一种stem专用创意教具制造技术

本实用新型专利技术涉及教具技术领域，具体为一种stem专用创意教具，包括底板，底板的顶端安装有滑轨，滑轨的顶端安装有卡齿条，滑轨的外表面滑动连接有三组滑块，三组滑块的顶端内壁均活动螺接有螺杆，三组螺杆底端均设置有卡齿块，三组螺杆的顶端均安装有安装盘，其中一组安装盘的顶端安装有固定刺，其中另外两组安装盘的顶端靠中间的位置均安装有伸缩杆，其中另外两组安装盘的顶端均安装有空心座，两组空心座的对应一侧内壁均活动设置有转杆，两组转杆的一端均安装有齿轮。通过滑轨、卡齿条、滑块、螺杆、卡齿块和安装盘等零部件设置作用下可有效解决蜡烛插在固定刺后进行使用时，不能方便、快捷的将固定刺、凸透镜以及玻璃板进行相应的移动及固定。应的移动及固定。应的移动及固定。

【技术实现步骤摘要】
一种stem专用创意教具


[0001]本技术涉及教具
，具体为一种stem专用创意教具。

技术介绍

[0002]随着stem教育的日益普及，在如今国家大力鼓励创新创业的大时代背景下，科学技术教育显得尤为重要。STEM是科学、技术、工程、数学四个首字母单词的缩写，科学在于认识世界、解释自然界的客观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题，在初中物理科学教学中，会学习蜡烛成像原理的知识，此时就会用到一种特制的教学用具，但是现有的这种教学用具存在诸多问题，故需要进行进一步改进。
[0003]现有的stem专用创意教具存在蜡烛插在固定刺后进行使用时，不能方便、快捷的将固定刺、凸透镜以及玻璃板进行相应的移动及固定的问题，给实际操作时带来了不便；现有的stem专用创意教具存在蜡烛插在固定刺后进行使用后会不断的燃烧而降低高度，这时凸透镜以及玻璃板的高度是固定的，从而影响实验效果的问题，给实际操作时带来了不便，为此，本技术提出一种stem专用创意教具用于解决上述问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种stem专用创意教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种stem专用创意教具，包括底板，所述底板的顶端安装有滑轨，所述滑轨的顶端安装有卡齿条，所述滑轨的外表面滑动连接有三组滑块，三组所述滑块的顶端内壁均活动螺接有螺杆，三组所述螺杆底端均设置有卡齿块，三组所述螺杆的顶端均安装有安装盘，其中一组所述安装盘的顶端安装有固定刺，其中另外两组安装盘的顶端靠中间的位置均安装有伸缩杆，其中另外两组安装盘的顶端均安装有空心座，两组所述空心座的对应一侧内壁均活动设置有转杆，两组所述转杆的一端均安装有齿轮，两组所述齿轮的外表面靠一侧的位置均啮合连接有齿条板，两组所述齿条板的对应一侧均安装有连接杆，两组所述连接杆的顶端均安装有活动板，两组所述活动板的顶端均安装有安装柱，其中一组所述安装柱的顶端通过两组固定块固定安装有凸透镜，其中另一组所述安装柱的顶端安装有玻璃板。
[0006]优选的，三组所述螺杆的大小相等，且三组螺杆的底端均套设有轴承，三组螺杆的底端分别通过对应轴承与对应卡齿块的顶端相设置。
[0007]优选的，两组所述伸缩杆的大小相等，且两组伸缩杆分别位于对应空心座的内部，两组所述伸缩杆的顶端分别与对应连接杆的底端相固定。
[0008]优选的，两组所述空心座的一侧内壁靠对应转杆的位置均开设有贯穿槽，且两组转杆的一端分别通过贯穿槽贯穿于对应空心座的对应一侧内壁并延伸至对应空心座的内部。
[0009]优选的，两组所述活动板的大小相等，且两组活动板的外径大小与对应空心座的内径大小相适配。
[0010]优选的，三组所述卡齿块的大小相等，且三组卡齿块与卡齿条呈同一垂直线设置。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]1.通过滑轨、卡齿条、滑块、螺杆、卡齿块和安装盘等零部件设置作用下可有效解决蜡烛插在固定刺后进行使用时，不能方便、快捷的将固定刺、凸透镜以及玻璃板进行相应的移动及固定。
[0013]2.通过伸缩杆、空心座、转杆、齿轮、齿条板、连接杆、活动板和安装柱等零部件的设置可有效的解决不能蜡烛插在固定刺后进行使用后会不断的燃烧而降低高度，这时凸透镜以及玻璃板的高度是固定的，从而影响实验效果的问题。
附图说明
[0014]图1为本技术的主体的结构立体示意图；
[0015]图2为本技术的空心座的内部结构示意图；
