行的拟南芥营养液培养装置的主视图。
[0016]图2是本技术一种简便易行的拟南芥营养液培养装置的内部示意图。
[0017]图3是本技术一种简便易行的拟南芥营养液培养装置第二密封板的俯视图。
[0018]图4是本技术一种简便易行的拟南芥营养液培养装置折叠遮阳布的展开示意图。
[0019]如图所示：1、培养盒；1.1、培养外壳；1.2、第一密封板；1.3、第二密封板；2、培养管；2.1、通孔；2.2、塑料卡扣；3、调节装置；3.1、支撑板；3.2、活动柱；3.3、活动板；3.4、堵柱；4、遮阳装置；4.1、环槽；4.2、支撑柱；4.3、移动柱；4.4、折叠遮阳布；5、拉把；6、堵头；7、安装孔；8、移动孔；9、种子容器。
具体实施方式
[0020]下面结合附图来进一步说明本技术的具体实施方式。其中相同的零部件用相同的附图标记表示。需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。
[0021]为了使本技术的内容更容易被清楚地理解，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
[0022]结合附图1
‑
4，一种简便易行的拟南芥营养液培养装置，包括培养盒1，所述的培养盒1包括培养外壳1.1和培养外壳1.1上下两端的第一密封板1.2和第二密封板1.3，所述的培养外壳1.1的内部设有培养区，所述的第一密封板1.2内部均匀的设有可拆卸的培养管2，所述的培养管2的上端内侧均设有卡装的种子容器9，所述的种子容器9内设有纱布，所述的培养管2的下端内侧设有通孔2.1，所述的培养盒1的下端设有抵住通孔2.1的调节装置3，所述的第一密封板1.2和第二密封板1.3之间且位于培养外壳1.1的外侧设有调节的遮阳装置4，所述的遮阳装置4包括第一密封板1.2和第二密封板1.3相对面内部均设置的环槽4.1，所述的环槽4.1内设有固定连接的支撑柱4.2和可在两个环槽4.1内滑动的移动柱4.3，所述的支撑柱4.2和移动柱4.3之间设有折叠遮阳布4.4，所述的培养外壳1.1的一侧设有可拆卸的
堵头6。
[0023]所述的移动柱4.3和支撑柱4.2的外侧均设有拉把5，可通过拉把5可轻松地拉动移动柱4.3在环槽4.1内移动，把折叠遮阳布4打开遮住培养外壳1.1，然后通过皮筋或其他绳子把两个拉把5固定在一起。
[0024]所述的培养管2的上端相镜像设有塑料卡扣2.2，所述的第一密封板1.2的内部设有配合培养管2和塑料卡扣2.2使用的安装孔7。两个塑料卡扣2.2带动培养管2卡装在安装孔7内实现固定，可手动使得两个塑料卡扣2.2相互靠近远离卡槽，然后取出培养管2，轻松方便。
[0025]所述的调节装置3包括设置在培养盒1下方的支撑板3.1，所述的支撑板3.1的上端设有活动柱3.2且活动柱3.2的另一端贯穿第二密封板1.3，所述的培养外壳1.1的内部设有可移动的活动板3.3且活动板3.3固定连接活动柱3.2，所述的活动板3.3的上端设有堵住通孔2.1的堵柱3.4，所本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种简便易行的拟南芥营养液培养装置，其特征在于，包括培养盒(1)，所述的培养盒(1)包括培养外壳(1.1)和培养外壳(1.1)上下两端的第一密封板(1.2)和第二密封板(1.3)，所述的培养外壳(1.1)的内部设有培养区，所述的第一密封板(1.2)内部均匀的设有可拆卸的培养管(2)，所述的培养管(2)的上端内侧均设有卡装的种子容器(9)，所述的种子容器(9)内设有纱布，所述的培养管(2)的下端内侧设有通孔(2.1)，所述的培养盒(1)的下端设有抵住通孔(2.1)的调节装置(3)，所述的第一密封板(1.2)和第二密封板(1.3)之间且位于培养外壳(1.1)的外侧设有调节的遮阳装置(4)，所述的遮阳装置(4)包括第一密封板(1.2)和第二密封板(1.3)相对面内部均设置的环槽(4.1)，所述的环槽(4.1)内设有固定连接的支撑柱(4.2)和可在两个环槽(4.1)内滑动的移动柱(4.3)，所述的支撑柱(4.2)和移动柱(4.3)之间设有折叠遮阳布(4.4)，所述的培养外壳(1.1)的一侧设有可拆卸的堵头(6)。2.根据权利要求1所述的一种简便易行的拟南芥营...
【专利技术属性】
技术研发人员：鞠会艳，丛登立，张婷婷，范冰玉，郭铭凯，
申请(专利权)人：吉林大学，
类型：新型
国别省市：
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