一种儿童智能学习桌制造技术

本申请公开了一种儿童智能学习桌，涉及学习桌技术领域，包括支脚，所述支脚的数量为四个，四个所述支脚的侧面均开设有多个竖向设置的插槽，四个所述支脚的侧面均活动套接有延伸板，左侧两个延伸板的相对一侧固定连接有两个固定杆，两个所述固定杆之间且位于固定杆的中部固定连接有双向电动推杆，所述双向电动推杆的两个伸出端均固定连接有插杆，所述插杆与所述插槽活动插接，四个所述延伸板的顶面固定连接有桌板。本申请通过双向电动推杆拉动插杆移动并与插槽分离，然后通过弹簧推动桌板与延伸板向上移动，当桌板移动至合适的高度后通过双向电动推杆推动插杆移动并与插槽插接，进而将桌板与延伸板固定住，因此桌板的高度调节起来简单方便。简单方便。简单方便。

【技术实现步骤摘要】
一种儿童智能学习桌


[0001]本申请涉及学习桌
，尤其是涉及一种儿童智能学习桌。

技术介绍

[0002]随着人们对教育的越来越重视，作为学习常用设施的儿童学习桌得到不断普及和改善。
[0003]在实现本申请过程中，专利技术人发现该技术中至少存在如下问题，现有的部分学习桌为拼接式结构，当需要对课桌的高度进行调节时需要将学习桌进行拆卸，然后更换其他长度的支脚并进行重新拼装，因此学习桌高度调节时较为麻烦。

