基于互联网的人力资源教师管理信息化平台制造技术

本发明专利技术公开了一种基于互联网的人力资源教师管理信息化平台，人员信息存储模块、岗位需求获取模块、人力模型建立模块、招聘收发模块以及人员简历处理模块，将学校已有岗位与其必备的技能进行模型的建立，并根据所述得到的模型对待招人员进行合理的匹配，从而使得为待招人员分配合适的岗位，从而在人事部门的教师对专业岗位没有了解的时候，也可以招聘到合适的人员；本发明专利技术还通过机器学习的方式对岗位进行设立，通过将合适的人员情况录入，系统自动的得到该设立岗位的岗位需求，并存储在人力资源的岗位模型中；本发明专利技术的模型还不断的进行修正，根据学校已有人员的业务能力和水平，将各个岗位的需求进行匹配和提升。个岗位的需求进行匹配和提升。个岗位的需求进行匹配和提升。

【技术实现步骤摘要】
基于互联网的人力资源教师管理信息化平台


[0001]本专利技术涉及人力资源服务平台领域，特别涉及一种基于互联网的人力资源教师管理信息化平台。

技术介绍

[0002]在校园的信息化建设中，具有以学生生活为基本的校园一码通建设、以学校科研为基本的科研能力建设、以教学水平为基础的学生成绩建档分析建设以及以师资力量为基础的教师教学水平建设等。在对教师的教学水平建设中，一方面可以通过政策激励教师的教学综合能力，另一方面可以通过招聘的方式从社会中招贤纳士，使得有能力的人员进入到教师团队中，从而使得提升学校教师的综合实力，对于教师的招聘，就要运用到人力资源给管理平台。
[0003]在人力资源管理的平台中，通常都是将教师的基本身份信息、岗位信息以及薪资信息等信息进行录入删减和保存，以便可以动态的得到每一个教师在学校的职务情况。但是在招聘的过程中，由人事部门的教师在对待招人员的能力与本学校的要求进行匹配之后，在对该待招人员进行岗位的匹配，之后在进行录入，而在招聘的时候，人事部门的教师对于其他的部门的业务往往不够了解，从而使得在进行招聘的时候，会对待招人员的定位不准，从而导致待招人员在入职之后，其自身可以处理的范围与实际可以处理的范围具有一定的偏差，从而使得该待招人员在工作中的工作积极性不高，从而使得教师在工作中不能充分的发挥其自身的优势，从而对于学校的发展具有一定的消极影响。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的是克服上述现有技术中存在的问题，提供一种基于互联网的人力资源教师管理信息化平台，通过将学校已有的岗位进行模型的建立和处理，建立学校的人力资源架构，同时根据待招人员的实际情况进行合理的匹配，使得人事部门在进行招聘的时候，合理的将待招人员进行分配。
[0005]为此，本专利技术提供一种基于互联网的人力资源教师管理信息化平台，包括：
[0006]人员信息存储模块，用于存储学校中每一个教师的人员信息，所述人员信息包括姓名、岗位以及能力情况，所述能力情况包括一个或者多个技能；
[0007]岗位需求获取模块，用于根据每一个岗位的岗位职责提取得到对应的岗位需求，并将岗位需求就岗位一一对应；
[0008]人力模型建立模块，用于将每一个相同岗位所有的教师的能力情况进行统计，得到每一个所述技能所对应的人数，并根据每一个所述技能所对应的人数对技能进行排序，得到该岗位的能力要求，将每一个岗位的能力要求与所述岗位一一对应，得到人力模型；
[0009]招聘收发模块，将需要招聘的岗位所对应的所述岗位需求发送到互联网中，并在互联网上接收待招人员的简历；
[0010]人员简历处理模块，将接收到的待招人员的简历进行文字信息提取，得到待招人
员的能力情况，将所述待招人员的能力情况与该岗位的能力要求进行匹配，根据匹配结果得到录用结论。
[0011]进一步，所述人员简历处理模块在将所述待招人员的能力情况与该岗位的能力要求进行匹配的时候，包括如下步骤：
[0012]步骤1：将所述待招人员的能力情况依次拆解为各个技能，并得到各个技能的所对应的权重；
[0013]步骤2：将所述能力要求的各个技能进行根据其排列顺序进行权重的设定；
[0014]步骤3：将所述待招人员的能力情况与所述能力要求中相一致的技能进行权重的对比，当对比的结果在设定范围内的时候，将该技能及其在所述能力要求中对应的权重存储在缓存中；
[0015]步骤4：遍历所述步骤3中所述待招人员的能力情况中的所有技能，并将所述缓存中的每一个技能所对应的权重进行累和，得到评估值；
[0016]步骤5：当所述评估值大于设定的数值的时候，所述匹配结果为录用，反之为拒绝。
[0017]更进一步，上述步骤2包括：
[0018]步骤2
‑
1：获取所述能力要求中每一个技能所对应的人数；
[0019]步骤2
‑
2：依次将各个技能所对应的人数根据各个技能的排列顺序进行排列得到权重数组；
[0020]步骤2
‑
3：将所述权重数组进行归一化处理；
[0021]步骤2
‑
4：将归一化处理后的权重数组中的各个权重分配到各个对应的技能中。
[0022]进一步，还包括：
[0023]学校对比模块，用于获取与当前学校同样业务的其他学校的收益，并对比其他学校的收益与当前学校的收益得到收益差，并且按照所述收益差的大小对其他学校进行排序；
[0024]其他学校确定模块，用于将所述其他学校的排序显示给用户，并接收用户录入的对比学校；
