新型学习辅助架制造技术

本实用新型专利技术提供了一种新型学习辅助架，包括支撑部、放置架和翻书架，其中，支撑部可因翻转而具有收起状态和使用状态两种状态，翻书架设于支撑部上，用于对图书的固定和放置，且翻书架可因翻转而具使用状态，以及收纳于支撑部内部的收起状态，放置架设于支撑部上，用于对电子设备的固定，且放置架可因翻转而具有使用状态和收纳于支撑部内部的收起状态。本实用新型专利技术所述的新型学习辅助架，设置有翻书架和放置架，具有了更多的辅助功能，使用方便；又由于翻书架和放置架可收纳于支撑部内，而支撑部可枢转具有收起状态，更便于携带。更便于携带。更便于携带。

【技术实现步骤摘要】
新型学习辅助架


[0001]本技术涉及学习用品
，特别涉及一种新型学习辅助架。

技术介绍

[0002]建设学习型社会需要每个人成为学习型人才，每个人都要认真学习，从书本中或者网络上获取各种知识。
[0003]在学习的过程中，除了会用到各种各样的书籍，我们还会使用到各种各样的电子设备以辅助查阅资料，因而就会用到固定书籍的翻书架以及放置电子设备的支架等辅助工具。
[0004]但现有的辅助工具具有如下缺点：
[0005]1.功能单一，难以满足用户的需求；
[0006]2.结构复杂，不便于携带；
[0007]3.多种辅助工具同时使用，操作不便。

技术实现思路

[0008]有鉴于此，本技术旨在提出一种新型学习辅助架，以具有多种能辅助功能的同时更为便于携带。
[0009]为达到上述目的，本技术的技术方案是这样实现的：
[0010]一种新型学习辅助架，包括：
[0011]支撑部，所述支撑部可因翻转而具有收起状态和使用状态两种状态；
[0012]翻书架，所述翻书架设于所述本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新型学习辅助架，其特征在于包括：支撑部，所述支撑部可因翻转而具有收起状态和使用状态两种状态；翻书架，所述翻书架设于所述支撑部上，用于对图书的固定和放置，且所述翻书架可因翻转而具使用状态，以及收纳于所述支撑部内部的收起状态；放置架(4)，所述放置架(4)设于所述支撑部上，用于对电子设备的固定，且所述放置架(4)可因翻转而具有使用状态和收纳于所述支撑部内部的收起状态。2.根据权利要求1所述的新型学习辅助架，其特征在于：所述支撑部包括纵板(1)和横板(3)，所述纵板(1)和所述横板(3)枢接；所述支撑部处于所述使用状态时，所述纵板(1)竖直设置，所述横板(3)正交于所述纵板(1)；所述支撑部处于所述收起状态时，所述纵板(1)平行于所述横板(3)设置，且所述纵板(1)抵接在所述横板(3)上。3.根据权利要求2所述的新型学习辅助架，其特征在于：于所述横板(3)上设有定位孔(303)，于所述纵板(1)上设有限位孔，定位件(5)插设于所述定位孔(303)和所述限位孔内，使所述横板(3)和所述纵板(1)保持正交状态。4.根据权利要求3所述的新型学习辅助架，其特征在于：所述定位孔(303)包括顶部的大径段和设于所述大径段底部的小径段，所述限位孔的直径与所述大径段的直径相同；所述定位件(5)包括上端的限位段(501)和成型于所述限位段(501)下方的定位段(502)，所述限位段(501)的直径和所述限位孔的直径相同，所述定位段(502)的直径和所述小径段的直径相同；所述定位段(502)插设于所述小径段内，且所述大径段的长度不小于所述限位段(501)的长度。5.根据权利要求4所述的新型学习辅助架，其特征在于：于所述定位段(502)的下方设有卡板(503)，于所述卡板(503)上可枢转设有可收纳于所述卡板(503)内的拉环(504)；于所述小径段的底部设有容纳槽(304)，所述卡板(503)可收纳于所述容纳槽(304)内；且所述卡板(503)收纳于所述容纳槽(304)内时，所述限位段(501)向上...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵璐璐，张芳芳，王云龙，刘龙，
申请(专利权)人：河北工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：