学科演化的可视化方法、系统、存储介质及设备技术方案

本发明专利技术提供一种学科演化的可视化方法、系统、存储介质及设备，所述方法包括：获取学科点信息，其包括学科名称信息、学科门类信息和学科层次信息；基于所述学科点信息采用六边形表示学科点，并结合文字、颜色和着色区域分别表示所述学科名称信息、学科门类信息和学科层次信息；基于所述学科门类信息将学科点分组，将同组的学科点集中在一起以获得学科集群；并基于学科设立的先后顺序将所述学科集群中的学科点由中间向外围依次排布，以获得学科演化的可视化结果。本发明专利技术不仅可以在宏观上对比大学不同年份的学科整体分布情况，而且可以在细节上突显学校在每一个具体学科点上的差异，帮助用户直观地把握学校的学科演化情况。用户直观地把握学校的学科演化情况。用户直观地把握学校的学科演化情况。

【技术实现步骤摘要】
学科演化的可视化方法、系统、存储介质及设备


[0001]本专利技术涉及数据可视化
，特别是涉及一种学科演化的可视化方法、系统、存储介质及设备。

技术介绍

[0002]学科是大学从事科研活动的基本单元，学科发展水平直接体现大学的声誉、特色和核心竞争力。学科布局是学科在知识体系中的分布态势，是大学中各类资源在学科领域间流动以及与内外环境交互的结果，与大学的学科竞争力密切相关。
[0003][0004]当前，对学校学科演化分析主要是基于对相关学科发文文献的文献计量实现的，这种方式能够从微观上反映出多所学校的学科演化的数量和程度，但忽视了每一个学校学科点的具体情况，如学校是否设置该学科点、学科点的层次等细节；且由于文献从撰写至发表周期较长，通过文献计量分析会存在一定的滞后性。

