一种用于智慧教学的智慧黑板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于智慧教学的智慧黑板，包括智慧黑板主体，所述智慧黑板主体的内部中间位置处设置有显示屏体，所述智慧黑板主体的两端均开设有凹槽，所述凹槽的两侧位于所述智慧黑板主体的内部开设有两个滑槽，所述凹槽的内部通过轴承转动连接有丝杆，所述丝杆的端部位于所述智慧黑板主体的下表面设置有手轮；通过在智慧黑板主体的表面设计防护黑板，可以在使用后，手握手轮带动丝杆在凹槽的内部转动，在丝杆转动不断移动移动头，使得移动头在移动时带动滑板在滑槽的内部滑动，同时通过移动头移动调节防护黑板处于智慧黑板主体的表面，便于稳定调节使用，便于通过防护黑板防护，并在防护黑板的表面同样教学使用，多重使用。重使用。重使用。

【技术实现步骤摘要】
一种用于智慧教学的智慧黑板


[0001]本技术属于智慧黑板
，具体涉及一种用于智慧教学的智慧黑板。

技术介绍

[0002]现有的智慧黑板也叫互动黑板、智能电子黑板,常用于各大学校,目前智慧黑板在成为院校硬件实力的像征。多年专注板书教学一体机,多媒体教学一体机，方便教学使用，使用广泛，便于直接观察教学使用；现有的智慧黑板的显示屏体在不使用时不便于防护，易造成触碰损坏，并在防护后不便于多重使用，显示屏体在安装时直接通过螺栓固定安装，在损坏时不便于拆装，维修不方便的问题，为此我们提出一种用于智慧教学的智慧黑板。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种用于智慧教学的智慧黑板，以解决上述
技术介绍
中提出现有的智慧黑板的显示屏体在不使用时不便于防护，易造成触碰损坏，并在防护后不便于多重使用，显示屏体在安装时直接通过螺栓固定安装，在损坏时不便于拆装，维修不方便的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于智慧教学的智慧黑板，包括智慧黑板主体，所述智慧黑板主体的内部中间位置处设置有显示屏体，所述智慧黑板主体的两端均开设有凹槽，所述凹槽的两侧位于所述智慧黑板主体的内部开设有两个滑槽，所述凹槽的内部通过轴承转动连接有丝杆，所述丝杆的端部位于所述智慧黑板主体的下表面设置有手轮，所述丝杆的外表面设置有移动头，所述移动头的两端均设置有两个滑板，所述智慧黑板主体的表面设置有防护黑板，且所述移动头的端部与所述防护黑板的端部通过螺钉相连接，且所述移动头与所述智慧黑板主体通过所述滑板与所述滑槽滑动连接。
[0005]优选的，所述显示屏体的后表面两端均设置有第一卡板，所述显示屏体的后表面设置有安装板，所述安装板的两端均开设有安装槽，所述安装槽的内部焊接固定有卡杆，所述卡杆的外表面滑动连接有滑头，所述滑头的底端位于所述卡杆的外表面套合安装有弹簧，所述滑头的一侧通过螺栓固定安装有第二卡板，且所述显示屏体与所述滑头通过所述第二卡板与所述第一卡板卡合连接。
[0006]优选的，所述第二卡板的侧面呈L性结构，且所述第二卡板与所述第一卡板相互卡合连接。
[0007]优选的，所述滑头与所述卡杆的外表面相对滑动连接，且所述第二卡板与所述卡杆通过所述滑头与所述弹簧弹性连接。
[0008]优选的，所述移动头的内表面设置有螺纹结构，且所述丝杆与所述移动头的内部通过螺纹结构旋合连接。
[0009]优选的，所述滑槽与所述智慧黑板主体为一体式结构，且所述滑板与所述滑槽的内部相对滑动连接。
[0010]优选的，所述防护黑板与所述智慧黑板主体均为矩形结构，且所述防护黑板与所述智慧黑板主体的表面结构相吻合。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]（1）通过在智慧黑板主体的表面设计防护黑板，可以在使用后，手握手轮带动丝杆在凹槽的内部转动，在丝杆转动不断移动移动头，使得移动头在移动时带动滑板在滑槽的内部滑动，同时通过移动头移动调节防护黑板处于智慧黑板主体的表面，便于稳定调节使用，便于通过防护黑板防护，并在防护黑板的表面同样教学使用，多重使用，解决了智慧黑板的显示屏体在不使用时不便于防护，易造成触碰损坏，并在防护后不便于多重使用的问题。
[0013]（2）通过在卡杆的外表面设计滑头与第二卡板，和在显示屏体的后表面设计第一卡板，可以将安装板固定安装后，将显示屏体闭合在安装板的表面，通过弹簧发生弹性形变的作用将滑头在卡杆的外表面滑动，便于通过滑头滑动带动第二卡板弹性紧压，使得第二卡板与第一卡板相互卡合安装，便于将显示屏体固定安装，反之在损坏时便于拆卸显示屏体维修使用，解决了显示屏体在安装时直接通过螺栓固定安装，在损坏时不便于拆装，维修不方便的问题。
