一种便于午休的课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及一种课桌，尤其涉及一种便于午休的课桌。本实用新型专利技术提供一种学生能根据需要平躺在课桌上休息，从而能提高学生的睡眠质量，同时能根据需要对课桌的高度进行调节，而且能做防滑处理的便于午休的课桌。一种便于午休的课桌，包括有支架、连接块、桌板、放书架和第一连接杆，桌板底部左右两侧均设有连接块，两块连接块下侧均滑动式设有支架，桌板下侧设有放书架，桌板底部设有第一连接杆。本实用新型专利技术通过设有支撑块和躺板，学生可躺在桌板和躺板休息，从而能给学生提供舒适的环境休息，进而能减轻学生的疲惫感。进而能减轻学生的疲惫感。进而能减轻学生的疲惫感。

【技术实现步骤摘要】
一种便于午休的课桌


[0001]本技术涉及一种课桌，尤其涉及一种便于午休的课桌。

技术介绍

[0002]科学研究证明，充分的休息能有效消除大脑的疲惫感，因此午休对于学生来说是必不可少的，但现如今学生只能趴在课桌上睡觉，学生直接趴在桌上休息容易导致腰酸背痛，同时这种睡觉姿势不舒服从而影响睡眠质量，而且学生趴着睡容易落枕。
[0003]因此需要研发一种学生能根据需要平躺在课桌上休息，从而能提高学生的睡眠质量，同时能根据需要对课桌的高度进行调节，而且能做防滑处理的便于午休的课桌。

