一种基础护理教学用操作平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种基础护理教学用操作平台，包括：台板，中部开设有安装孔；多角度展示组件，包含有转台、限位转环和圆沉槽，所述转台与安装孔转动连接，且转台的侧面中部固定有位于台板上侧的限位转环，所述转台的上侧开设有圆沉槽，所述转台上开设有两个通孔，两个通孔中心之间的连线穿过转台的中心；假肢夹持固定组件，设有两个且分别竖向滑动连接在通孔内；假肢角度调整组件，设置在转台的底部且连接假肢夹持固定组件。可以对肢体模型进行固定，且改变肢体的倾斜角度，从而模拟真正患者的体位，可以使学员更加真实的学习，接近实际，有利于提高护理教学质量，且可以全方面展示护理教学注射的情况。理教学注射的情况。理教学注射的情况。

【技术实现步骤摘要】
一种基础护理教学用操作平台


[0001]本技术涉及护理教学辅助设备
，具体为一种基础护理教学用操作平台。

技术介绍

[0002]基础护理是医院护士必须掌握的技能之一，为了更好的方便初学者进行学习，基础护理需要进行实际操作的演示，因此需要基础护理教学用操作平台帮助教学人员进行基础护理的实际操作演示，目前的教学人员在进行肌肉注射、静脉输液和皮下注射等教学时，需要使用手臂等肢体模型进行实际演示；
[0003]目前的教学展示时，一般拿取肢体模型放置在平台上，然后肢体模型的角度均为平方，不能实际模拟真正患者的体位，因此影响护理教学的质量，且护理教学注射时角度也单一，不能全方面展示。

