一种语文教学用可翻转式讲桌制造技术

本发明专利技术公布了一种语文教学用可翻转式讲桌，其包括，桌体、放置板、限位机构，所述的放置板设置于桌体的桌面上，所述的限位机构设置于放置板上，所述的放置板与桌体之间通过抬升翻转机构一、抬升翻转机构二连接，所述的放置板包括水平板、竖直板，放置板的水平板上可放置书本，所述的抬升翻转机构一、抬升翻转机构二能够对放置板进行抬升翻转，抬升翻转机构一、抬升翻转机构二的结构相同且均包括抬升翻转组件，抬升翻转组件包括抬升组件、翻转组件，抬升组件包括电机一、丝杆一、导套一、抬升杆，电机一的输出轴转动带动丝杆一转动，从而带动导套一、抬升杆上移，从而对放置板进行抬升。从而对放置板进行抬升。从而对放置板进行抬升。

【技术实现步骤摘要】
一种语文教学用可翻转式讲桌


[0001]本专利技术属于语文教学
，尤其涉及一种语文教学用可翻转式讲桌。

技术介绍

[0002]传统的语文教学讲台，教师在上课时需要携带书籍以及做好的记录，在讲课时放置在讲台上，教师长时间低头，对其颈部健康造成十分大的危害，这样远远无法满足当前人们对该产品的要求，而且课本在讲桌上时，风吹容易使课本翻页，影响教师的教学，为此，需要一种能够翻转并且避免教师弯腰低头看课本的讲桌。

