一种小学语文课堂用的拼音讲解装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种小学语文课堂用的拼音讲解装置，涉及教学用具技术领域，解决了教师长久站立身体压力过大的问题，包括安装箱、辅助装置和调节装置，安装箱底部设有桌腿，桌腿设有多个，均匀分布在安装箱底部，安装箱顶部设有桌板，辅助装置位于安装箱下方，用于教师坐着讲解拼音，调节装置固定在安装箱内，用于配合辅助装置帮助教师授课，本实用新型专利技术通过设有辅助装置，避免了教师在讲解拼音时长久站立，同时通过调节装置可以对桌板的角度进行调节，方便教师讲解授课，减轻了教师的负担。减轻了教师的负担。减轻了教师的负担。

【技术实现步骤摘要】
一种小学语文课堂用的拼音讲解装置


[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种小学语文课堂用的拼音讲解装置。

技术介绍

[0002]语文是语言和文化的综合科，它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识的统称，也是口头语和书面语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和，语文在不同的学科里有不同的所指。在“语言文字”这一短语中，语言是狭义的，特指口语。语言文字的实质即广义的语言。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。语文又是口头语言和书面语言的简称。语文也是语言文字或语言和文学的简称，但在语文中对与每一个字的认识均是通过拼音连了解。
[0003]目前使用的讲解设备，老师在使用时站立过久会使身体压力过大，为此，我们提出一种小学语文课堂用的拼音讲解装置。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种避免了教师在讲解拼音时长久站立的小学语文课堂用的拼音讲解装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种小学语文课堂用的拼音讲解装置，涉及教学用具
，解决了教师长久站立身体压力过大的问题，包括安装箱、辅助装置和调节装置，安装箱底部设有桌腿，桌腿设有多个，均匀分布在安装箱底部，安装箱顶部设有桌板，辅助装置位于安装箱下方，用于教师坐着讲解拼音，调节装置固定在安装箱内，用于配合辅助装置帮助教师授课，本技术通过设有辅助装置，避免了教师在讲解拼音时长久站立，同时通过调节装置可以对桌板的角度进行调节，方便教师讲解授课，减轻了教师的负担。
[0006]优选的，辅助装置包括支撑架，支撑架位于安装箱底部，且顶部贯穿安装箱设有滑块，支撑架与安装箱底部的通孔滑动连接，支撑架远离安装箱的一端设有座板，安装箱内设有驱动件，用于对座板进行收纳，用于教师坐着授课。
[0007]优选的，驱动件包括电机，电机固定在安装箱内部，电机输出端设有支撑板，支撑板与安装箱底部固定，电机输出端贯穿支撑板设有丝杆，丝杆远离支撑板的一端与安装箱转动连接，安装箱内设有限位杆，限位杆另一端与安装箱内的挡板固定，限位杆与丝杆均贯穿滑块，丝杆与滑块螺纹连接，可以在不用时对座板进行收纳。
[0008]优选的，调节装置包括转轴，转轴设有两个，对称分布在丝杆两侧，转轴一端与支撑板转动连接，另一端与安装箱内侧转动连接，丝杆靠近支撑板的一端设有主齿轮，转轴上设有副齿轮，主齿轮与副齿轮啮合连接，转轴中部设有蜗杆，安装箱内设有支撑架，支撑架设有两个，分别固定在安装箱内，支撑架内设有连轴，连轴上设有蜗轮，蜗轮与蜗杆啮合连
接，连轴一端与安装箱转动连接，另一端贯穿支撑架设有螺纹杆，螺纹杆上设有套筒，套筒与螺纹杆螺纹连接，桌板与安装箱一侧转动连接，套筒远离螺纹杆的一端设有连接件，用于配合调节装置对桌板进行转动，用于调节桌板的角度。
[0009]优选的，连接件包括固定板，固定板固定在桌板底部，固定板上设有滑槽，滑槽设有两个，对称分布在固定板底部，滑槽内滑动连接有连接架，套筒顶端设有连接头，连接头与连接架转动连接，用于辅助支撑桌板。
[0010]优选的，支撑架为L型，支撑架直角处设有加强杆，提高支撑架的强度。
[0011]优选的，座板上设有坐垫，提高舒适度。
[0012]与传统技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]本技术通过设有辅助装置，避免了教师在讲解拼音时长久站立，同时通过调节装置可以对桌板的角度进行调节，方便教师讲解授课，减轻了教师的负担。
附图说明
[0014]图1为本技术整体结构示意图；
[0015]图2为本技术整体结构另一视角示意图；
[0016]图3为本技术整体结构局部剖视示意图；
[0017]图4为图2中A处放大图；
[0018]图5为图3中B处放大图；
[0019]图6为图3中C处放大图。
[0020]图中：1
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安装箱；2
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桌腿；3
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桌板；4
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辅助装置；5
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调节装置；6
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支撑架；7
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滑块；8
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座板；9
