一种创新教育系统技术方案

本发明专利技术公开了一种创新教育系统，涉及创新教育系统技术领域；为了便于教学，减小教学成本；该系统包括模具成型装置与模型加工装置，所述模具成型装置用于教学模型的初步成型，模型加工装置用于对教学模型的进一步加工；该方法包括教学模型初步成型方法和教学模型加工方法，其中，所述教学模型初步成型方法包括如下步骤：将教学模型的材料置于下模座的型腔内。本发明专利技术通过设置模具成型装置与模型加工装置，能够进行模具及零部件加工的教学，且由于设置了中心杆，在夹持时能够保障夹持的牢固度，选用教学模型的材质选用易于塑性和切割的材质，能够更好的保障教学安全性，且中心杆及各材料能够反复使用，降低了教学成本。降低了教学成本。降低了教学成本。

【技术实现步骤摘要】
一种创新教育系统


[0001]本专利技术涉及创新教育系统
，尤其涉及一种创新教育系统。

技术介绍

[0002]目前，在人才培养教学中，越来越注重实践教学，例如，职业高中、大学中开展的实训活动，均是以实践为基础进行教学，在实训教学过程中，学生能够了解到包括模具、车床等加工类装置，目前的实训教学模式，虽能够满足一定的教学需求，但是还存在以下问题：
[0003]1.教学成本高，教学用的材料和实际生产用的材料相差无几，一经加工后无法重复利用，造成资源的浪费。
[0004]2.安全性差，实训用的装置通过电动驱动刀具等结构工作，转速快，作用力较大，存在一定的安全隐患。
[0005]经检索，中国专利申请号为CN201620302419.7的专利，公开了一种塑胶模具仿真教学用具，其包括底座、顶架、直线导轨组件和采用铝合金材料制成的仿真塑胶模具，该仿真塑胶模具包括按由前至后的顺序依次叠置的面板、A板、B板、顶针板组件和底板。上述专利中的教学用具存在以下不足：虽能够满足一定的教学需求，但是应用于教学中，存在成本高，资源浪费等问题，且不能够进行多种模式的教学，还有待改进。

