本实用新型专利技术公开了一种基于计算机应用的实训教学用演示装置，包括操作台，操作台上设置有计算机和摄像机；操作台的两侧分别设置有第一支撑板和第二支撑板；气缸的活塞杆与升降板的下端连接，升降板上设置有第一安装座和第二安装座，第一安装座上铰接有活动板，活动板的上半段设置有第一套筒，第二安装座上铰接设置有活动杆，活动杆的上半段活动连接有第二套筒；调节杆的后端可转动的与定位座连接，定位座上设置有导向杆，导向杆可活动的穿设在导向块上，导向块与第二套筒连接；定位座的上端设置有展示板；第二支撑板的外侧设置有柜体，柜体的上端设置有显示屏。本实用新型专利技术提高了实训质量，同时还具有结构简单、制造成本低和不易损坏等有益效果。损坏等有益效果。损坏等有益效果。
【技术实现步骤摘要】
一种基于计算机应用的实训教学用演示装置
[0001]本技术涉及一种演示装置，具体地说，特别涉及一种基于计算机应用的实训教学用演示装置。
技术介绍
[0002]通过实训教学模拟实际环境，便于学生参与，用于提高学生在专业技能和实践经验等方面的知识。现有技术中的基于计算机应用的实训教学用演示装置，一方面，现有结构在具体使用时，实训人员单独进行操作，而其他学习者是无法有效清楚的观看学习，从而极大的影响了教学质量和效率；另一方面，由于学习者在实训人员操作时，无法观看学习，也会影响学习积极性，导致实训成绩不理想；再一方面，在实训时通常会用到一些实物进行讲解，但是缺乏对于实物展示用平台，导致学习者无法细致的对实物进行观看，从而影响学习效果。
[0003]因此本领域技术人员致力于提供一种能够有效解决上述技术问题的基于计算机应用的实训教学用演示装置。
技术实现思路
[0004]有鉴于现有技术的上述缺陷，本技术所要解决的技术问题是提供一种能够有效解决上述技术问题的基于计算机应用的实训教学用演示装置。
[0005]为实现上述目的，本技术提供了一种基于计算机应用的实训教学用演示装置，包括操作台，所述操作台上设置有计算机和摄像机；所述操作台的两侧分别设置有第一支撑板和第二支撑板；
[0006]所述第一支撑板的外侧设置有开口向上的箱体，所述箱体的内壁可滑动的设置有升降板，所述箱体内设置有气缸，所述气缸的活塞杆与所述升降板的下端连接，所述升降板上设置有第一安装座和第二安装座，所述第一安装座上铰接有活动板，所述活动板的上半段设置有第一套筒，所述第二安装座上铰接设置有活动杆，所述活动杆的上半段活动连接有第二套筒；
[0007]调节杆的前半段可转动的穿设在所述第一套筒内，所述调节杆的后半段与所述第二套筒螺纹连接，所述调节杆的后端可转动的与定位座连接，所述定位座上设置有导向杆，所述导向杆可活动的穿设在导向块上，所述导向块与所述第二套筒连接；所述定位座的上端设置有展示板；
[0008]所述第二支撑板的外侧设置有柜体，所述柜体的上端设置有显示屏。
[0009]进一步，所述操作台的前端设置有前挡板，所述前挡板的内侧设置有可拆卸的安装块，所述安装块上设置有定位柱，所述定位柱上可活动的插设有升缩杆，所述摄像机设置在所述升缩杆的另一端。
[0010]进一步，所述箱体的内壁设置有两条相互平行的滑轨，所述升降板上设置有两个安装口，各所述安装口内均可拆卸的设置有连接座，各所述连接座上均设置有与各所述滑
轨配合使用的滑座。
[0011]进一步，所述活动板与所述活动杆均位于所述第一安装座和所述第二安装座之间，所述第二套筒下端通过延伸块与所述活动杆的上半段活动连接。
[0012]进一步，所述调节杆包括平滑段和螺纹段，所述平滑段的前半段可转动套设在所述第一套筒上，所述螺纹段与所述第二套筒螺纹连接，所述螺纹段与所述平滑段为一体成形结构；
[0013]所述平滑段的前端与限位盘的后端连接，所述限位盘与所述第一套筒的中心线重合且直径大于所述第一套筒，所述限位盘的前端设置有把手。
[0014]进一步，所述第一套筒的前端开设有一圈导向槽，所述导向槽的中心线与所述第一套筒的中心线重合，所述限位盘的后端设置两个导向柱，各所述导向柱可活动的位于所述导向槽内。
[0015]进一步，所述展示板的上端四个角均设置有L形防护条，所述展示板的上端设置有防滑层。
[0016]进一步，所述定位座上设置有两个导向杆，所述第二套筒位于两个导向杆之间。
[0017]进一步，所述定位座上端可转动的设置有立柱，所述立柱上端开设有卡槽，所述卡槽内可转动的设置有球体，所述球体上半段延伸出所述卡槽并与所述展示板的下端连接。
[0018]进一步，所述柜体上端设置有支撑架，所述支撑架的下端两侧分别与设置在柜体上端的固定座铰接，所述显示屏可拆卸的安装在所述支撑架上，所述支撑架后端设置有两个支撑柱，所述柜体上端开设有两个与各所述支撑柱配合使用的定位槽，所述柜体上设置有定位条，所述定位条上端呈弧形，所述支撑架上设置有与所述定位条配合使用的弧形槽；
