本实用新型专利技术涉及思政教学技术领域，且公开了一种思政教学用人员管理装置，包括底座，其特征在于：所述底座的顶端固定安装有支撑杆，支撑杆的顶端设置有竖向移动组件，竖向移动组件的顶端设置有横板，横板的底端设置有超声波测距传感器，所述竖向移动组件的移动端设置有智能签到装置，智能签到装置的后表面固定安装有连接板，连接板的右端固定安装有储液箱，所述储液箱的底端相连通有微型电动球阀，所述连接板的右端固定安装有位于储液箱下方的安装框，安装框的右端呈开口设置，微型电动球阀的另一端连通有一端贯穿并延伸至安装框内部的出水盘。该思政教学用人员管理装置，具备适用性强和签到效率高的优点。性强和签到效率高的优点。性强和签到效率高的优点。
【技术实现步骤摘要】
一种思政教学用人员管理装置
[0001]本技术涉及思政教学
，具体为一种思政教学用人员管理装置。
技术介绍
[0002]大学课堂上学生众多，往往都是两个班、三个班甚至是更多班级一起上课，老师在上课前一般需要对学生进行点名或者签到，了解学生的实到情况，并根据学生的出勤情况制定相应的教学方案，随着科技的发展，现有的大学课堂上都使用智能签到装置进行签到，智能签到装置通过对学生的人脸动态识别和指纹识别实现签到，这种签到方式不仅节约课堂时间，而且效率较高。
[0003]目前市面上的智能签到装置都固定安装在课堂教室的门口，但是在使用的过程中还存在着以下缺陷，首先在使用人脸识别签到时，一些身高较高的学生在进行人脸识别时，需要弯腰、屈膝凑到摄像头上，比较的费力，而对于一些身高较低的学生来说又得垫起脚尖，使用及其不便，其次就是在使用指纹识别签到时，若学生手部沾有油渍和水则会影响指纹识别的效果，需要多次识别才能够进行签到，从而降低了智能签到装置的签到效率，增加了后面学生等待的时间，故而提出一种思政教学用人员管理装置来解决上述所提出的问题。
技术实现思路
[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种思政教学用人员管理装置，具备适用性强和签到效率高的优点，解决了目前市面上的智能签到装置都固定安装在课堂教室的门口，但是在使用的过程中还存在着以下缺陷，首先在使用人脸识别签到时，一些身高较高的学生在进行人脸识别时，需要弯腰、屈膝凑到摄像头上，比较的费力，而对于一些身高较低的学生来说又得垫起脚尖，使用及其不便，其次就是在使用指纹识别签到时，若学生手部沾有油渍和水则会影响指纹识别的效果，需要多次识别才能够进行签到，从而降低了智能签到装置的签到效率，增加了后面学生等待的时间的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]本技术解决上述技术问题的技术方案如下：一种思政教学用人员管理装置，包括底座，其特征在于：所述底座的顶端固定安装有支撑杆，支撑杆的顶端设置有竖向移动组件，竖向移动组件的顶端设置有横板，横板的底端设置有超声波测距传感器，所述竖向移动组件的移动端设置有智能签到装置，智能签到装置的后表面固定安装有连接板，连接板的右端固定安装有储液箱，所述储液箱的底端相连通有微型电动球阀，所述连接板的右端固定安装有位于储液箱下方的安装框，安装框的右端呈开口设置，微型电动球阀的另一端连通有一端贯穿并延伸至安装框内部的出水盘，所述安装框内腔前后侧之间固定安装有位于出水盘下方的隔板，隔板的顶端和安装框的内腔底端均活动连接有海绵垫，所述安装框的后表面设置有球阀控制开关。
[0008]本技术的有益效果是：
[0009]该思政教学用人员管理装置，通过设置有竖向移动组件、超声波测距传感器和连接板，使得在使用人脸识别签到时能够自动调节智能签到装置的位置，从而适用于不同身高的学生，学生无需弯腰或踮脚，从而提高了签到效率，同时配合储液箱、微型电动球阀、球阀控制开关、出水盘和海绵垫的使用，在使用指纹识别签到时，学生能够有效的将手指上的油渍和水擦拭掉，从而提高了签到的准确率。
[0010]在上述技术方案的基础上，本技术还可以做如下改进。
[0011]进一步，所述竖向移动组件包括箱体，所述支撑杆的顶端固定安装有箱体，箱体的内腔底端固定安装有电动机，电动机的输出端固定安装有螺杆，螺杆的外部螺纹连接有螺纹套，螺纹套的前表面固定安装有一端贯穿并延伸至箱体右端的安装板，安装板的右端固定安装有智能签到装置，所述箱体的顶端固定安装有横板。
[0012]采用上述进一步方案的有益效果是，设置有竖向移动组件，能够根据实际情况来调节智能签到装置的高度，从而适用于不同身高的学生，学生无需弯腰或踮脚，从而提高了签到效率。
