一种人力资源培训用教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种人力资源培训用教学装置，包括限位板和升降机构；限位板：其上表面左右对称设有支撑柱，两个支撑柱的上端均与一个安装腔的下表面固定连接，安装腔前端的滑槽内均滑动连接有滑块，滑块的前端均与白板的后侧面固定连接，白板的上端设有挂耳，插销穿过挂耳中部的通孔与安装腔前侧面上端的插孔插接；升降机构：对称设置于限位板的下表面，升降机构的下端均与一个底板的上端固定连接，底板下表面的四个角均设有移动轮，该人力资源培训用教学装置，在使用时可以随处调节高度，减小对电源的依赖，结构简单方便调节，设有专门的收集箱可以有效减小教学工具丢失的可能性。的收集箱可以有效减小教学工具丢失的可能性。的收集箱可以有效减小教学工具丢失的可能性。

【技术实现步骤摘要】
一种人力资源培训用教学装置


[0001]本技术涉及培训教学
，具体为一种人力资源培训用教学装置。

技术介绍

[0002]培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式，为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力，在市场经济体制下，人力资源在企业中的作用日益突出，培训作为人力资源管理所必须的手段和方法，很多企业都非常重视，人力资源在培训过程中需要教具的辅助，现有的教学装置是安装架上端设置有一块白板，设有升降机构的教学装置往往需要电源才能够调节高度，受电源的限制较大，没有收集摆放教具的位置，教学方式单一，为此，我们提出一种人力资源培训用教学装置。

