一种教学场景下教师板书内容提取用图像识别设备制造技术

本实用新型专利技术涉及一种教学场景下教师板书内容提取用图像识别设备，包括放置板，所述放置板的外部固定连接有识别设备本体，所述识别设备本体的外部固定连接有控制按钮，所述识别设备本体的内部固定连接有电源线接头，所述识别设备本体的内部固定连接有USB接头，所述识别设备本体的外部固定连接有固定块。该教学场景下教师板书内容提取用图像识别设备，通过设置USB接头，方便该图像识别设备连接电脑或其他显示器，通过设置固定块、支撑杆、活动杆和转柱，可以随意调节该图像识别设备的高度，通过设置摄像头和镜头，方便提取教师板书内容，通过设置补光灯，方便给镜头进行补光，使得该图像识别设备在光线较暗的情况下也能正常识别板书内容。板书内容。板书内容。

【技术实现步骤摘要】
一种教学场景下教师板书内容提取用图像识别设备


[0001]本技术涉及教学
，具体为一种教学场景下教师板书内容提取用图像识别设备。

技术介绍

[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
[0003]教师在上课之前，都会提前进行备课，把需要教学的内容写在笔记本上，然后上课时在黑板上进行书写，教给学生，但是这样就会导致教师需要把同样的内容书写两遍，比较麻烦，且浪费上课时间，也给教师增加额外的工作，故而提出了一种教学场景下教师板书内容提取用图像识别设备来解决上述中的问题。

技术实现思路

[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种教学场景下教师板书内容提取用图像识别设备，具备可以直接把板书内容投射到黑板上，不用重复书写第二遍，方便快捷，不浪费上课时间，给教师减轻工作任务等优点，解决了教师在上课之前，都会提前进行备课，把需要教学的内容写在笔记本上，然后上课时在黑板上进行书写本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学场景下教师板书内容提取用图像识别设备，包括放置板(1)，其特征在于：所述放置板(1)的外部固定连接有识别设备本体(2)，所述识别设备本体(2)的外部固定连接有控制按钮(3)，所述识别设备本体(2)的内部固定连接有电源线接头(4)，所述识别设备本体(2)的内部固定连接有USB接头(5)，所述识别设备本体(2)的外部固定连接有固定块(6)，所述固定块(6)的内部活动连接有支撑杆(7)，所述支撑杆(7)的外部活动连接有活动杆(8)，所述活动杆(8)的内部固定连接有转柱(9)，所述转柱(9)的外部活动连接有连接杆(10)，所述连接杆(10)的外部固定连接有摄像头(11)，所述摄像头(11)的内部固定连接有镜头(12)，所述镜头(12)的外部固定连接有补光灯(13)。2.根据权利要求1所述的一种教学场景下教师板书内容提取用图像识别设备，其特征在于：所述放置板(1)为橡胶板，且形状为长方形，所述放置板(1)靠右侧的顶部与识别设备本体(2)的底部固定连接，所述控制按钮(3)的数量为四个，四个所述控制按钮(3)呈纵向等距分布在识别设备本体(2)靠右侧的顶部，四个所述控制按钮(3)的底部分别与识别设备本体(2)靠右侧的顶部固定连接。3.根据权利要求1所述的一种教学场景下教师板书内容提取用图像识别设备，其特征在于：所述电源线接头(4)的外部与识别设备本体(2)靠后侧的右侧内部固定连接，所述USB接...

【专利技术属性】
技术研发人员：许建新，
申请(专利权)人：湖南瑞桓科技产品有限公司，
类型：新型
国别省市：