多功能光照培养箱制造技术

本实用新型专利技术公开了培养箱技术领域的多功能光照培养箱，包括培养箱体，所述培养箱体的内部通过隔板分隔成多组单独的培养腔室，对多个实验组可进行单独实验，培养腔室内位于培养箱体的内壁上设置加热电阻线，所述培养箱体上位于每个培养腔室的前侧均设置箱门，所述培养腔室的顶部设置植物生长灯和温度传感器，本实用新型专利技术将培养箱内部根据需要设计多个可同时进行试验的培养腔室，且每个培养腔室的实验环境均可以不同设置，培养腔室的设置数量根据需要去自由选择，抽拉式的空间分隔方式更加方便，培养箱造价相对于现有的保温设备较低，整体便于携带进行教学实验。体便于携带进行教学实验。体便于携带进行教学实验。

【技术实现步骤摘要】
多功能光照培养箱


[0001]本技术涉及培养箱
，具体为多功能光照培养箱。

技术介绍

[0002]植物的光合作用与蒸腾作用实验在初高中生物学教学中都有重要地位，也是历年考试的热点内容。但依据实际教学进度安排，该部分授课时已是年底，实验常常因光照不足、气温低等原因难以开展，进而影响了教学效果。
[0003]虽然市场上有售光照培养箱，但因其价格高昂，大多数中学实验室难以配置；且在实验时需要设置多个温度、光照对比实验，同一光照培养箱设置单组实验多次操作花费较长时间，基于此，本技术设计了多功能光照培养箱，以解决上述问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供多功能光照培养箱，以解决上述
技术介绍
中提出的市场上有售光照培养箱，但因其价格高昂，大多数中学实验室难以配置，实验时需要设置多个温度、光照对比实验，同一光照培养箱设置单组实验多次操作花费较长时间的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：多功能光照培养箱，包括培养箱体，所述培养箱体的内部通过隔板分隔成多组单独的培养腔室，对多个实验组可进行单独实验，培养腔室内位于培养箱体的内壁上设置加热电阻线，所述培养箱体上位于每个培养腔室的前侧均设置箱门，所述培养腔室的顶部设置植物生长灯和温度传感器，所述培养箱体的一侧设置与温度传感器与加热电阻线电连接的温控器。
[0006]优选的，所述培养箱体的上下侧均设置导轨条，所述隔板可插入到上下两个导轨条中进行固定。
[0007]优选的，所述培养箱体以及隔板的均由保温板材组成。
[0008]优选的，所述培养腔室中放置有对实验组进行承托的放置盘。
[0009]优选的，所述加热电阻线的外侧通过防护网罩进行覆盖，避免实验组直接接触到加热电阻线。
[0010]优选的，所述箱门上开设玻璃视窗以及通风口。
[0011]优选的，所述通风口上设置有可对通风口滑移式开闭的盖板。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术将培养箱内部根据需要设计多个可同时进行试验的培养腔室，大大减少多组实验进行的所需时间，且每个培养腔室的实验环境均可以不同设置，培养腔室的设置数量根据需要去自由选择，抽拉式的空间分隔方式更加方便，培养箱造价相对于现有的保温设备较低，整体便于携带进行教学实验。
附图说明
[0013]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，
对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0014]图1为本技术结构示意图；
[0015]图2为本技术培养箱打开内部下侧结构示意图；
[0016]图3为本技术培养箱隔板取出结构示意图；
[0017]图4为本技术培养箱内部顶侧结构示意图。
[0018]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0019]1‑
培养箱体，2
‑
箱门，201
‑
玻璃视窗，202
‑
通风口，203
‑
盖板，3
‑
放置盘，4
‑
导轨条，5
‑
隔板，6
‑
加热电阻线，7
‑
防护网罩，8
‑
温控器，9
‑
植物生长灯，10
‑
温度传感器。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
‑
4，本技术提供一种技术方案：多功能光照培养箱，包括培养箱体1，该培养箱体1可用于植物的光合作用与蒸腾作用实验，培养箱体1的内部通过隔板5分隔成多组单独的培养腔室，对多个实验组可进行单独实验，为了保证培养箱体1整体的保温性，培养箱体1以及隔板5的均由保温板材组成，隔板5对单独的培养腔室之间进行温度隔绝，避免相互影响。
[0022]培养箱体1的上下侧均设置导轨条4，隔板5可插入到上下两个导轨条4中进行固定，所需的培养腔室数量根据述隔板5的插入数量进行调整。
[0023]培养腔室中放置有对实验组进行承托的放置盘3，避免实验组的灰土或茎叶遗留在培养箱体1内部。
[0024]培养腔室内位于培养箱体1的内壁上设置加热电阻线6，加热电阻线6的外侧通过防护网罩7进行覆盖，避免实验组直接接触到加热电阻线6，避免植物的茎叶被烤坏。
[0025]培养腔室的顶部设置植物生长灯9和温度传感器10，植物生长灯9为LED灯，培养箱体1的一侧设置与温度传感器10与加热电阻线6电连接的温控器8，温度传感器10和温控器8也均为市购件，作用原理是通过温度传感器10检测相应培养腔室内部的实时温度，通过温控器8进行控制，温控器8控制加热电阻线6的加热温度，进而每个培养腔室内部的温度均可单独进行控制。
[0026]培养箱体1上位于每个培养腔室的前侧均设置箱门2，箱门2的底部铰接在培养箱体1上，顶部设置卡扣件与培养箱体1顶部进行锁合，打开方式为从上向下翻转，箱门2上开设玻璃视窗201以及通风口202，玻璃窗口201在实验过程中可以观察到实验组的具体状态，通风口202便于外部内部空气和外部空气的交换，通风口202上设置有可对通风口202滑移式开闭的盖板203，可以通过盖板203及时关闭通风口202。
[0027]在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或
示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
[0028]以上公开的本技术优选实施例只是用于帮助阐述本技术。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该技术仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本技术的原理和实际应用，从而使所属
技术人员能很好地理解和利用本技术。本技术仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.多功能光照培养箱，包括培养箱体(1)，其特征在于：所述培养箱体(1)的内部通过隔板(5)分隔成多组单独的培养腔室，对多个实验组可进行单独实验，培养腔室内位于培养箱体(1)的内壁上设置加热电阻线(6)，所述培养箱体(1)上位于每个培养腔室的前侧均设置箱门(2)，所述培养腔室的顶部设置植物生长灯(9)和温度传感器(10)，所述培养箱体(1)的一侧设置与温度传感器(10)与加热电阻线(6)电连接的温控器(8)。2.根据权利要求1所述的多功能光照培养箱，其特征在于：所述培养箱体(1)的上下侧均设置导轨条(4)，所述隔板(5)可插入到上下两个导轨条(4)中进行固定。3.根据权利要求1所述的...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏思颖，
申请(专利权)人：夏思颖，
类型：新型
国别省市：