技术实现思路

[0003]本技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种人力资源培训用教学装置，手动调节高度，设有教具收集箱，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种人力资源培训用教学装置，包括限位板和升降机构；
[0005]限位板：其上表面左右对称设有支撑柱，两个支撑柱的上端均与一个安装腔的下表面固定连接，安装腔前端的滑槽内均滑动连接有滑块，滑块的前端均与白板的后侧面固定连接，白板的上端设有挂耳，插销穿过挂耳中部的通孔与安装腔前侧面上端的插孔插接；
[0006]升降机构：对称设置于限位板的下表面，升降机构的下端均与一个底板的上端固定连接，底板下表面的四个角均设有移动轮，不需要额外的电连接，在使用时可以随处调节高度，减小对电源的依赖，结构简单方便调节，设有专门的收集箱可以有效减小教学工具丢失的可能性，可进行书写或外界电器设备进行教学，教学方式多样。
[0007]进一步的，还包括橡胶垫，所述橡胶垫设置于限位板上表面的前侧，减缓冲击力。
[0008]进一步的，还包括显示器，所述显示器设置于安装腔的后壁，显示器的输入端电连接外部电源，电连接外部的控制器，多媒体教学。
[0009]进一步的，所述升降机构包括螺纹调节杆、螺纹套筒、橡胶套和固定轴承，所述螺纹调节杆对称设置于限位板的下表面，螺纹调节杆的下端均螺纹连接有螺纹套筒，螺纹套筒的下端分别与固定轴承的内环壁固定连接，固定轴承的外弧面均固定连接于底板上表面的安装孔，螺纹套筒的外弧面均固定套设有橡胶套，改变白板的高度。
[0010]进一步的，还包括收集箱，所述收集箱设置于安装腔右侧面的上端，收集箱右侧面的前端通过合页铰接有挡板，挡板的前表面设有圆形把手，摆放教学用具。
[0011]进一步的，还包括隔板，所述隔板横向设置于收集箱后壁的中部，增加可以利用的空间。
[0012]进一步的，还包括把手，所述把手设置于安装腔的右侧面，更加方便的移动。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本人力资源培训用教学装置，具有以下好处：
[0014]1、两个人分别手握两侧的橡胶套，同向转动橡胶套，螺纹调节杆与限位板固定连接，使得限位板抬升或者降低，直至调整到合适的高度，不需要额外的电连接，在使用时可以随处调节高度，升降时减小对电源的依赖，结构简单方便调节。
[0015]2、手握圆形把手打开挡板，拿出收集箱内放置的教学用具，进行教学，当需要用到多媒体教学时，一个人手扶白板，另一个人将插销取下，将白板缓缓放下，直至白板的底部接触橡胶垫，将显示器通电，显示器的输入端电连接外部控制器进行多媒体教学，还可以通过将插销穿过挂耳中部的通孔与安装腔前侧面上端的插孔插接，通过安装腔前端的滑槽与滑块的滑动实现白板的稳固悬挂，通过白板进行书写教学，悬挂稳定，教学方式多样，设有专门的收集箱可以有效减小教学工具丢失的可能性，可以适应多种教学方式。
附图说明
[0016]图1为本技术结构示意图；
[0017]图2为本技术收集箱的结构示意图。
[0018]图中：1底板、2移动轮、3升降机构、31螺纹调节杆、32螺纹套筒、33橡胶套、34固定轴承、4限位板、5支撑柱、6安装腔、7白板、8挂耳、9收集箱、10挡板、11圆形把手、12把手、13橡胶垫、14隔板、15滑块、16显示器。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
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2，本实施例提供一种技术方案：一种人力资源培训用教学装置，包括限位板4和升降机构3；
[0021]限位板4：其上表面左右对称设有支撑柱5，连接升降机构3和安装腔6，两个支撑柱5的上端均与一个安装腔6的下表面固定连接，安装腔6前端的滑槽内均滑动连接有滑块15，滑块15的前端均与白板7的后侧面固定连接，白板7的上端设有挂耳8，插销穿过挂耳8中部的通孔与安装腔6前侧面上端的插孔插接，一个人手扶白板7，另一个人将插销取下，对内部设备进行裸露，同时白板7本身也能够进行书写教学面板；
[0022]升降机构3：对称设置于限位板4的下表面，升降机构3的下端均与一个底板1的上端固定连接，底板1下表面的四个角均设有移动轮2，升降机构3包括螺纹调节杆31、螺纹套筒32、橡胶套33和固定轴承34，螺纹调节杆31对称设置于限位板4的下表面，螺纹调节杆31的下端均螺纹连接有螺纹套筒32，螺纹套筒32的下端分别与固定轴承34的内环壁固定连接，固定轴承34的外弧面均固定连接于底板1上表面的安装孔，螺纹套筒32的外弧面均固定套设有橡胶套33，两个人分别手握两侧的橡胶套33，同向转动橡胶套33，螺纹调节杆31与限位板4固定连接，使得限位板4抬升或者降低，直至调整到合适的高度。
[0023]其中：还包括橡胶垫13，橡胶垫13设置于限位板4上表面的前侧，将白板7缓缓放
下，直至白板7的底部接触橡胶垫13。
[0024]其中：还包括显示器16，显示器16设置于安装腔6的后壁，显示器16的输入端电连接外部电源，将显示器16通电，显示器16的输入端电连接外部控制器进行多媒体教学，教学结束后断开电连接。
[0025]其中：还包括收集箱9，收集箱9设置于安装腔6右侧面的上端，收集箱9右侧面的前端通过合页铰接有挡板10，挡板10的前表面设有圆形把手11，放置教学工具，防止丢失。
[0026]其中：还包括隔板14，隔板14横向设置于收集箱9后壁的中部，将收集箱9内分隔，增大可利用的空间。
[0027]其中：还包括把手12，把手12设置于安装腔6的右侧面，手握把手12推动安装腔6，安装腔6将推力向下传递最终使得移动轮2转动将教学装置移动到指定位置。
[0028]本技术提供的一种人力资源培训用教学装置的工作原理如下：手握把手本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种人力资源培训用教学装置，其特征在于：包括限位板(4)和升降机构(3)；限位板(4)：其上表面左右对称设有支撑柱(5)，两个支撑柱(5)的上端均与一个安装腔(6)的下表面固定连接，安装腔(6)前端的滑槽内均滑动连接有滑块(15)，滑块(15)的前端均与白板(7)的后侧面固定连接，白板(7)的上端设有挂耳(8)，插销穿过挂耳(8)中部的通孔与安装腔(6)前侧面上端的插孔插接；升降机构(3)：对称设置于限位板(4)的下表面，升降机构(3)的下端均与一个底板(1)的上端固定连接，底板(1)下表面的四个角均设有移动轮(2)。2.根据权利要求1所述的一种人力资源培训用教学装置，其特征在于：还包括橡胶垫(13)，所述橡胶垫(13)设置于限位板(4)上表面的前侧。3.根据权利要求1所述的一种人力资源培训用教学装置，其特征在于：还包括显示器(16)，所述显示器(16)设置于安装腔(6)的后壁，显示器(16)的输入端电连接外部电源。4.根据权利要求1所述的一种人力资源培训用教学装置，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：金俊，
申请(专利权)人：金俊，
类型：新型
国别省市：