[0025]人力模型比较模块，用于获取所述对比学校的人力模型，并将对比学校的人力模型与当前学校的人力模型进行对比，得到其之间的模型差异，并将模型差异与收益差对应进行存储；
[0026]机器学习模块，用于将所述对比学校对应的所述模型差异与收益差送入学习模型中，输出得到岗位需求，并将输出得到的所述岗位需求送入所述招聘收发模块。
[0027]更进一步，所述机器学习模块中的学习模型，在使用之前对其进行训练，在训练的时候，包括如下步骤：
[0028]步骤(1)：将所述学校对比模块中每一个所述其他学校以及对应的收益差分别进行对应的存储；
[0029]步骤(2)：将大于设定收益的所述收益差以及其所对应的其他学校存储在同一个数据存储库内，并在该数据存储库中建立所述学习模型；
[0030]步骤(3)：使用所述数据存储库中存储的所述其他学校与当前学校的所述模型差异与收益差作为输入对所述学习模型进行训练得到所述岗位需求；
[0031]步骤(4)：修正所述岗位需求完成对所述学习模型的训练，
[0032]进一步，所述人员简历处理模块，在将接收到的待招人员的简历进行文字信息提取得到待招人员的能力情况的时候，包括如下步骤：
[0033]步骤一：提取简历中的文字，并将提取出的文字根据主题区域进行分割；
[0034]步骤二：筛选所述主题区域为能力部分的文字，并提取该部分文字的技能关键词；
[0035]步骤三：根据提取出的技能关键词的先后顺序进行排列，得到技能的排列；
[0036]步骤四：根据权重算法对每一个技能进行赋权。
[0037]更进一步，还包括如下步骤：
[0038]步骤五：提取其他主题区域的全部文字，并提取出该文字部分的技能关键词；
[0039]步骤六：根据其他主题区域对应的技能关键词的数量，得到技能所对应的权重加值；
[0040]步骤七：将每一个技能所对应的权重加值加和其所对应的权重上，将得到的全部权重进行归一化处理。
[0041]更进一步，所述权重算法包括如下步骤：
[0042]步骤A：根据技能的数量建立赋权数组，使得赋权数组中权值的数量与技能的数量一致；
[0043]步骤B：将位于赋权数组的权值设置为1，前后相邻的权值之间具有2倍的关系，前方的权值大于后方的权值，得到赋权数组；<本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.基于互联网的人力资源教师管理信息化平台，其特征在于，包括：人员信息存储模块，用于存储学校中每一个教师的人员信息，所述人员信息包括姓名、岗位以及能力情况，所述能力情况包括一个或者多个技能；岗位需求获取模块，用于根据每一个岗位的岗位职责提取得到对应的岗位需求，并将岗位需求就岗位一一对应；人力模型建立模块，用于将每一个相同岗位所有的教师的能力情况进行统计，得到每一个所述技能所对应的人数，并根据每一个所述技能所对应的人数对技能进行排序，得到该岗位的能力要求，将每一个岗位的能力要求与所述岗位一一对应，得到人力模型；招聘收发模块，将需要招聘的岗位所对应的所述岗位需求发送到互联网中，并在互联网上接收待招人员的简历；人员简历处理模块，将接收到的待招人员的简历进行文字信息提取，得到待招人员的能力情况，将所述待招人员的能力情况与该岗位的能力要求进行匹配，根据匹配结果得到录用结论。2.如权利要求1所述的基于互联网的人力资源教师管理信息化平台，其特征在于，所述人员简历处理模块在将所述待招人员的能力情况与该岗位的能力要求进行匹配的时候，包括如下步骤：步骤1：将所述待招人员的能力情况依次拆解为各个技能，并得到各个技能的所对应的权重；步骤2：将所述能力要求的各个技能进行根据其排列顺序进行权重的设定；步骤3：将所述待招人员的能力情况与所述能力要求中相一致的技能进行权重的对比，当对比的结果在设定范围内的时候，将该技能及其在所述能力要求中对应的权重存储在缓存中；步骤4：遍历所述步骤3中所述待招人员的能力情况中的所有技能，并将所述缓存中的每一个技能所对应的权重进行累和，得到评估值；步骤5：当所述评估值大于设定的数值的时候，所述匹配结果为录用，反之为拒绝。3.如权利要求2所述的基于互联网的人力资源教师管理信息化平台，其特征在于，上述步骤2包括：步骤2
‑
1：获取所述能力要求中每一个技能所对应的人数；步骤2
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2：依次将各个技能所对应的人数根据各个技能的排列顺序进行排列得到权重数组；步骤2
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3：将所述权重数组进行归一化处理；步骤2
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4：将归一化处理后的权重数组中的各个权重分配到各个对应的技能中。4.如权利要求1所述的基于互联网的人力资源教师管理信息化平台，其特征在于，还包括：学校对比模块，用于获取与当前学校同样业务的其他学校的收益，并对比其他学校的收益与当前学校的收益得到收益差，并且按照所述收益差的大小对其他学校进...

【专利技术属性】
技术研发人员：叶春燕，
申请(专利权)人：宜宾职业技术学院，
类型：发明
国别省市：