技术实现思路

[0004]为了克服学生直接趴在桌上休息容易导致腰酸背痛，同时这种睡觉姿势不舒服从而影响睡眠质量，而且学生趴着睡容易落枕。的缺点，要解决的技术问题：提供一种学生能根据需要平躺在课桌上休息，从而能提高学生的睡眠质量，同时能根据需要对课桌的高度进行调节，而且能做防滑处理的便于午休的课桌。
[0005]技术方案是：一种便于午休的课桌，包括有支架、连接块、桌板、放书架和第一连接杆，桌板底部左右两侧均设有连接块，两块连接块下侧均滑动式设有支架，桌板下侧设有放书架，桌板底部设有第一连接杆，还包括有躺板、第一扭力弹簧、第二连接杆、支撑块和第二扭力弹簧，第一连接杆上转动式设有躺板，第一连接杆左右两侧均套装有第一扭力弹簧，第一扭力弹簧的两端分别连接在第一连接杆和躺板上，躺板底部设有第二连接杆，第二连接杆上转动式设有支撑块，第二连接杆左右两侧均套装有第二扭力弹簧，第二扭力弹簧的两端分别连接在第二连接杆和支撑块上。
[0006]作为优选，还包括有固定块、卡杆、连接弹簧、拉杆和防滑垫，两个支架上侧均设有固定块，两块固定块上均滑动式设有卡杆，卡杆与支架滑动式配合，两根卡杆上均套装有连接弹簧，连接弹簧的两端分别连接在固定块和卡杆上，两根卡杆上均设有拉杆，两块连接块上均间隔开有多个通孔，卡杆与连接块上的通孔配合，两个支架上均设有防滑垫。
[0007]作为优选，防滑垫的材质为橡胶。
[0008]有益效果：1、本技术通过设有支撑块和躺板，学生可躺在桌板和躺板休息，从而能给学生提供舒适的环境休息，进而能减轻学生的疲惫感；
[0009]2、本技术通过设有连接块和卡杆，卡杆会对连接块进行卡紧，从而学生能根据需要快速的对桌板的高度进行调节。
附图说明
[0010]图1为本技术第一部分的立体结构示意图。
[0011]图2为本技术第二部分的立体结构示意图。
[0012]图3为本技术的部分立体结构示意图。
[0013]图4为本技术第三部分的立体结构示意图。
[0014]图5为本技术A部分的放大立体结构示意图。
[0015]附图标号：1
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支架，2
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连接块，3
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桌板，4
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放书架，5
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第一连接杆，6
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躺板，7
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第一扭力弹簧，8
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第二连接杆，9
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支撑块，10
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第二扭力弹簧，11
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固定块，12
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卡杆，13
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连接弹簧，14
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拉杆，15
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通孔，16
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防滑垫。
具体实施方式
[0016]以下结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细描述，但不限制本技术的保护范围和应用范围。
[0017]实施例1
[0018]一种便于午休的课桌，如图1
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图5所示，包括有支架1、连接块2、桌板3、放书架4、第一连接杆5、躺板6、第一扭力弹簧7、第二连接杆8、支撑块9和第二扭力弹簧10，桌板3底部左右两侧均设有连接块2，两块连接块2下侧均滑动式设有支架1，桌板3下侧设有放书架4，桌板3底部设有第一连接杆5，第一连接杆5上转动式设有躺板6，第一连接杆5左右两侧均套装有第一扭力弹簧7，第一扭力弹簧7的两端分别连接在第一连接杆5和躺板6上，躺板6底部设有第二连接杆8，第二连接杆8上转动式设有支撑块9，第二连接杆8左右两侧均套装有第二扭力弹簧10，第二扭力弹簧10的两端分别连接在第二连接杆8 和支撑块9上。
[0019]当学生需要午休时，学生可将课本放至放书架4上，然后学生可使向上旋转至与桌板3平齐，从而第一扭力弹簧7会形变，然后学生可使支撑块9在第二连接杆8上旋转，从而第二扭力弹簧10会形变，当支撑块9旋转至与地面接触时，学生可躺在桌板3和躺板6休息，从而能给学生提供舒适的环境休息，进而能减轻学生的疲惫感，休息过后学生可松开躺板6，从而第一扭力弹簧7复位会使躺板6旋转复位，同时第二扭力弹簧10复位会使支撑块9复位。
[0020]还包括有固定块11、卡杆12、连接弹簧13、拉杆14和防滑垫16，两个支架1上侧均设有固定块11，两块固定块11上均滑动式设有卡杆12，卡杆12与支架1滑动式配合，两根卡杆12上均套装有连接弹簧13，连接弹簧13的两端分别连接在固定块11和卡杆12上，两根卡杆12上均设有拉杆14，两块连接块 2上均间隔开有多个通孔15，卡杆12与连接块2上的通孔15配合，两个支架1 上均设有防滑垫16。
[0021]当桌板3较高时，学生可向外侧拉动拉杆14，从而使卡杆12向外侧移动，进而连接弹簧13被拉伸，当卡杆12移动至暂时停止与连接块2上的通孔15接触时，学生可使连接块2和桌板3向下移动至合适位置，然后学生可松开拉杆 14，从而连接弹簧13复位会使卡杆12和拉杆14向内侧移动复位，待卡杆12 移动至与连接块2上的通孔15接触时，卡杆12会对连接块2进行卡紧，从而学生能根据需要快速的对桌板3的高度进行调节，同时防滑垫16会对支架1进行防滑处理，从而能有效的避免学生在休息时支架1位置发生移动。
[0022]以上所述，仅为本技术的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。因此，本技术的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于午休的课桌，包括有支架(1)、连接块(2)、桌板(3)、放书架(4)和第一连接杆(5)，桌板(3)底部左右两侧均设有连接块(2)，两块连接块(2)下侧均滑动式设有支架(1)，桌板(3)下侧设有放书架(4)，桌板(3)底部设有第一连接杆(5)，其特征在于，还包括有躺板(6)、第一扭力弹簧(7)、第二连接杆(8)、支撑块(9)和第二扭力弹簧(10)，第一连接杆(5)上转动式设有躺板(6)，第一连接杆(5)左右两侧均套装有第一扭力弹簧(7)，第一扭力弹簧(7)的两端分别连接在第一连接杆(5)和躺板(6)上，躺板(6)底部设有第二连接杆(8)，第二连接杆(8)上转动式设有支撑块(9)，第二连接杆(8)左右两侧均套装有第二扭力弹簧(10)，第二扭力弹簧(10)的两端分别...

【专利技术属性】
技术研发人员：梁瑛，
申请(专利权)人：佛山市南海区通泰家具有限公司，
类型：新型
国别省市：