技术实现思路

[0004]为了改善上述提到当需要对课桌的高度进行调节时需要将学习桌进行拆卸，然后更换其他长度的支脚并进行重新拼装，因此学习桌高度调节时较为麻烦的问题，本申请提供一种儿童智能学习桌。
[0005]本申请提供一种儿童智能学习桌，采用如下的技术方案：一种儿童智能学习桌，包括支脚，所述支脚的数量为四个，四个所述支脚的侧面均开设有多个竖向设置的插槽，四个所述支脚的侧面均活动套接有延伸板，左侧两个延伸板的相对一侧固定连接有两个固定杆，两个所述固定杆之间且位于固定杆的中部固定连接有双向电动推杆，所述双向电动推杆的两个伸出端均固定连接有插杆，所述插杆与所述插槽活动插接，四个所述延伸板的顶面固定连接有桌板，所述桌板的底面固定连接有弹簧，所述弹簧的下端与所述支脚的顶面固定连接，且桌板的顶面铰接有调节板。
[0006]通过上述技术方案，便于通过双向电动推杆拉动插杆移动并与插槽分离，然后通过弹簧推动桌板与延伸板向上移动，进而实现桌板的高度调节。
[0007]可选的，上述一种儿童智能学习桌中，所述桌板的侧面活动插接有十字杆，所述十字杆贯穿所述桌板并与所述调节板的侧面卡接，所述十字杆远离所述桌板的一端固定连接有插块，所述插块的侧面与所述桌板的侧面活动插接，且插块的侧面固定连接有拉簧，所述拉簧远离所述插块的一端与所述桌板的侧面固定连接。
[0008]通过上述技术方案，便于通过向外拉动插块促使插块与桌板分离，然后旋转插块促使其带动十字杆旋转，进而通过十字杆带动调节板进行偏转。
[0009]可选的，上述一种儿童智能学习桌中，所述双向电动推杆的数量为两个，两个所述双向电动推杆关于所述桌板对称。
[0010]通过上述技术方案，便于通过两个双向电动推杆同时拉动插杆与插槽分离，从而增加桌板上升的稳定性。
[0011]可选的，上述一种儿童智能学习桌中，所述支脚的底面固定连接有防滑垫，且防滑垫的顶面与所述延伸板的底面贴合。
[0012]通过上述技术方案，便于增加支脚与底面的摩擦力进行防滑。
[0013]可选的，上述一种儿童智能学习桌中，所述十字杆的数量为两个，两个所述十字杆关于所述桌板对称。
[0014]通过上述技术方案，便于操作员更轻松地对调节板进行旋转。
[0015]可选的，上述一种儿童智能学习桌中，所述插块由圆块与圆杆组成，所述圆杆远离所述圆块的一端与所述桌板的侧面插接配合。
[0016]通过上述技术方案，便于通过插块与桌板插接便于将十字杆与调节板固定住。
[0017]可选的，上述一种儿童智能学习桌中，所述桌板的侧面开设有凹槽，所述桌板侧面所述凹槽的内壁与所述拉簧的侧面滑动连接。
[0018]通过上述技术方案，便于对拉簧进行收纳，从而促使插块与桌板贴合。
[0019]综上所述，本申请包括以下至少一种有益效果：
[0020]1.通过双向电动推杆拉动插杆移动并与插槽分离，然后通过弹簧推动桌板与延伸板向上移动，当桌板移动至合适的高度后通过双向电动推杆推动插杆移动并与插槽插接，进而将桌板与延伸板固定住，因此桌板的高度调节起来简单方便；
[0021]2.通过向外拉动插块促使插块与桌板分离，然后旋转插块促使其带动十字杆与调节板旋转，调节板偏转至合适的角度后松开插块，通过拉簧促使插块复位并与桌板插接，进而将调节板固定住，因此调节板的角度调节起来简单方便。
附图说明
[0022]图1是本申请立体结构示意图；
[0023]图2是本申请局部立体结构示意图；
[0024]图3是本申请局部立体结构剖面图。
[0025]附图标记说明：
[0026]1‑
支脚、2
‑
插槽、3
‑
延伸板、4
‑
固定杆、5
‑
双向电动推杆、6
‑
插杆、7
‑
桌板、8
‑
弹簧、9
‑
调节板、10
‑
十字杆、11
‑
拉簧、12
‑
插块、13
‑
凹槽、14
‑
防滑垫。
具体实施方式
[0027]以下结合附图1
‑
3对本申请作进一步详细说明。
[0028]请参阅图1、图2和图3，本申请提供的一种实施例：一种儿童智能学习桌，包括支脚1，支脚1竖立设置在地面上，支脚1的数量为四个，四个支脚1的侧面均开设有多个竖向设置的插槽2，四个支脚1的侧面均活动套接有延伸板3，延伸板3呈空心方筒状，左侧两个延伸板3相对的一侧之间设置有两个固定杆4，两个固定杆4水平设置且相互平行，固定杆4的相对两端分别与左侧两个延伸板3相对的一侧固定连接，两个固定杆4之间中部固定连接有双向电动推杆5，双向电动推杆5的两个伸出端均固定连接有插杆6，通过固定杆4便于将双向电动推杆5固定在延伸板3上，插杆6与插槽2活动插接，双向电动推杆5的数量为两个，两个双向电动推杆5关于桌板7对称，通过两个双向电动推杆5同时拉动插杆6与插槽2分离。
[0029]四个延伸板3的顶面固定连接有桌板7，桌板7的前侧做圆角处理，桌板7的底面固定连接有弹簧8，弹簧8的下端与支脚1的顶面固定连接，弹簧8竖直设置在支脚1的顶面，通过弹簧8便于推动桌板7进行移动，且桌板7的顶面铰接有调节板9，当双向电动推杆5拉动插杆6移动并与插槽2分离时，此时延伸板3失去限位，然后通过弹簧8推动桌板7与延伸板3向
上移动，进而对桌板7的高度进行调节。
[0030]参阅图1和图2，支脚1的底面固定连接有防滑垫14，且防滑垫14的顶面与延伸板3的底面贴合，通过防滑垫14便于增加支脚1与底面的摩擦力进行防滑，从而增加装置与地面连接的稳定性。
[0031]参阅图3，桌板7的侧面活动插接有十字杆10，十字杆10的前半段为十字形，其后半段为圆柱形，十字杆10的数量为两个，两个十字杆10关于桌板7对称，通过两个十字杆10便于操作员更轻松地对调节板9进行旋转。十字杆10贯穿桌板7并与调节板9的侧面卡接，十字杆10远离桌板7的一端固定连接有插块12，插块12由圆块与圆杆组成，圆杆远离圆块的一端与桌板7的侧面插接配合，通过插块12与桌板7插接便于将十字杆10与调节板9固定住，从而减少调节板9自动偏转的可能。
[0032]插块12的侧面通过圆杆与桌板7的侧面活动插接，且插块12的侧面固定连接有拉簧11，拉簧1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种儿童智能学习桌，包括支脚（1），其特征在于：所述支脚（1）的数量为四个，四个所述支脚（1）的侧面均开设有多个竖向设置的插槽（2），四个所述支脚（1）的侧面均活动套接有延伸板（3），左侧两个延伸板（3）的相对一侧固定连接有两个固定杆（4），两个所述固定杆（4）之间且位于固定杆（4）的中部固定连接有双向电动推杆（5），所述双向电动推杆（5）的两个伸出端均固定连接有插杆（6），所述插杆（6）与所述插槽（2）活动插接，四个所述延伸板（3）的顶面固定连接有桌板（7），所述桌板（7）的底面固定连接有弹簧（8），所述弹簧（8）的下端与所述支脚（1）的顶面固定连接，且桌板（7）的顶面铰接有调节板（9）。2.根据权利要求1所述的一种儿童智能学习桌，其特征在于：所述桌板（7）的侧面活动插接有十字杆（10），所述十字杆（10）贯穿所述桌板（7）并与所述调节板（9）的侧面卡接，所述十字杆（10）远离所述桌板（7）的一端固定连接有插块（12），所述插块（12）的侧面与所述桌板（7）的侧面...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭向阳，李友忠，梁广实，
申请(专利权)人：深圳市松堡王国家居有限公司，
类型：新型
国别省市：