一种综合应用思维训练用智能学习机制造技术

本实用新型专利技术涉及学习设备技术领域，具体是一种综合应用思维训练用智能学习机，包括触屏学习机，所述触屏学习机的左侧固定连接有底座，本实用新型专利技术能够通过设置滑槽、滑块、挤压块配合斜面块，当移动块向右移动位置时就会在斜面块的作用下向下移动位置，当斜面块向下移动位置时就会压紧转杆，避免转杆发生转动，同时移动块向左移动时拉伸弹簧就会回拉滑块，方便滑块回拉挤压块，便于挤压块解除与转杆的相抵状态，方便转杆转动，通过设置圆形件配合支撑板，当转杆转动时就会通过圆形件带动支撑板转动，便于用户调整支撑板的位置，方便用户将支撑板调节成支撑状态和阻挡状态，提高了实用性。性。性。

【技术实现步骤摘要】
一种综合应用思维训练用智能学习机


[0001]本技术涉及学习设备
，具体是一种综合应用思维训练用智能学习机。

技术介绍

[0002]学习机是一种电子教学类产品，也统指对学习有辅助作用的所有电子教育器材，学习机可分为语言类学习机：如英语学习机、日语学习机、汉语学习机、韩语学习机、多国语言口语机等。
[0003]现有技术中，市面上经常会贩卖一些思维训练用的智能学习机，而这些智能学习机缺乏支撑装置，需要用户专门购买，且学习机的充电接口与扩音口长时间暴露在外会导致外界空气中的灰尘进入到扩音口和充电口内，当灰尘堆积在扩音口和充电口时不方便清理，为此我们提出一种综合应用思维训练用智能学习机来解决上述问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种综合应用思维训练用智能学习机，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]本技术的技术方案是：一种综合应用思维训练用智能学习机，包括触屏学习机，所述触屏学习机的左侧固定连接有底座，所述底座内开设有活动腔，所述活动腔内设置有转杆，所述转杆的两端贯穿活动腔的内壁并延伸至外部，所述底座的两侧设置有圆形件，两个所述圆形件与转杆的两端固定连接，两个所述圆形件的周侧固定连接有支撑板，所述活动腔的内壁固定连接有两个对称设置的斜面块，所述活动腔的左壁固定连接有压缩弹簧，所述活动腔内设置有移动块，所述移动块内开设有与两端连通的通孔，所述移动块套设在转杆的表面上，所述移动块的右侧开设有两个对称设置的滑槽，所述滑槽上滑动连接有滑块，所诉滑槽的内壁固定连接有拉伸弹簧，所述拉伸弹簧的另一端与滑块固定连接，所述滑块的右侧固定连接有与斜面块相匹配的挤压块，所述底座的上表面开设有与活动腔连通的条形通口，所述条形通口内设置有连接杆，所述连接杆的底端与移动块的上表面固定连接。
[0006]优选的，所述连接杆的上端固定连接有滑纽，所述滑纽上设置有防滑纹。
[0007]优选的，两个所述支撑板靠近触屏学习机的侧壁固定连接有橡胶圈，两个所述橡胶圈与触屏学习机的两侧相抵设置。
[0008]优选的，所述活动腔为方形设置，所述移动块为方形设置，所述活动腔与移动块相匹配。
[0009]优选的，两个所述挤压块为金属材质制成，两个所述挤压块的右侧为弧形设置。
[0010]优选的，所述压缩弹簧的弹力大于两个拉伸弹簧的拉力。
[0011]本技术通过改进在此提供一种综合应用思维训练用智能学习机，与现有技术相比，具有如下改进及优点：
[0012]其一：本技术，通过设置滑槽、滑块、挤压块配合斜面块，当移动块向右移动位置时就会在斜面块的作用下向下移动位置，当斜面块向下移动位置时就会压紧转杆，避免转杆发生转动，同时移动块向左移动时拉伸弹簧就会回拉滑块，方便滑块回拉挤压块，便于挤压块解除与转杆的相抵状态，方便转杆转动，通过设置圆形件配合支撑板，当转杆转动时就会通过圆形件带动支撑板转动，便于用户调整支撑板的位置，方便用户将支撑板调节成支撑状态和阻挡状态，提高了实用性。
附图说明
[0013]下面结合附图和实施例对本技术作进一步解释:
[0014]图1是本技术的正视结构示意图；
[0015]图2是本技术的剖视结构示意图；
[0016]图3是本技术的支撑状态正视结构示意图；
[0017]图4为图2中A处放大结构示意图；
[0018]图5是本技术的局部侧视结构示意图；
[0019]图6是本技术的立体结构示意图；
[0020]图7是本技术的支撑板侧视结构示意图。
[0021]附图标记说明：
