遗传信息的翻译演示教具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学教具领域，即遗传信息的翻译演示教具。它包括一个支架，支架上挂接有条状mRNA模型板，在mRNA模型板背面贴靠可滑动的核糖体模型板，在核糖体模型板下部的正面上并排贴靠可滑动的多个tRNA模型板，tRNA模型板上边与mRNA模型板下边靠近对应，每个tRNA模型板下端至少挂接有一个以上氨基酸模型或相互连接的氨基酸模型。通过支架固定模型，用双滑轨固定核糖体模型，形成可移动的动态结构，既能起到很好的固定作用，也能保障滑动过程的稳定性。在核糖体模型上设置滑轨结合位点，便于演示mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子结合及氨基酸脱水缩合成多肽的过程。该模型结构简单，制作方便，成本低廉，实现将遗传信息的翻译模型化，利于教学，提高学习效果。提高学习效果。提高学习效果。

【技术实现步骤摘要】
遗传信息的翻译演示教具


[0001]本技术涉及教学教具领域，即遗传信息的翻译演示教具。

技术介绍

[0002]在现有技术中，遗传信息的翻译是在细胞质中的核糖体上进行，以游离在细胞质中的各种氨基酸原料，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。实质是将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列。遗传信息的翻译过程是立体的、动态的、连续的。以往中学生物教学中，遗传信息翻译过程以图片形式存在，没有直观演示教具，教材图示是平面的、静态的，学生理解起来难度很大。

技术实现思路

[0003]本技术的目的是针对上述不足而提供一种将遗传信息的翻译模型化，利于教学，提高学习效果的遗传信息的翻译演示教具。
[0004]本技术的技术解决方案是：遗传信息的翻译演示教具，其特征在于它包括一个支架，支架上挂接有条状mRNA模型板，在mRNA模型板背面贴靠可滑动的核糖体模型板，在核糖体模型板下部的正面上并排贴靠可滑动的多个tRNA模型板，tRNA模型板上边与mRNA模型板下边靠近对应，每个tRNA模型板下端至少挂接有一个以上氨基酸模型或相互连接的氨基酸模型。
[0005]上述方案中，还包括：
[0006]所述的支架由一个横梁和横梁两端的支架构成，在横梁上挂接有mRNA模型板。
[0007]所述的mRNA模型板背面有滑道，核糖体模型板正面上部有滑轮，滑轮能与滑道滑动挂接。
[0008]所述的tRNA模型板通过其背后的滑轮与核糖体模型板正面下部的第二滑道滑动连接。
[0009]所述的核糖体模型板背面设有第二横梁。
[0010]本技术的优点是：1、通过支架固定模型，用双滑轨固定核糖体模型，形成可移动的动态结构，既能起到很好的固定作用，也能保障滑动过程的稳定性。2、在核糖体模型上设置滑轨结合位点，便于演示tRNA模型的结合与氨基酸模型脱水缩合过程。3、结构简单，制作方便，成本低廉，实现将遗传信息的翻译模型化，利于教学，提高学习效果。
[0011]下面将结合附图对本技术的实施方式作进一步详细描述。
附图说明
[0012]图1是本技术结构简图。
具体实施方式
[0013]参见图1，零部件名称如下： mRNA模型板1，横梁2，核糖体模型板3，tRNA模型板4，
氨基酸模型5，支架6，第二滑道7，第二横梁8。
[0014]参见图1，遗传信息的翻译演示教具，它包括一个支架6（形状不限），支架6由一个横梁2和横梁2两端的支架6构成，在横梁2上挂接有条状mRNA模型板1，mRNA模型板1表面上粘有颜色不同的碱基，如蓝色、橙色（图中显示为竖格），下端带有锯齿波状边。mRNA模型板1背面有滑道，在mRNA模型板1背面贴靠能滑动的核糖体模型板3（图中黑体部分，为葫芦形状），核糖体模型板3正面上部有滑轮，滑轮能与mRNA模型板背面滑道滑动挂接。核糖体模型板3背面设有第二横梁8，核糖体模型板3背面有滑轮，滑轮能与第二横梁8滑动连接，以便核糖体模型板3定位，避免其前后摆动。用双滑轨（横梁）固定核糖体模型板3，既能起到很好的固定，也能保障滑动过程的稳定性。在核糖体模型板3下部的正面上并排贴靠可滑动的多个tRNA模型板4（图中为并排两个，为三叶草形状，上面粘有反密码子，颜色不同，如蓝色、橙色；下面带有连接氨基酸模型5的挂钩），tRNA模型板4通过其背后的滑轮与核糖体模型板3正面下部的第二滑道7滑动连接，可以从右到左往里插tRNA模型板4，tRNA模型板4可以在左边滑出。tRNA模型板4上边与mRNA模型板1下边靠近对应，tRNA模型板4上端带有锯齿波状边，与mRNA模型板1下边锯齿波状边吻合，便于演示mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子结合及氨基酸脱水缩合成多肽的过程。每个tRNA模型板4下端至少挂接有一个以上氨基酸模型5或相互连接的氨基酸模型5。
[0015]mRNA模型板1、核糖体模型板3、tRNA模型板4通常为纸板、泡沫板等。横梁2、支架6、滑道、滑轮、第二横梁8通常为塑料件，氨基酸模型5为线连的乒乓球（上下左右打孔，连线）。上述所有材料不限于此。
[0016]使用时，核糖体模型3左右移动，同时其上的tRNA模型板4与mRNA模型板1对应显示，老师在此进行讲解，达到教学效果。
[0017]使用方法或工作原理：
[0018]步骤1：先将核糖体模型3推动到mRNA模型1最左端。
[0019]步骤2：取与mRNA模型1密码相应的tRNA模型4与核糖体模型3相连（在第二滑道7上从右到左往里插tRNA模型4）。将相邻tRNA模型4末端的氨基酸模型5连接起来，以此模拟氨基酸脱水缩合过程。
[0020]步骤3：tRNA模型4不动，向右移动核糖体模型3。左侧tRNA模型4脱离滑出，核糖体模型3右侧出现空位。
[0021]重复步骤2、步骤3。直至核糖体模型3的最后一个位点是终止密码子时，翻译结束。此时得到一条完整的由氨基酸模型5连接在一起形成的多肽模型。
[0022]上面描述，只是本技术的具体实施方式，各种举例说明不对本技术的实质内容构成限制。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.遗传信息的翻译演示教具，其特征在于它包括一个支架（6），支架（6）上挂接有条状mRNA模型板（1），在mRNA模型板（1）背面贴靠可滑动的核糖体模型板（3），在核糖体模型板（3）下部的正面上并排贴靠滑动连接有多个tRNA模型板（4），tRNA模型板（4）上边与mRNA模型板（1）下边靠近对应；每个tRNA模型板（4）下端至少挂接有一个以上氨基酸模型（5）或相互连接的氨基酸模型（5）。2.按照权利要求1所述的遗传信息的翻译演示教具，其特征在于所述的支架（6）由一个横梁（2）和横梁（2）...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘纪兴，
申请(专利权)人：通化师范学院，
类型：新型
国别省市：