[0013]进一步，所述箱体的内腔底端固定安装有位于电动机后方的导向杆，所述安装板的左端固定安装有一端贯穿并延伸至箱体内部的滑套，滑套与导向杆滑动连接。
[0014]采用上述进一步方案的有益效果是，设置有导向杆和滑套，使得安装板在进行移动时能够通过滑套沿着导向杆长度的方向进行移动，从而保证了安装板移动时的平稳性。
[0015]进一步，所述储液箱的右端设置有透明观察窗和刻度线，所述储液箱的顶端固定安装有一端贯穿并延伸至储液箱内部的直管，直管的外部螺纹连接有管盖。
[0016]采用上述进一步方案的有益效果是，设置有透明观察窗和刻度线，能够直观的看到储液箱内部清洁液的体积，便于及时对其进行添加，同时还设置有直管和管盖，便于向储液箱内部添加清洁液。
[0017]进一步，所述出水盘内部呈中空设置，所述出水盘的底端开设有出水孔，出水孔位于上方海绵垫的正上方。
[0018]采用上述进一步方案的有益效果是，通过对出水盘进行限定，使得在使用的过程中能够将储液箱内部的清洁液喷洒至上方海绵垫的顶部。
[0019]进一步，所述隔板的顶端和安装框的内腔底端均固定安装有魔术贴勾面，魔术贴勾面的顶端粘附有魔术贴毛面，魔术贴毛面的顶端固定安装有海绵垫。
[0020]采用上述进一步方案的有益效果是，通过使用魔术贴将海绵垫连接在隔板的上方和安装框内腔底端，从而方便后续进行更换。
附图说明
[0021]图1为本技术正视结构示意图；
[0022]图2为本技术部分竖向移动组件的右视剖视连接示意图；
[0023]图3为本技术滑套和安装板的连接示意图；
[0024]图4为本技术智能签到装置的右视连接示意图；
[0025]图5为本技术出水盘与安装框的仰视连接示意图；
[0026]图6为本技术图4中A处放大图。
[0027]图中：1、底座；2、支撑杆；3、竖向移动组件；31、箱体；32、电动机；33、螺杆；34、螺纹套；35、安装板；4、横板；5、超声波测距传感器；6、智能签到装置；7、连接板；8、储液箱；9、微型电动球阀；10、安装框；11、出水盘；12、隔板；13、海绵垫；14、球阀控制开关。
具体实施方式
[0028]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0029]实施例中，由图1
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6给出，一种思政教学用人员管理装置，包括底座1，底座1的顶端固定安装有支撑杆2，支撑杆2的顶端设置有竖向移动组件3，竖向移动组件3的顶端设置有横板4，横板4的底端设置有超声波测距传感器5，竖向移动组件3的移动端设置有智能签到装置6，智能签到装置6的后表面固定安装有连接板7，连接板7的右端固定安装有储液箱8，储液箱8的底端相连通有微型电动球阀9，连接板7的右端固定安装有位于储液箱8下方的安装框10，安装本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种思政教学用人员管理装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶端固定安装有支撑杆(2)，支撑杆(2)的顶端设置有竖向移动组件(3)，竖向移动组件(3)的顶端设置有横板(4)，横板(4)的底端设置有超声波测距传感器(5)，所述竖向移动组件(3)的移动端设置有智能签到装置(6)，智能签到装置(6)的后表面固定安装有连接板(7)，连接板(7)的右端固定安装有储液箱(8)，所述储液箱(8)的底端相连通有微型电动球阀(9)，所述连接板(7)的右端固定安装有位于储液箱(8)下方的安装框(10)，安装框(10)的右端呈开口设置，微型电动球阀(9)的另一端连通有一端贯穿并延伸至安装框(10)内部的出水盘(11)，所述安装框(10)内腔前后侧之间固定安装有位于出水盘(11)下方的隔板(12)，隔板(12)的顶端和安装框(10)的内腔底端均活动连接有海绵垫(13)，所述安装框(10)的后表面设置有球阀控制开关(14)。2.根据权利要求1所述的一种思政教学用人员管理装置，其特征在于：所述竖向移动组件(3)包括箱体(31)，所述支撑杆(2)的顶端固定安装有箱体(31)，箱体(31)的内腔底端固定安装有电动机(32)，电动机(32)的输出端固定安装有螺杆(3...
【专利技术属性】
技术研发人员：李实，
申请(专利权)人：李实，
类型：新型
国别省市：
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