一种审计基础教学装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种审计基础教学装置，涉及审计教学技术领域，包括教学装置本体，所述教学装置本体的上方设有教学盖板，所述教学装置本体的内部设有升降机构，所述教学盖板的内部滑动连接有滑动板，所述教学装置本体的外表面开设有两个相对称的槽体，每个所述槽体的内部均铰接有两个相对称的放置板，每个放置板靠近教学装置本体的一侧面均铰接有旋转竖板，每个放置板靠近教学装置本体的一侧面均滑动连接有两个相对称的伸缩件。本发明专利技术设计结构合理，它能够通过教学装置本体、教学盖板、滑动板、固定条、限位块、限位槽、升降机构、放置板、旋转竖板和伸缩件的配合设计，能够使此装置功能较多，实用性较强，能够大大增强教学效果。能够大大增强教学效果。能够大大增强教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种审计基础教学装置


[0001]本专利技术涉及审计教学
，具体是一种审计基础教学装置。

技术介绍

[0002]审计实务是高等教育设置的课程之一，属于审计专业的必修课程，主要培养学生们的审计的实务操作能力，专业核心课程与主要实践环节：经济学基础、经济法、税法、管理学、会计学、企业财务管理、审计学原理、企业财务审计、会计电算化、审计电算化、会计实训、审计实训、社会调查与单位内部审计、会计师事务所社会审计实习、毕业实习论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
[0003]但现有的审计用教学装置体积较大，使用不方便，且在使用时，功能较为单一，实用性较差，因此会导致教学效果较差。为此，我们提供了审计基础教学装置解决以上问题。

