一种教育信息化用智慧班牌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教育信息化用智慧班牌，包括智慧班牌主体，所述智慧班牌主体一侧设置有识别装置，所述识别装置与智慧班牌主体之间通过转动轴为转动连接，所述识别装置内部设置有识别摄像头，所述识别摄像头输出端设置有图像转化装置，所述图像转化装置设置在智慧班牌主体内部，所述图像转化装置另一端设置有显示装置，所述显示装置另一端设置有考勤显示屏，所述考勤显示屏设置在智慧班牌主体外部一侧，所述智慧班牌主体内部设置与散热装置，所述散热装置内部设置有驱动马达，利用识别装置与智慧班牌主体之间设置的转动轴，能够调节识别装置的角度，从而方便对不同身高的学生亦或是教师进行考勤。或是教师进行考勤。或是教师进行考勤。

【技术实现步骤摘要】
一种教育信息化用智慧班牌


[0001]本技术属于智慧校园
，具体涉及一种教育信息化用智慧班牌。

技术介绍

[0002]近些年来，随着教育信息化的发展，校园的智能化设备建设逐渐完善，有越来越多的智能终端，推进智慧校园的建设。而智慧班牌是校园智慧化建设的其中一部分，是智慧校园文化建设、数字化建设的教育设备，慧班牌与传统的电子班牌不同，是普通电子班牌的升级版，在功能服务上面有更全方面的展现，重视学生和老师的沟通交流及即时的数据交互，可用来实时显示信息，如学校通知、班级通知等信息内容，可实现智能管理，发挥智慧班牌的应用优势，也可以通过以云平台为基础，结合互联网、物联网系统进行校园管理，实现学校数据、教学资源共享，推进校园信息化交流建设。而展示在班牌终端的信息可以随时更改和上传新的信息，减少班牌更替带来的财物力的损失。
[0003]目前应用于智慧校园中的智慧班牌在使用时由于技术限制，仅仅能够对班级的信息情况进行展示，无法对班级的考勤等情况进行统计以及记录，同时，在教室门口安装的智慧班牌，不能够展示班级集体的风采照片、校园班级信息、课程表、考勤信息等班级内容，也无法通过文字、图片、视频等多种形式展示，使班级风采更个性化，为了解决这些问题，我们提出一种教育信息化用智慧班牌。