[0022]1、触屏学习机；2、底座；3、活动腔；4、转杆；5、圆形件；6、支撑板；7、斜面块；8、压缩弹簧；9、移动块；10、通孔；11、滑槽；12、滑块； 13、拉伸弹簧；14、挤压块；15、条形通口；16、连接杆；17、滑纽；18、橡胶圈。
具体实施方式
[0023]下面对本技术进行详细说明，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]本技术通过改进在此提供一种综合应用思维训练用智能学习机，本技术的技术方案是：
[0025]如图1
‑
图7所示，一种普综合应用思维训练用智能学习，包括触屏学习机1，触屏学习机1的左侧固定连接有底座2，底座2内开设有活动腔3，活动腔3内设置有转杆4，转杆4的两端贯穿活动腔3的内壁并延伸至外部，底座2的两侧设置有圆形件5，两个圆形件5与转杆4的两端固定连接，两个圆形件5的周侧固定连接有支撑板6，活动腔3的内壁固定连接有两个对称设置的斜面块7，活动腔3的左壁固定连接有压缩弹簧8，活动腔3内设置有移动块9，移动块9内开设有与两端连通的通孔10，移动块9套设在转杆4的表面上，移动块9的右侧开设有两个对称设置的滑槽11，滑槽11上滑动连接有滑块12，诉滑槽11的内壁固定连接有拉伸弹簧13，拉伸弹簧13的另一端与滑块12固定连接，滑块12的右侧固定连接有与斜面块7相匹配的挤压块14，底座2的上表面开设有与活动腔3连通的条形通口15，条形通口15内设置有连接杆16，连接杆16的底端与移动块9的上表面固定连接。
[0026]进一步地，连接杆16的上端固定连接有滑纽17，滑纽17上设置有防滑纹，通过设置
自滑纽17，方便用户通过滑纽17移动移动块9，方便用户转动转杆4。
[0027]进一步地，两个支撑板6靠近触屏学习机1的侧壁固定连接有橡胶圈。 18，两个橡胶圈18与触屏学习机1的两侧相抵设置，通过设置橡胶圈18，能够避免支撑板6直接与触屏学习机1的两侧相接触，提高了密封效果。
[0028]进一步地，活动腔3为方形设置，移动块9位方形设置，活动腔3与移动块9相匹配，通过设置活动腔3与移动块9相匹配，方便移动块9在活动腔3左右移动位置，方便限制转杆4转动。
[0029]进一步地，两个挤压块14为金属材质制成，两个挤压块14的右侧为弧形设置，通过设置两个挤压块14的右侧为弧形设置，方便斜面块7向转杆4 的表面移动位置，便于挤压块14固定住转杆4。
[0030]进一步地，所述压缩弹簧8的弹力大于两个拉伸弹簧13的拉力，通过设置所述压缩弹簧8的弹力大于两个拉伸弹簧13的拉力，方便利用压缩弹簧8 的弹力向右移动移动块9的位置，便于挤压块14固定住转杆4。
[0031]工作原理：当用户需要调节成支撑状态时使用时，守用户首先向左移动滑纽17，当滑纽17向左移动时就会通过连接杆16带动移动块9向左移动位置，当移动块9向左移动位置时拉伸弹簧13就会回拉滑块12，当滑块12回拉时就会带动挤压块14解除与转杆4的相抵状态，这时用户就能转动支撑板 6，当本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种综合应用思维训练用智能学习机，包括触屏学习机(1)，其特征在于：所述触屏学习机(1)的左侧固定连接有底座(2)，所述底座(2)内开设有活动腔(3)，所述活动腔(3)内设置有转杆(4)，所述转杆(4)的两端贯穿活动腔(3)的内壁并延伸至外部，所述底座(2)的两侧设置有圆形件(5)，两个所述圆形件(5)与转杆(4)的两端固定连接，两个所述圆形件(5)的周侧固定连接有支撑板(6)，所述活动腔(3)的内壁固定连接有两个对称设置的斜面块(7)，所述活动腔(3)的左壁固定连接有压缩弹簧(8)，所述活动腔(3)内设置有移动块(9)，所述移动块(9)内开设有与两端连通的通孔(10)，所述移动块(9)套设在转杆(4)的表面上，所述移动块(9)的右侧开设有两个对称设置的滑槽(11)，所述滑槽(11)上滑动连接有滑块(12)，所诉滑槽(11)的内壁固定连接有拉伸弹簧(13)，所述拉伸弹簧(13)的另一端与滑块(12)固定连接，所述滑块(12)的右侧固定连接有与斜面块(7)相匹配的挤压块(14)，所述底座(2)的上表面开设有与活动腔...

【专利技术属性】
技术研发人员：邓伟良，
申请(专利权)人：深圳市新鸿业实业有限公司，
类型：新型
国别省市：