技术实现思路

[0006]本专利技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种创新教育系统及其教学方法。
[0007]为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：
[0008]一种创新教育系统，包括模具成型装置与模型加工装置，所述模具成型装置用于教学模型的初步成型，模型加工装置用于对教学模型的进一步加工；
[0009]所述模具成型装置包括：
[0010]模具机构，所述模具机构包括中心杆、上模座和下模座，所述上模座和下模座合模时形成用于加工教学模型的型腔，所述上模座和下模座一侧开设有安装孔，中心杆可拆卸的安装于安装孔内，在合模前，中心杆一端伸入于型腔内，教学模型通过上模座和下模座加工后，中心杆一端被固定于教学模型内部；
[0011]压合驱动机构，压合驱动机构用于驱动上模座和下模座合模；
[0012]支撑机构，支撑机构用于支撑模具机构和压合驱动机构；
[0013]所述模型加工装置包括：
[0014]夹持固定机构，夹持固定机构与中心杆的形状适配，用于对中心杆一端进行夹持固定；
[0015]模型切割机构，模型切割机构用于对夹持固定后的中心杆一端的教学模型进行切割加工；
[0016]底座，夹持固定机构与模型切割机构安装于底座上。
[0017]优选的：所述教学模型的材质选用易于塑性和切割的材质，具体包括：太空沙、硅胶、黏土；
[0018]所述支撑机构包括第一安装架和第二安装架，所述第二安装架安装于第一安装架一侧，下模座可拆卸的安装于第一安装架顶部中心位置，所述第一安装架顶部外壁固定有定位支架，定位支架与中心杆相适配。
[0019]进一步的：所述压合驱动机构包括电动伸缩缸，所述电动伸缩缸固定于第二安装架顶部外壁，电动伸缩缸的输出端固定有安装板，安装板固定于上模座顶部外壁；所述上模座和下模座的外侧固定有导向支架，下模座外侧的导向支架顶部固定有导向杆，导向杆顶部滑动连接于上模座外侧的导向支架内壁；
[0020]所述第一安装架上开设有收集槽，收集槽呈闭环结构，收集槽位于下模座外侧，所述第一安装架底部固定有收集管，收集管底端连接有同一个收集箱，所述收集箱通过收集管与收集槽相导通。
[0021]进一步优选的：所述底座顶部外壁固定有滑轨，滑轨上活动安装有支撑部，夹持固定机构安装于支撑部顶部，所述夹持固定机构包括：
[0022]固定筒，固定筒一端外壁设置有均匀分布的固定片，固定片与中心杆相适配；
[0023]环形旋拧件，环形旋拧件通过螺纹连接于固定筒圆周外壁，环形旋拧件一端设置有缩颈部；环形旋拧件两侧外壁固定有转柄。
[0024]作为本专利技术一种优选的：所述模型切割机构包括：
[0025]第三安装架，第三安装架固定于底座顶部外壁；
[0026]转杆，转杆可转动的安装于第三安装架内壁；
[0027]固定架，固定架固定于转杆一端；
[0028]双面刀头，双面刀头安装于固定架外侧，双面刀头关于固定架呈均匀圆周分布设置，且双面刀头呈以转杆为中心的弧形结构；
[0029]驱动部，驱动部安装于转杆远离固定架的一端，用于驱动转杆转动。
[0030]作为本专利技术进一步优选的：所述支撑部包括：
[0031]滑动座，滑动座滑动连接于滑轨内壁；
[0032]升降架，升降架滑动连接于滑动座顶部内壁；
[0033]固定旋钮，固定旋钮通过螺纹连接于滑动座一侧内壁，用于将升降架固定于滑动座上；
[0034]刻度线，刻度线设置于升降架一侧外壁。
[0035]作为本专利技术再进一步的方案：所述驱动部包括：
[0036]卷绕轮，卷绕轮固定于转杆的一端；
[0037]牵引绳，牵引绳一端固定于卷绕轮上，且牵引绳整体卷绕于卷绕轮圆周外壁上；
[0038]拉杆，拉杆固定于牵引绳的另一端；
[0039]环形架，环形架固定于第三安装架的一侧外壁；
[0040]平面涡卷弹簧，平面涡卷弹簧安装于环形架的圆周内壁与转杆的圆周外壁上。
[0041]在前述方案的基础上：所述上模座和下模座一侧内壁可拆卸的安装有均匀分布的第一弧形凸起，教学模型基于第一弧形凸起在合模加工后在对应的位置形成凹槽；所述第一安装架一侧外壁固定有拆卸架，所述拆卸架呈C形结构，所述拆卸架两侧外壁设置有均匀
分布的第二弧形凸起，第二弧形凸起的位置与教学模型对应。
[0042]在前述方案的基础上：所述系统包括环形基台和环形转台，所述环形转台与环形基台同心，且环形转台可转动的安装于环形基台上，所述环形转台上设置有多个学生实践区；每个学生实践区内均设有一个模具成型装置和一个模型加工装置；所述环形基台中心位置设置有教师教学区；学生实践区关于教师教学区呈圆周分布设置。
[0043]一种创新教育系统的教学方法，包括教学模型初步成型方法和教学模型加工方法，其中，所述教学模型初步成型方法包括如下步骤：
[0044]S1：将教学模型的材料置于下模座的型腔内；
[0045]S2：将中心杆一端插入于原材料中；
[0046]S3：将中心杆另一端卡接于定位支架上；
[0047]S4：控制电动伸缩缸工作，带动上模座进行合模；
[0048]S5：合模后脱模，将中心杆与教学模型同时取下，即得。
[0049]在前述方案的基础上进一步优选的：所述教学模型加工方法包括如下步骤：
[0050]S11：将中心杆一端于固定片之间；
[0051]S12：通过转柄旋拧环形旋拧件，利用固定片对中心杆进行夹紧固定；
[0052]S13：以刻度线为基准，调节升降架的高度，并通过固定旋钮对升降架进行固定；
[0053]S14：一人拉动牵引绳，带动转杆转动；...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种创新教育系统，其特征在于，包括模具成型装置与模型加工装置，所述模具成型装置用于教学模型(21)的初步成型，模型加工装置用于对教学模型(21)的进一步加工；所述模具成型装置包括：模具机构，所述模具机构包括中心杆(13)、上模座(14)和下模座(15)，所述上模座(14)和下模座(15)合模时形成用于加工教学模型(21)的型腔，所述上模座(14)和下模座(15)一侧开设有安装孔，中心杆(13)可拆卸的安装于安装孔内，在合模前，中心杆(13)一端伸入于型腔内，教学模型(21)通过上模座(14)和下模座(15)加工后，中心杆(13)一端被固定于教学模型(21)内部；压合驱动机构，压合驱动机构用于驱动上模座(14)和下模座(15)合模；支撑机构，支撑机构用于支撑模具机构和压合驱动机构；所述模型加工装置包括：夹持固定机构，夹持固定机构与中心杆(13)的形状适配，用于对中心杆(13)一端进行夹持固定；模型切割机构，模型切割机构用于对夹持固定后的中心杆(13)一端的教学模型(21)进行切割加工；底座(8)，夹持固定机构与模型切割机构安装于底座(8)上。2.根据权利要求1所述的一种创新教育系统，其特征在于，所述教学...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭凤颖，李泓胜，王晗，宣利宏，孙建勋，由海峰，程亮，贺业东，
申请(专利权)人：郭凤颖，
类型：发明
国别省市：