技术实现思路

[0004]本技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种基础护理教学用操作平台，可以对肢体模型进行固定，且改变肢体的倾斜角度，从而模拟真正患者的体位，可以使学员更加真实的学习，接近实际，有利于提高护理教学质量，且可以全方面展示护理教学注射的情况，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种基础护理教学用操作平台，包括：
[0006]台板，中部开设有安装孔；
[0007]多角度展示组件，包含有转台、限位转环和圆沉槽，所述转台与安装孔转动连接，且转台的侧面中部固定有位于台板上侧的限位转环，所述转台的上侧开设有圆沉槽，所述转台上开设有两个通孔，两个通孔中心之间的连线穿过转台的中心；
[0008]假肢夹持固定组件，设有两个且分别竖向滑动连接在通孔内；
[0009]假肢角度调整组件，设置在转台的底部且连接假肢夹持固定组件。
[0010]转台在安装孔内转动，可以使转台上放置的模拟肢体模型旋转，使肢体模型在注射扎针后转动，全方面的展示给学员，假肢角度调整组件可以分别带动两个假肢夹持固定组件改变高度，从而使固定模拟肢体模型两端的假肢夹持固定组件高度不同，从而使模拟肢体模型倾斜，模拟真正患者的体位，提高护理教学的模拟操作真实度，有利于转向实际操作，提高教学效果。
[0011]进一步的，所述假肢夹持固定组件包含有升降筒、活动杆、弯折杆、转轴、夹板和控制组件，所述升降筒与通孔竖向滑动连接，所述升降筒的内侧顶部分别通过转轴与两个弯折杆的弯折位置活动连接，两个弯折杆的顶部分别设有对应的夹板，两个弯折杆底部分别活动连接两个活动杆的顶部，两个活动杆的底部活动连接控制组件。
[0012]控制组件可以推拉着活动杆活动，从而使两个活动杆以自身连接的转轴为中心相
向活动，从而可以带动两个夹板夹持住模拟肢体模型的端部，对模拟肢体模型进行固定。
[0013]进一步的，所述控制组件包含有夹持螺杆、螺母、轴承和安装块，所述升降筒的底部镶嵌有螺母，所述螺母螺纹连接夹持螺杆，所述夹持螺杆位于升降筒内的一端通过轴承转动连接安装块，所述安装块的顶部两侧分别活动连接两个活动杆的底部。
[0014]扭动夹持螺杆底端的六角块，夹持螺杆相对于螺母活动改变角度，通过轴承可以使夹持螺杆相对于安装块转动，同时也可以推拉着安装块上下活动。
[0015]进一步的，所述假肢角度调整组件包含有安装座、固定环、内螺纹环、调整螺杆、滑柱和滑环，所述升降筒底端侧面固定套接有固定环，所述固定环的侧面分别设有内螺纹环和滑环，所述滑环与滑柱竖向滑动连接，且滑柱的顶端固定连接转台的底部，所述内螺纹环与竖向的调整螺杆螺纹连接，所述调整螺杆的顶部通过安装座与转台的底部转动连接。
[0016]扭动调整螺杆，由于调整螺杆和内螺纹环的螺纹作用，推着固定环上下活动，通过滑环与滑柱配合对固定环限位，使固定环及转台只能上下活动，从而带动假肢夹持固定组件改变高度。
[0017]进一步的，还包括清洗组件，所述台板的顶部安装有清洗组件。清洗组件方便洗手或者清理模型工具。
[0018]进一步的，所述清洗组件包含有U形水槽、排水孔、水龙头、排水管道，所述台板的顶部开设有U形水槽，所述U形水槽围绕在转台的前侧和左右两侧，U形水槽的前侧设有水龙头，且U形水槽的后侧两端分别设有排水孔，所述排水孔的底部连接排水管道。U形水槽尺寸大，可以位置安排合理，可以在洗手或者洗工具时承接污水并使污水有序排出。
[0019]进一步的，还包含有护理用具吊挂机构，所述台板的表面一侧安装有护理用具吊挂机构。护理用具吊挂机构吊挂护理用工具。
[0020]进一步的，所述护理用具吊挂机构包含有吊架组件和淌水斜槽，所述台板的表面一侧安装有吊架组件，且台板上侧位于吊架组件正下方的位置开设有淌水斜槽，所述淌水斜槽连通U形水槽。
[0021]在吊挂的护理用工具清洗后挂在吊架组件上，淌下的水顺着淌水斜槽流入到U形水槽内，避免台板上留下水渍。
[0022]进一步的，还包含有护理用品摆放组件，所述台板的表面远离吊架组件的一侧设有护理用品摆放组件，方便摆放护理用药品。
[0023]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本基础护理教学用操作平台，具有以下好处：
[0024]1、转台在安装孔内转动，可以使转台上放置的模拟肢体模型旋转，使肢体模型在注射扎针后转动，全方面的展示给学员，假肢角度调整组件可以分别带动两个假肢夹持固定组件改变高度，从而使固定模拟肢体模型两端的假肢夹持固定组件高度不同，从而使模拟肢体模型倾斜，模拟真正患者的体位，提高护理教学的模拟操作真实度，有利于转向实际操作，提高教学效果。
[0025]2、可以对肢体模型进行固定，且改变肢体的倾斜角度，从而模拟真正患者的体位，可以使学员更加真实的学习，接近实际，有利于提高护理教学质量，且可以全方面展示护理教学注射的情况。
附图说明
[0026]图1为本技术结构示意图；
[0027]图2为本技术底部结构示意图；
[0028]图3为本技术图2中A处局部放大结构示意图；
[0029]图4为本技术假肢夹持固定组件和保护内衬垫结构示意图。
[0030]图中：1台板、2支腿、3护理用品摆放组件、31摆放架、32摆放板、33挡条、4护理用具吊挂机构、41拱形吊架、42挂钩、43淌水斜槽、5清洗组件、51 U形水槽、52排水孔、53水龙头、54排水管道、6多角度展示组件、61转台、62限位转环、63圆沉槽、7假肢角度调整组件、71安装座、72固定环、73内螺纹环、74调整螺杆、75滑柱、76滑环、8假肢夹持固定组件、81升降筒、82夹持螺杆、83螺母、84轴承、85安装块、86活动杆、87弯折杆、88转轴、89夹板、9保护内衬垫。
具体实施方式
[0031]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基础护理教学用操作平台，其特征在于，包括：台板（1），中部开设有安装孔；多角度展示组件（6），包含有转台（61）、限位转环（62）和圆沉槽（63），所述转台（61）与安装孔转动连接，且转台（61）的侧面中部固定有位于台板（1）上侧的限位转环（62），所述转台（61）的上侧开设有圆沉槽（63），所述转台（61）上开设有两个通孔，两个通孔中心之间的连线穿过转台（61）的中心；假肢夹持固定组件（8），设有两个且分别竖向滑动连接在通孔内；假肢角度调整组件（7），设置在转台（61）的底部且连接假肢夹持固定组件（8）。2.根据权利要求1所述的一种基础护理教学用操作平台，其特征在于：所述假肢夹持固定组件（8）包含有升降筒（81）、活动杆（86）、弯折杆（87）、转轴（88）、夹板（89）和控制组件，所述升降筒（81）与通孔竖向滑动连接，所述升降筒（81）的内侧顶部分别通过转轴（88）与两个弯折杆（87）的弯折位置活动连接，两个弯折杆（87）的顶部分别设有对应的夹板（89），两个弯折杆（87）底部分别活动连接两个活动杆（86）的顶部，两个活动杆（86）的底部活动连接控制组件。3.根据权利要求2所述的一种基础护理教学用操作平台，其特征在于：所述控制组件包含有夹持螺杆（82）、螺母（83）、轴承（84）和安装块（85），所述升降筒（81）的底部镶嵌有螺母（83），所述螺母（83）螺纹连接夹持螺杆（82），所述夹持螺杆（82）位于升降筒（81）内的一端通过轴承（84）转动连接安装块（85），所述安装块（85）的顶部两侧分别活动连接两个活动杆（86）的底部。4.根据权利要求2或3所述的一种基础护理教学用操作平台，其特征在于：所述假肢角度调整组件（7）包含有安装座（71）、固定环（72）、内螺纹环（73）、...

【专利技术属性】
技术研发人员：薛花蕊，刘玉霞，高一凡，史慧婧，白治繁，
申请(专利权)人：薛花蕊，
类型：新型
国别省市：