[0016]图3为图2中A处放大示意图。
[0017]图中：1、底板；2、滑轨；21、卡齿条；3、滑块；4、螺杆；41、卡齿块；42、安装盘；43、伸缩杆；5、固定刺；6、空心座；7、转杆；71、齿轮；72、齿条板；73、连接杆；74、活动板；75、安装柱；8、凸透镜；9、玻璃板。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1至图3，本技术提供一种技术方案：一种stem专用创意教具，包括底板1，底板1的顶端安装有滑轨2，滑轨2的顶端安装有卡齿条21，滑轨2的外表面滑动连接有三组滑块3，三组滑块3的顶端内壁均活动螺接有螺杆4，三组螺杆4的大小相等，且三组螺杆4的底端均套设有轴承，三组螺杆4的底端分别通过对应轴承与对应卡齿块41的顶端相设置；
[0020]三组螺杆4底端均设置有卡齿块41，三组卡齿块41的大小相等，且三组卡齿块41与卡齿条21呈同一垂直线设置，三组螺杆4的顶端均安装有安装盘42，其中一组安装盘42的顶端安装有固定刺5，其中另外两组安装盘42的顶端靠中间的位置均安装有伸缩杆43，两组伸缩杆43的大小相等，且两组伸缩杆43分别位于对应空心座6的内部，两组伸缩杆43的顶端分别与对应连接杆73的底端相固定；
[0021]其中另外两组安装盘42的顶端均安装有空心座6，两组空心座6的对应一侧内壁均活动设置有转杆7，两组空心座6的一侧内壁靠对应转杆7的位置均开设有贯穿槽，且两组转杆7的一端分别通过贯穿槽贯穿于对应空心座6的对应一侧内壁并延伸至对应空心座6的内部，两组转杆7的一端均安装有齿轮71，两组齿轮71的外表面靠一侧的位置均啮合连接有齿条板72，两组齿条板72的对应一侧均安装有连接杆73，两组连接杆73的顶端均安装有活动
板74，两组活动板74的大小相等，且两组活动板74的外径大小与对应空心座6的内径大小相适配，两组活动板74的顶端均安装有安装柱75，其中一组安装柱75的顶端通过两组固定块固定安装有凸透镜8，其中另一组安装柱75的顶端安装有玻璃板9；
[0022]在使用过程中，使用人员可将三组滑块3在卡齿条21的表面上移动至指定的位置上，此时便可依次转动三组安装盘42，从而使得对应螺杆4能够随之进行转动，进而使得对应卡齿块41能够进行向下移动，从而使得对应卡齿块41能够与卡齿条21进行啮合卡接，此时便可蜡烛的底端插入固定刺5中进行固定，固定后便可将蜡烛点燃，在凸透镜8的作用下，可将蜡烛的影子映射在玻璃板9的表面，从而完成蜡烛成像实验，在根据上述操作可将凸透镜8和玻璃板9进行移动至不同位置，从而可实现在玻璃板9的表面呈现不同的影像，从而进一步完成全部的蜡烛成像实验；
[0023]当蜡烛不断燃烧，从而降低蜡烛高度，影响实验效果时，使用人员可将位于凸透镜8的底端设置的转杆7进行转动，从而使得对应齿轮71能够随之进行相应的转动，进而使得对应齿条板72能够在对应空心座6的内部进行向下移动，进而带动对应连接杆73进行向下移动，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种stem专用创意教具，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶端安装有滑轨(2)，所述滑轨(2)的顶端安装有卡齿条(21)，所述滑轨(2)的外表面滑动连接有三组滑块(3)，三组所述滑块(3)的顶端内壁均活动螺接有螺杆(4)，三组所述螺杆(4)底端均设置有卡齿块(41)，三组所述螺杆(4)的顶端均安装有安装盘(42)，其中一组所述安装盘(42)的顶端安装有固定刺(5)，其中另外两组安装盘(42)的顶端靠中间的位置均安装有伸缩杆(43)，其中另外两组安装盘(42)的顶端均安装有空心座(6)，两组所述空心座(6)的对应一侧内壁均活动设置有转杆(7)，两组所述转杆(7)的一端均安装有齿轮(71)，两组所述齿轮(71)的外表面靠一侧的位置均啮合连接有齿条板(72)，两组所述齿条板(72)的对应一侧均安装有连接杆(73)，两组所述连接杆(73)的顶端均安装有活动板(74)，两组所述活动板(74)的顶端均安装有安装柱(75)，其中一组所述安装柱(75)的顶端通过两组固定块固定安装有凸透镜(8)，其中另一组所述安装柱(75)的顶端安装有玻璃板(9)。2....

【专利技术属性】
技术研发人员：项光飞，夏林，
申请(专利权)人：深圳市优力优磁性科技有限公司，
类型：新型
国别省市：