技术实现思路

[0004]本技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种教育信息化用智慧班牌，以解决上述
技术介绍
中提出的无法对班级的考勤等情况进行统计以及记录，同时，在教室门口安装的智慧班牌，不能够展示班级集体的风采照片、校园班级信息、课程表、考勤信息等班级内容，也无法通过文字、图片、视频等多种形式展示，使班级风采更个性化的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教育信息化用智慧班牌，包括智慧班牌主体，所述智慧班牌主体一侧设置有识别装置，所述识别装置与智慧班牌主体之间通过转动轴为转动连接，所述识别装置内部设置有识别摄像头，所述识别摄像头输出端设置有图像转化装置，所述图像转化装置设置在智慧班牌主体内部，所述图像转化装置另一端设置有显示装置，所述显示装置另一端设置有考勤显示屏，所述考勤显示屏设置在智慧班牌主体外部一侧，所述智慧班牌主体内部设置与散热装置，所述散热装置内部设置有驱动马达，所述驱动马达一端转动连接有驱动风扇。
[0006]优选的，所述智慧班牌主体内部设置有互联网信息交互元件，所述互联网信息交互元件一端设置有第一信息展示板。
[0007]优选的，所述智慧班牌主体内部设置有信息储存元件，所述信息储存元件一端设置有第二信息展示板。
[0008]优选的，所述智慧班牌主体内部设置与隔板，所述智慧班牌主体两侧均设置有散热槽。
[0009]优选的，所述智慧班牌主体一侧固定连接有连接杆，所述连接杆设置有两个，两个所述连接杆另一端固定连接有安装板。
[0010]优选的，所述散热装置设置有若干个，所述散热装置均匀分布在智慧班牌主体内部。
[0011]优选的，所述第一信息展示板另一端设置有主显示屏，所述主显示屏设置在智慧班牌主体一侧。
[0012]优选的，所述第二信息展示板一端设置有辅助显示屏，所述辅助显示屏设置在智慧班牌主体一侧。
[0013]与现有技术相比，本技术提供了一种教育信息化用智慧班牌，具备以下有益效果：
[0014]1、本技术通过设置的识别装置，能够对打卡的学生亦或是教师考勤记录，在使用时，通过识别装置内部设置的识别摄像头，利用其输出端设置的图像转化装置，能够对数据库中的面部数据进行对比，从而判断其是否能够与数据库进行对应，同时，利用设置的图像转化装置，能够将识别出的图像通过显示装置另一端的考勤显示屏展示出来，从而拓宽班牌的适用范围，另一方面，利用识别装置与智慧班牌主体之间设置的转动轴，能够调节识别装置的角度，从而方便对不同身高的学生亦或是教师进行考勤；
[0015]2、本技术通过设置的散热装置，能够对智慧班牌主体内部进行散热，在使用时，通过散热装置内部设置的驱动马达，能够带动一端转动连接的驱动风扇转动，通过这种方式能够对智慧班牌主体内部进行散热，同时，利用智慧班牌主体两侧设置的散热槽，能够最大程度的提升散热装置的散热效果，从而防止智慧班牌主体内部的个元件在运行时产生的热量影响其使用；
[0016]3、本技术通过设置的互联网信息交互元件，能够对班级的风采以及班级课程表等信息进行显示，在使用时，利用互联网信息交互元件输出端设置的第一信息展示板，能够对班级主体的风采以及发生面貌进行精简化的展示，另一方面，利用设置的信息储存元件，能够对班级基础的信息，例如班级名称、课程表等进行展示，通过这种方式，能够对智慧班牌具有更强的使用性。
附图说明
[0017]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制，在附图中：
[0018]图1为本技术提出的一种教育信息化用智慧班牌的结构示意图；
[0019]图2为本技术提出的一种教育信息化用智慧班牌的正视图；
[0020]图3为本技术提出的一种教育信息化用智慧班牌中智慧班牌主体的内部结构示意图；
[0021]图4为本技术提出的一种教育信息化用智慧班牌中散热装置的剖视图；
[0022]图中：1、智慧班牌主体；2、连接杆；3、安装板；4、考勤显示屏；5、主显示屏；6、辅助显示屏；7、识别装置；8、识别摄像头；9、转动轴；10、散热槽；11、互联网信息交互元件；12、第一信息展示板；13、信息储存元件；14、第二信息展示板；15、散热装置；16、图像转化装置；17、显示装置；18、驱动马达；19、驱动风扇；20、隔板。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种教育信息化用智慧班牌，包括智慧班牌主体1，智慧班牌主体1一侧设置有识别装置7，识别装置7与智慧班牌主体1之间通过转动轴9为转动连接，识别装置7内部设置有识别摄像头8，识别摄像头8输出端设置有图像转化装置16，图像转化装置16设置在智慧班牌主体1内部，图像转化装置16另一端设置有显示装置17，显示装置17另一端设置有考勤显示屏4，考勤显示屏4设置在智慧班牌主体1外部一侧，智慧班牌主体1内部设置与散热装置15，散热装置15内部设置有驱动马达18，驱动马达18一端转动连接有驱动风扇19。
[0025]本技术中，优选的，智慧班牌主体1内部设置有互联网信息交互元件11，互联网信息交互元件11一端设置有第一信息展示本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育信息化用智慧班牌，包括智慧班牌主体(1)，其特征在于：所述智慧班牌主体(1)一侧设置有识别装置(7)，所述识别装置(7)与智慧班牌主体(1)之间通过转动轴(9)为转动连接，所述识别装置(7)内部设置有识别摄像头(8)，所述识别摄像头(8)输出端设置有图像转化装置(16)，所述图像转化装置(16)设置在智慧班牌主体(1)内部，所述图像转化装置(16)另一端设置有显示装置(17)，所述显示装置(17)另一端设置有考勤显示屏(4)，所述考勤显示屏(4)设置在智慧班牌主体(1)外部一侧，所述智慧班牌主体(1)内部设置与散热装置(15)，所述散热装置(15)内部设置有驱动马达(18)，所述驱动马达(18)一端转动连接有驱动风扇(19)。2.根据权利要求1所述的一种教育信息化用智慧班牌，其特征在于：所述智慧班牌主体(1)内部设置有互联网信息交互元件(11)，所述互联网信息交互元件(11)一端设置有第一信息展示板(12)。3.根据权利要求1所述的一种教育信息化用智慧班牌，其特征在于：所述智慧班牌主体(1)内部设置...

【专利技术属性】
技术研发人员：严勇，何晓琴，刘鸣镝，
申请(专利权)人：武汉光海科技有限公司，
类型：新型
国别省市：