技术实现思路

[0003]为解决现有技术的不足，本专利技术的目的提供一种语文教学用可翻转式讲桌。
[0004]为实现上述技术目的，本专利技术所采用的技术方案如下。
[0005]一种语文教学用可翻转式讲桌，其包括：
[0006]桌体、放置板、限位机构，所述的放置板设置于桌体的桌面上，所述的限位机构设置于放置板上，所述的放置板与桌体之间通过抬升翻转机构一、抬升翻转机构二连接，所述的放置板包括水平板、竖直板，放置板的水平板上可放置书本，所述的抬升翻转机构一、抬升翻转机构二能够对放置板进行抬升翻转；
[0007]所述的抬升翻转机构一靠近桌体长度方向的一端，抬升翻转机构二靠近桌体长度方向的另一端，抬升翻转机构一、抬升翻转机构二的结构相同且均包括抬升翻转组件，抬升翻转组件包括抬升组件、翻转组件，抬升组件包括电机一、丝杆一、导套一、抬升杆，桌体的侧壁处设置有支板一，所述的电机一安装于支板上，电机一的输出轴竖直向上，所述的抬升杆的顶部与放置板的端部铰接，抬升杆的底部设置有推板，所述的导套一竖直设置于推板的底部，所述的丝杆一的底部与电机一的输出轴端同轴固定连接、另一端伸入至导套一内，所述的翻转组件设置于抬升杆与放置板的水平板的端部之间。
[0008]作为本技术方案的进一步改进，所述的翻转组件包括电机二、丝杆二、导柱、导套二、导套三、支座、连杆，所述的抬升杆的壁部设置有支板二，电机二安装于支板二的底部，电机二的输出轴竖直向上，所述的支座处于电机二的上方，支座紧贴抬升杆，所述的丝杆二的底部与电机二的输出轴同轴固定连接，导套二、导套三竖直设置于支座的底部，所述的丝杆二伸入至导套二内，导柱平行设置于丝杆二的一侧，导柱伸入至导套三内，所述的连杆的一端与支座铰接、另一端与放置板的水平板的端部铰接。
[0009]作为本技术方案的进一步改进，所述的限位机构包括安装板一、安装板二、限位板，所述的放置板长度方向的两端部设置有导轨，安装板一、安装板二与导轨构成滑动导向配合，所述的限位板设置于安装板一、安装板二之间，所述的限位板处于安装板一、安装板二的上方并且与安装板一、安装板二的板面紧贴，限位板的底部竖直设置有连接柱一，连接柱一穿过安装板一/安装板二的板面，连接柱一的底部设置有外置台阶，连接柱一上套设有弹簧一，弹簧一的顶部与安装板一/安装板二的底部相抵、另一端与连接柱一底部的外置台
阶相抵，所述的限位板的底部设置有用于对课本进行按压的按压组件。
[0010]作为本技术方案的进一步改进，所述的按压组件设置有若干个并且沿着限位板的长度方向均匀间隔布置，按压组件包括连接柱二、压块，所述的连接柱二竖直设置于限位板上，连接柱二的顶部穿过限位板并且设置有外置台阶，连接柱二的底部设置有压块，连接柱二上套设有弹簧二，弹簧二的一端与限位板的底部相抵、另一端与压块相抵。
[0011]作为本技术方案的进一步改进，所述的限位板的一侧设置有放大镜，课本处于放大镜的底部。
[0012]作为本技术方案的进一步改进，所述的压块为橡胶材质制得。
[0013]作为本技术方案的进一步改进，所述的放置板为透明材质制得。
[0014]与现有技术相比，本专利技术提供了一种语文教学用可翻转式讲桌，具备以下有益效果：
[0015](1)本专利技术与现有技术相比，取得的进步以及优点在于本专利技术使用过程中，抬升翻转机构一、抬升翻转机构二能够对放置板进行抬升翻转，课本放置于放置板上，压块与课本接触，从而对课本进行限位，当需要对课本进行翻页时，抬起限位板，压块与课本分离，课本处于放大镜的底部，从而便于讲师对课本上的文字进行观察，有利于教学的顺利进行，当放置板翻转并保持竖直时，讲师可直视课本，不需要弯腰俯视课本，从而避免讲师长时间弯腰感到身体不适，讲师能够观察学生的听讲情况。
附图说明
[0016]图1为本专利技术的整体结构示意图。
[0017]图2为本专利技术的放置板安装示意图。
[0018]图3为本专利技术的限位机构安装示意图。
[0019]图4为本专利技术的抬升翻转机构二示意图。
[0020]图5为本专利技术的翻转组件示意图。
[0021]图6为本专利技术的支座安装示意图。
[0022]图7为本专利技术的限位机构示意图。
[0023]图8为本专利技术的限位板、压块安装示意图。
[0024]图中标号说明：
[0025]图中标示为：
[0026]10、桌体；110、放置板；111、导轨；112、水平板；113、竖直板；
[0027]20、限位机构；210、安装板一；220、安装板二；221、连接柱一；230、限位板；231、连接柱二；232、压块；240、放大镜；250、按压组件；
[0028]30、抬升翻转机构一；
[0029]40、抬升翻转机构二；410、电机一；420、丝杆一；430、导套一；440、抬升杆；450、翻转组件；451、电机二；452、丝杆二；453、导柱；454、导套二；455、导套三；456、支座；457、连杆。
具体实施方式
[0030]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完
整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0031]在本专利技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的机构或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。
[0032]如图1
‑
8所示，一种语文教学用可翻转式讲桌，其包括：
[0033]桌体10、放置板110、限位机构20，所述的放置板110设置于桌体10的桌面上，所述的限位机构20设置于放置板110上，所述的放置板110与桌体10之间通过抬升翻转机构一30、抬升翻转机构二40连接，所述的放置板110包括水平板112、竖直板113，放置板110的水平板112上可放置书本，所述的抬升翻转机构一30、抬升翻转机构二40能够对放置板110进行抬升翻转；
[0034]所述的抬升翻转机构一30靠近桌体10长度方向的一端，抬升翻转机构二40靠近桌体10长度方向的另一端，抬升翻转机构一30、抬升翻转机构二40的结构相同且均包括抬升翻转组件，抬升翻转组件包括抬升组件、翻转组件45本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种语文教学用可翻转式讲桌，其特征在于，其包括：桌体(10)、放置板(110)、限位机构(20)，所述的放置板(110)设置于桌体(10)的桌面上，所述的限位机构(20)设置于放置板(110)上，所述的放置板(110)与桌体(10)之间通过抬升翻转机构一(30)、抬升翻转机构二(40)连接，所述的放置板(110)包括水平板(112)、竖直板(113)，放置板(110)的水平板(112)上可放置书本，所述的抬升翻转机构一(30)、抬升翻转机构二(40)能够对放置板(110)进行抬升翻转；所述的抬升翻转机构一(30)靠近桌体(10)长度方向的一端，抬升翻转机构二(40)靠近桌体(10)长度方向的另一端，抬升翻转机构一(30)、抬升翻转机构二(40)的结构相同且均包括抬升翻转组件，抬升翻转组件包括抬升组件、翻转组件(450)，抬升组件包括电机一(410)、丝杆一(420)、导套一(430)、抬升杆(440)，桌体(10)的侧壁处设置有支板一，所述的电机一(410)安装于支板上，电机一(410)的输出轴竖直向上，所述的抬升杆(440)的顶部与放置板(110)的端部铰接，抬升杆(440)的底部设置有推板，所述的导套一(430)竖直设置于推板的底部，所述的丝杆一(420)的底部与电机一(410)的输出轴端同轴固定连接、另一端伸入至导套一(430)内，所述的翻转组件(450)设置于抬升杆(440)与放置板(110)的水平板(112)的端部之间。2.根据权利要求1所述的一种语文教学用可翻转式讲桌，其特征在于，所述的翻转组件(450)包括电机二(451)、丝杆二(452)、导柱(453)、导套二(454)、导套三(455)、支座(456)、连杆(457)，所述的抬升杆(440)的壁部设置有支板二，电机二(451)安装于支板二的底部，电机二(451)的输出轴竖直向上，所述的支座(456)处于电机二(451)的上方，支座(456)紧贴抬升杆(440)，所述的丝杆二(452)的底部与电机二(451)的输出轴同轴固定连接，导套二(454)、导套三(455)竖直设置于支座(456)的底部，所述的丝杆二(452)伸入至导套二(454)内，导柱(453)平行设置于丝...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖玲，
申请(专利权)人：湖南工艺美术职业学院，
类型：发明
国别省市：