附图说明
[0014]图1为本技术的结构示意图；
[0015]图2为本技术的防护黑板与智慧黑板主体打开状态结构示意图；
[0016]图3为本技术的智慧黑板主体与显示屏体结构示意图；
[0017]图4为本技术的防护黑板与智慧黑板主体俯视结构示意图；
[0018]图5为本技术图4中A部分放大结构示意图；
[0019]图6为本技术的智慧黑板主体、显示屏体与安装板侧面结构示意图；
[0020]图7为本技术图6中B部分放大结构示意图；
[0021]图中：1、防护黑板；2、智慧黑板主体；3、丝杆；4、凹槽；5、手轮；6、显示屏体；7、移动头；8、滑槽；9、滑板；10、安装板；11、第一卡板；12、第二卡板；13、安装槽；14、卡杆；15、弹簧；16、滑头。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]请参阅图1至图7，本技术提供一种技术方案：一种用于智慧教学的智慧黑板，包括智慧黑板主体2，智慧黑板主体2的内部中间位置处设置有显示屏体6，智慧黑板主体2的两端均开设有凹槽4，方便安装丝杆3使用，凹槽4的两侧位于智慧黑板主体2的内部开设有两个滑槽8，易于滑板9滑动使用，稳定控制，凹槽4的内部通过轴承转动连接有丝杆3，便于调节防护黑板1的位置使用，丝杆3的端部位于智慧黑板主体2的下表面设置有手轮5，方便带动丝杆3转动操作，丝杆3的外表面设置有移动头7，易于调节防护黑板1的高度使用，移
动头7的两端均设置有两个滑板9，便于在调节时通过滑板9滑动稳定控制移动头7，智慧黑板主体2的表面设置有防护黑板1，便于通过防护黑板1对智慧黑板主体2的表面防护，并通过防护黑板1教学使用，且移动头7的端部与防护黑板1的端部通过螺钉相连接，且移动头7与智慧黑板主体2通过滑板9与滑槽8滑动连接，便于调节，方便防护并教学使用。
[0024]本实施例中，优选的，显示屏体6的后表面两端均设置有第一卡板11，易于卡合安装，显示屏体6的后表面设置有安装板10，安装板10的两端均开设有安装槽13，易于安装卡杆14使用，安装槽13的内部焊接固定有卡杆14，方便滑头16滑动调节使用，卡杆14的外表面滑动连接有滑头16，通过滑头16便于调节第二卡板12的位置，滑头16的底端位于卡杆14的外表面套合安装有弹簧15，易于将滑头16与第二卡板12弹性连接，便于紧压卡合，滑头16的一侧通过螺栓固定安装有第二卡板12，且显示屏体6与滑头16通过第二卡板12与第一卡板11卡合连接，方便卡合安装，反之在损坏时便于拆卸维修使用。
[0025]为了便于卡合安装，第二卡板12的侧面呈L性结构，且第二卡板12与第一卡板11相互卡合连接，为了便于将第二卡板12弹性连接，便于紧压卡合，滑头16与卡杆14的外表面相对滑动连接，且第二卡板12与卡杆14通过滑头16与弹簧15弹性本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于智慧教学的智慧黑板，包括智慧黑板主体（2），所述智慧黑板主体（2）的内部中间位置处设置有显示屏体（6），其特征在于：所述智慧黑板主体（2）的两端均开设有凹槽（4），所述凹槽（4）的两侧位于所述智慧黑板主体（2）的内部开设有两个滑槽（8），所述凹槽（4）的内部通过轴承转动连接有丝杆（3），所述丝杆（3）的端部位于所述智慧黑板主体（2）的下表面设置有手轮（5），所述丝杆（3）的外表面设置有移动头（7），所述移动头（7）的两端均设置有两个滑板（9），所述智慧黑板主体（2）的表面设置有防护黑板（1），且所述移动头（7）的端部与所述防护黑板（1）的端部通过螺钉相连接，且所述移动头（7）与所述智慧黑板主体（2）通过所述滑板（9）与所述滑槽（8）滑动连接。2.根据权利要求1所述的一种用于智慧教学的智慧黑板，其特征在于：所述显示屏体（6）的后表面两端均设置有第一卡板（11），所述显示屏体（6）的后表面设置有安装板（10），所述安装板（10）的两端均开设有安装槽（13），所述安装槽（13）的内部焊接固定有卡杆（14），所述卡杆（14）的外表面滑动连接有滑头（16），所述滑头（16）的底端位于所述卡杆（14）的外表面套合安装有弹簧（15），...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱利民，刘海海，
申请(专利权)人：广东创视觉多媒体科技有限公司，
类型：新型
国别省市：