技术实现思路

[0004]一)解决的技术问题
[0005]本专利技术的目的就是为了弥补现有技术的不足，提供了一种审计基础教学装置。
[0006]二)技术方案
[0007]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种审计基础教学装置，包括教学装置本体，所述教学装置本体的上方设有教学盖板，所述教学装置本体的内部设有升降机构，所述教学盖板的内部滑动连接有滑动板，所述教学装置本体的外表面开设有两个相对称的槽体，每个所述槽体的内部均铰接有两个相对称的放置板，每个所述放置板靠近教学装置本体的一侧面均铰接有旋转竖板，每个所述放置板靠近教学装置本体的一侧面均滑动连接有两个相对称的伸缩件，每个所述伸缩件远离放置板的一端均与槽体的内壁相铰接，所述教学装置本体的内部滑动连接有两组相对称的储藏箱。
[0008]进一步的，所述升降机构包括转动连接在教学装置本体内底壁的升降螺杆，所述升降螺杆的外表面螺纹连接有升降套筒，所述升降套筒的外表面固定连接有两个相对称的固定片。
[0009]进一步的，每个所述固定片的底面均固定连接有限位杆，所述教学装置本体的内底壁固定连接有两个相对称的固定板，两个所述限位杆的底端分别与两个固定板滑动连接。
[0010]进一步的，所述升降套筒的上端转动连接有铰接座，所述铰接座的上端与教学盖板的底面相铰接，所述教学装置本体的底面固定连接有固定盒，所述升降螺杆的底端贯穿教学装置本体和固定盒并延伸至固定盒的内部。
[0011]进一步的，所述固定盒的外表面转动连接有转动杆，所述转动杆贯穿固定盒并延伸至固定盒的内部，所述升降螺杆位于固定盒内部的一端与转动杆位于固定盒内部的一端均固定连接有锥齿轮，两个所述锥齿轮相啮合。
[0012]进一步的，所述放置板靠近教学装置本体的一侧面固定连接有磁铁条一，所述旋
转竖板靠近放置板的一侧面固定连接有磁铁条二，所述磁铁条一与磁铁条二相吸合。
[0013]进一步的，所述滑动板远离教学盖板的一端固定连接有固定条，所述固定条的两端均固定连接有限位块，所述教学盖板的外表面开设有两个相对称的限位槽，所述限位块与限位槽相适配。
[0014]三)有益效果：
[0015]与现有技术相比，该审计基础教学装置具备如下有益效果：
[0016]一、本专利技术通过教学装置本体、教学盖板、滑动板、固定条、限位块、限位槽、升降机构、放置板、旋转竖板和伸缩件的配合设计，能够使此装置功能较多，实用性较强，能够大大增强教学效果。
[0017]二、本专利技术通过通过升降螺杆、固定板、升降套筒、限位杆、固定片、铰接座、固定盒和转动杆的配合设计，转动杆旋转带动固定盒内部的锥齿轮旋转，进而能够带动升降螺杆旋转，升降螺杆旋转能够带动升降套筒进行升降，进而能够带动教学盖板进行升降。
附图说明
[0018]图1为本专利技术立体结构示意图；
[0019]图2为本专利技术教学装置本体内部结构示意图；
[0020]图3为本专利技术升降机构内部结构示意图；
[0021]图4为本专利技术固定盒和转动杆立体结构示意图；
[0022]图5为本专利技术磁铁条一和磁铁条二立体结构示意图；
[0023]图6为本专利技术图1中A处结构放大示意图；
[0024]图7为本专利技术图1中B处结构放大示意图；
[0025]图8为本专利技术图2中C处结构放大示意图。
[0026]图中：1、教学装置本体；2、教学盖板；3、滑动板；4、固定条；5、限位块；6、限位槽；7、升降机构；71、升降螺杆；72、固定板；73、升降套筒；74、限位杆；75、固定片；76、铰接座；77、固定盒；78、转动杆；8、放置板；9、旋转竖板；10、伸缩件；11、磁铁条一；12、磁铁条二；13、储藏箱。
具体实施方式
[0027]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0028]如图1
‑
8所示，本专利技术提供一种技术方案：一种审计基础教学装置，包括教学装置本体1，教学装置本体1的上方设有教学盖板2，当不使用时，通过教学盖板2能够对教学装置本体1的内部进行覆盖，教学装置本体1的内部设有升降机构7，升降机构7包括转动连接在教学装置本体1内底壁的升降螺杆71，升降螺杆71的外表面螺纹连接有升降套筒73，当升降螺杆71旋转时，能够带动升降套筒73进行升降。
[0029]升降套筒73的外表面固定连接有两个相对称的固定片75，每个固定片75的底面均固定连接有限位杆74，当升降套筒73进行升降时，能够带动限位杆74升降，教学装置本体1
的内底壁固定连接有两个相对称的固定板72，两个限位杆74的底端分别与两个固定板72滑动连接，限位杆74滑动连接在固定板72的内部，能够对升降套筒73起到限位作用。
[0030]升降套筒73的上端转动连接有铰接座76，铰接座76的上端与教学盖板2的底面相铰接，通过铰接座76的设置，方便对教学盖板2进行旋转，进而能够改变教学盖板2的角度，教学装置本体1的底面固定连接有固定盒77，升降螺杆71的底端贯穿教学装置本体1和固定盒77并延伸至固定盒77的内部，固定盒77的外表面转动连接有转动杆78，转动杆78贯穿固定盒77并延伸至固定盒77的内部，升降螺杆71位于固定盒77内部的一端与转动杆78位于固定盒77内部的一端均固定连接有锥齿轮，两个锥齿轮相啮合，当转动转动杆78时，能够带动固定盒77内部的两个锥齿轮旋转，锥齿轮旋转时会带动升降螺杆71旋转，进而能够使升降套筒73在教学装置本体1的内部进行升降。
[0031]教学盖板2的内部滑动连接有滑动板3，当将教学盖板2升高后，将滑动板3从教学盖板2的内部抽出，能够使教学盖板2的一端偏重，使教学盖板2位于倾斜状态，且滑动板3的设置能够增加教学盖板2的使用面积，滑动板3远离教学盖板2的一端固定连接有固定条4，固定条4的两端均固定连接有限位块5，教学盖板2的外表面开设有两个相对称的限位槽6，限位块5与限位槽6相适配本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种审计基础教学装置，包括教学装置本体(1)，其特征在于：所述教学装置本体(1)的上方设有教学盖板(2)，所述教学装置本体(1)的内部设有升降机构(7)，所述教学盖板(2)的内部滑动连接有滑动板(3)，所述教学装置本体(1)的外表面开设有两个相对称的槽体，每个所述槽体的内部均铰接有两个相对称的放置板(8)，每个所述放置板(8)靠近教学装置本体(1)的一侧面均铰接有旋转竖板(9)，每个所述放置板(8)靠近教学装置本体(1)的一侧面均滑动连接有两个相对称的伸缩件(10)，每个所述伸缩件(10)远离放置板(8)的一端均与槽体的内壁相铰接，所述教学装置本体(1)的内部滑动连接有两组相对称的储藏箱(13)。2.根据权利要求1所述的一种审计基础教学装置，其特征在于：所述升降机构(7)包括转动连接在教学装置本体(1)内底壁的升降螺杆(71)，所述升降螺杆(71)的外表面螺纹连接有升降套筒(73)，所述升降套筒(73)的外表面固定连接有两个相对称的固定片(75)。3.根据权利要求2所述的一种审计基础教学装置，其特征在于：每个所述固定片(75)的底面均固定连接有限位杆(74)，所述教学装置本体(1)的内底壁固定连接有两个相对称的固定板(72)，两个所述限位杆(74)的底端分别与两个固定板(72)滑动连接。4.根据权利要求2所...

【专利技术属性】
技术研发人员：傅荣，刘建梅，赵威威，
申请(专利权)人：重庆三峡学院，
类型：发明
国别省市：