技术实现思路

[0005]鉴于以上所述现有技术的缺点，本专利技术的目的在于提供一种学科演化的可视化方法、系统、存储介质及设备，用于解决现有技术中学科演化分析宏观性不足的问题。
[0006]为实现上述目的及其它相关目的，本专利技术的第一方面提供一种学科演化的可视化方法，包括：获取学科点信息，其包括学科名称信息、学科门类信息和学科层次信息；基于所述学科点信息采用六边形表示学科点，并结合文字、颜色和着色区域分别表示所述学科名称信息、学科门类信息和学科层次信息；基于所述学科门类信息将学科点分组，将同组的学科点集中在一起以获得学科集群；并基于学科设立的先后顺序将所述学科集群中的学科点由中间向外围依次排布，以获得学科演化的可视化结果。
[0007]于本专利技术的第一方面的一些实施例中，所述学科演化的可视化结果的获取方式包括：基于分组结果设定所述学科集群的位置；基于设定的所述学科集群的位置设定各学科点的位置，以使各学科点在任意时间段的可视化位置不变。
[0008]于本专利技术的第一方面的一些实施例中，所述学科层次信息包括硕士点和博士点，所述可视化学科点的获取方式包括：以所述六边形的着色区域表示所述学科层次信息；其中以粗边线空心六边形表示硕士点，以实心六边形表示博士点。
[0009]于本专利技术的第一方面的一些实施例中，所述学科点信息还包括设立状态信息，其包括未设立状态和已撤销状态；其中以细边线空心六边形表示未设立状态，以灰色表示已撤销状态。
[0010]于本专利技术的第一方面的一些实施例中，所述学科演化的可视化方法包括：基于选择的年份生成相应的学科演化的可视化结果；基于选择的多个年份按时间顺序生成多个可视化结果，并将在后年份中的学科点变化信息进行突出显示。
[0011]于本专利技术的第一方面的一些实施例中，所述学科演化的可视化方法包括：对应各
个所述学科点设置悬浮窗，以在用户停留或选定时显示该学科点的除所述学科名称信息、学科门类信息和学科层次信息外的其它信息，包括当年学科详情及其对应的当前学科名称。
[0012]于本专利技术的第一方面的一些实施例中，所述学科门类信息包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学和交叉学科；所述方法包括：将哲学、文学、历史学和艺术学分为一组，将经济学、法学、教育学、管理学分为一组，将其余理学、工学、农学、医学和交叉学科每个单独分为一组。
[0013]为实现上述目的及其它相关目的，本专利技术的第二方面提供一种学科演化的可视化系统，包括：学科点信息获取模块，用于获取学科点信息，其包括学科名称信息、学科门类信息和学科层次信息；学科点可视化模块，用于基于所述学科点信息采用六边形表示学科点，并结合文字、颜色和着色区域分别表示所述学科名称信息、学科门类信息和学科层次信息；学科演化可视模块，用于基于所述学科门类信息将学科点分组，将同组的学科点集中在一起以获得学科集群；并基于学科设立的先后顺序将所述学科集群中的学科点由中间向外围依次排布，以获得学科演化的可视化结果。
[0014]为实现上述目的及其它相关目的，本专利技术的第三方面提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现所述学科演化的可视化方法。
[0015]为实现上述目的及其它相关目的，本专利技术的第四方面提供一种电子终端，包括：处理器及存储器；所述存储器用于存储计算机程序，所述处理器用于执行所述存储器存储的计算机程序，以使所述终端执行所述学科演化的可视化方法。
[0016]如上所述，本专利技术提出一种学科演化的可视化方法、系统、存储介质及设备，具有以下有益效果：不仅可以在宏观上反映一所大学整体的学科分布情况、覆盖的学科门类，以及各学科门类中学科点的数量和密度，而且可以从细节上呈现每一个学科点的具体信息；不仅可以在宏观上对比大学不同年份的学科整体分布情况，而且可以在细节上突显学校在每一个具体学科点上的差异，帮助学校领导、管理人员以及学科建设规划人员直观地把握学校的学科演化情况。
附图说明
[0017]图1显示为本专利技术一实施例中一种学科演化的可视化方法的流程示意图。
[0018]图2显示为本专利技术一实施例中一种基于学科门类的学科点可视化示意图。
[0019]图3显示为本专利技术一实施例中一种基于学科层次的学科点可视化示意图。
[0020]图4显示为本专利技术一实施例中一种A大学相邻两年学科演化的可视化示意图。
[0021]图5显示为本专利技术一实施例中一种A大学的整体学科演化过程示意图。
[0022]图6显示为本专利技术一实施例中一种学科点演化可视化鼠标悬浮示意图。
[0023]图7显示为本专利技术一实施例中一种大学学科演化可视化年份选择示意图。
[0024]图8显示为本专利技术一实施例中一种B大学的学科演化进程示意图。
[0025]图9显示为本专利技术一实施例中一种学科演化的可视化系统的结构示意图。
[0026]图10显示为本专利技术一实施例中一种电子终端的结构示意图。
具体实施方式
[0027]以下通过特定的具体实例说明本专利技术的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本专利技术的其它优点与功效。本专利技术还可以通过另外不同的具体实施方式加以实施或应用，本说明书中的各项细节也可以基于不同观点与应用，在没有背离本专利技术的精神下进行各种修饰或改变。需说明的是，在不冲突的情况下，以下实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0028]需要说明的是，在下述描述中，参考附图，附图描述了本专利技术的若干实施例。应当理解，还可使用其它实施例，并且可以在不背离本专利技术的精神和范围的情况下进行操作上的改变。下面的详细描述不应该被认为是限制性的，并且本专利技术的实施例的范围仅由公布的专利的权利要求书所限定。这里使用的术语仅是为了描述特定实施例，而并非旨在限制本专利技术。
[0029]再者，如同在本文中所使用的，单数形式“一”、“一个”和“该”旨在也包括复数形式，除非上下文中有相反的指示。应当进一步理解，术语“包含”、“包括”表明存在所述的特征、操作、元件、组件、项目、种类、和/或组，但不排除一个或多个其它特征、操作、元件、组本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学科演化的可视化方法，其特征在于，包括：获取学科点信息，其包括学科名称信息、学科门类信息和学科层次信息；基于所述学科点信息采用六边形表示学科点，并结合文字、颜色和着色区域分别表示所述学科名称信息、学科门类信息和学科层次信息；基于所述学科门类信息将学科点分组，将同组的学科点集中在一起以获得学科集群；并基于学科设立的先后顺序将所述学科集群中的学科点由中间向外围依次排布，以获得学科演化的可视化结果。2.根据权利要求1所述的学科演化的可视化方法，其特征在于，所述学科演化的可视化结果的获取方式包括：基于分组结果设定所述学科集群的位置；基于设定的所述学科集群的位置设定各学科点的位置，以使各学科点在任意时间段的可视化位置不变。3.根据权利要求1所述的学科演化的可视化方法，其特征在于，所述学科层次信息包括硕士点和博士点，所述可视化学科点的获取方式包括：以所述六边形的着色区域表示所述学科层次信息；其中以粗边线空心六边形表示硕士点，以实心六边形表示博士点。4.根据权利要求1所述的学科演化的可视化方法，其特征在于，所述学科点信息还包括设立状态信息，其包括未设立状态和已撤销状态；其中以细边线空心六边形表示未设立状态，以灰色表示已撤销状态。5.根据权利要求1所述的学科演化的可视化方法，其特征在于，包括：基于选择的年份生成相应的学科演化的可视化结果；基于选择的多个年份按时间顺序生成多个可视化结果，并将在后年份中的学科点变化信息进行突出显示。6.根据权利要求1所述的学科演化的可视化方法，其特征在于，包括：对应各个...

【专利技术属性】
技术研发人员：张业鹏，陆健青，程莹，
申请(专利权)人：上海高绩数据科技有限公司，
类型：发明
国别省市：