[0019]所述箱体和所述柜体上端均设置有可开启和关闭的顶盖。
[0020]本技术的有益效果是：本技术将实物放置在展示板上，防滑层配合设置在展示板四个角的L形防护条可有效放置实物从展示板上滑落，转动把手带动调节杆转动，第二套筒随着调节杆的转动前移或后移，从而对展示板进行微调，微调完后，还可通过转动立柱实现调节，也可配合球体扳动展示板21进行调整，从而满足实际使用时展示位置的需要。通过摄像机将拍摄实训人员的操作画面传输至显示屏进行显示，本技术将展示板和显示屏分别设置在操作台的两侧，避免使用时，影响老师与学生之间的交流，同时也给与了实训者更大的操作空间。在不进行使用时，通过顶盖将箱体和柜体上端封闭，避免设备在受到损坏，延长其使用寿命。同时还具有结构简单、制造成本低和不易损坏等有益效果。
附图说明
[0021]图1是本技术的第一立体结构示意图。
[0022]图2是图1中A处局部放大结构示意图。
[0023]图3是本技术的第二立体结构示意图。
[0024]图4是本技术中设置在升降板上的第一安装座和活动板等零部件的连接结构示意图。
[0025]图5是本技术中第一套筒的结构示意图。
[0026]图6是限位盘和把手等零部件的连接结构示意图。
具体实施方式
[0027]下面结合附图和实施例对本技术作进一步说明：
[0028]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0029]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0030]如图1至图6所示，一种基于计算机应用的实训教学用演示装置，包括操作台1，所述操作台1上设置有计算机2和摄像机3；所述操作台1的两侧分别设置有第一支撑板5和第二支撑板6；
[0031]所述第一支撑板5的外侧设置有开口向上的箱体7，所述箱体7的内壁可滑动的设置有升降板8，所述箱体7内设置有气缸9，所述气缸9的活塞杆与所述升降板8的下端连接，所述升降板8上设置有第一本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于计算机应用的实训教学用演示装置，其特征是：包括操作台(1)，所述操作台(1)上设置有计算机(2)和摄像机(3)；所述操作台(1)的两侧分别设置有第一支撑板(5)和第二支撑板(6)；所述第一支撑板(5)的外侧设置有开口向上的箱体(7)，所述箱体(7)的内壁可滑动的设置有升降板(8)，所述箱体(7)内设置有气缸(9)，所述气缸(9)的活塞杆与所述升降板(8)的下端连接，所述升降板(8)上设置有第一安装座(10)和第二安装座(11)，所述第一安装座(10)上铰接有活动板(12)，所述活动板(12)的上半段设置有第一套筒(13)，所述第二安装座(11)上铰接设置有活动杆(15)，所述活动杆(15)的上半段活动连接有第二套筒(16)；调节杆(17)的前半段可转动的穿设在所述第一套筒(13)内，所述调节杆(17)的后半段与所述第二套筒(16)螺纹连接，所述调节杆(17)的后端可转动的与定位座(18)连接，所述定位座(18)上设置有导向杆(19)，所述导向杆(19)可活动的穿设在导向块(20)上，所述导向块(20)与所述第二套筒(16)连接；所述定位座(18)的上端设置有展示板(21)；所述第二支撑板(6)的外侧设置有柜体(22)，所述柜体(22)的上端设置有显示屏(23)。2.如权利要求1所述的基于计算机应用的实训教学用演示装置，其特征是：所述操作台(1)的前端设置有前挡板(26)，所述前挡板(26)的内侧设置有可拆卸的安装块(27)，所述安装块(27)上设置有定位柱(28)，所述定位柱(28)上可活动的插设有升缩杆(29)，所述摄像机(3)设置在所述升缩杆(29)的另一端。3.如权利要求1所述的基于计算机应用的实训教学用演示装置，其特征是：所述箱体(7)的内壁设置有两条相互平行的滑轨(30)，所述升降板(8)上设置有两个安装口(31)，各所述安装口(31)内均可拆卸的设置有连接座(32)，各所述连接座(32)上均设置有与各所述滑轨(30)配合使用的滑座(33)。4.如权利要求1所述的基于计算机应用的实训教学用演示装置，其特征是：所述活动板(12)与所述活动杆(15)均位于所述第一安装座(10)和所述第二安装座(11)之间，所述第二套筒(16)下端通过延伸块(35)与所述活动杆(15)的上半段活动连接。5.如权利要...
【专利技术属性】
技术研发人员：宋刚，李艳军，
申请(专利权)人：宋刚，
类型：新型
国别省市：
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