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驱动件；10
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电机；11
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支撑板；12
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丝杆；13
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限位杆；14
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转轴；15
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主齿轮；16
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副齿轮；17
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蜗杆；18
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连轴；19
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蜗轮；20
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螺纹杆；21
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套筒；22
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连接件；23
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固定板；24
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滑槽；25
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连接架；26
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连接头；27
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加强杆；28
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坐垫。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]实施例1
[0023]请参阅图1
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图6，图示中的一种小学语文课堂用的拼音讲解装置，包括安装箱1、辅助装置4和调节装置5，安装箱1底部设有桌腿2，桌腿2设有多个，均匀分布在安装箱1底部，安装箱1顶部设有桌板3，辅助装置4位于安装箱1下方，用于教师坐着讲解拼音，调节装置5固定在安装箱1内，用于配合辅助装置4帮助教师授课，通过设有辅助装置4，避免了教师在讲解拼音时长久站立，同时通过调节装置5可以对桌板3的角度进行调节，方便教师讲解授课，减轻了教师的负担。
[0024]辅助装置4包括支撑架6，支撑架6位于安装箱1底部，且顶部贯穿安装箱1设有滑块7，支撑架6与安装箱1底部的通孔滑动连接，支撑架6远离安装箱1的一端设有座板8，安装箱1内设有驱动件9，用于对座板8进行收纳。
[0025]支撑架6为L型，支撑架6直角处设有加强杆27，提高支撑架6的强度。
[0026]座板8上设有坐垫28，提高舒适度。
[0027]教师通过拉动座板8可以将座板8顺着安装箱1底部的通孔拉出坐下，可以更加舒适的进行拼音讲解。
[0028]实施例2
[0029]请参阅图2
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图5，本实施方式对实施例1进一步说明：驱动件9包括电机10，电机10固定在安装箱1内部，电机10输出端设有支撑板11，支撑板 11与安装箱1底部固定，电机10输出端贯穿支撑板11设有丝杆12，丝杆12 本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种小学语文课堂用的拼音讲解装置，包括：安装箱(1)，所述安装箱(1)底部设有桌腿(2)，所述桌腿(2)设有多个，均匀分布在所述安装箱(1)底部，所述安装箱(1)顶部设有桌板(3)；其特征在于，还包括：辅助装置(4)，所述辅助装置(4)位于所述安装箱(1)下方，用于教师坐着讲解拼音；调节装置(5)，所述调节装置(5)固定在所述安装箱(1)内，用于配合所述辅助装置(4)帮助教师授课。2.根据权利要求1所述的一种小学语文课堂用的拼音讲解装置，其特征在于：所述辅助装置(4)包括支撑架(6)，所述支撑架(6)位于所述安装箱(1)底部，且顶部贯穿所述安装箱(1)设有滑块(7)，所述支撑架(6)与所述安装箱(1)底部的通孔滑动连接，所述支撑架(6)远离所述安装箱(1)的一端设有座板(8)，所述安装箱(1)内设有驱动件(9)，用于对所述座板(8)进行收纳。3.根据权利要求2所述的一种小学语文课堂用的拼音讲解装置，其特征在于：所述驱动件(9)包括电机(10)，所述电机(10)固定在所述安装箱(1)内部，所述电机(10)输出端设有支撑板(11)，所述支撑板(11)与所述安装箱(1)底部固定，所述电机(10)输出端贯穿所述支撑板(11)设有丝杆(12)，所述丝杆(12)远离所述支撑板(11)的一端与所述安装箱(1)转动连接，所述安装箱(1)内设有限位杆(13)，所述限位杆(13)另一端与所述安装箱(1)内的挡板固定，所述限位杆(13)与所述丝杆(12)均贯穿所述滑块(7)，所述丝杆(12)与所述滑块(7)螺纹连接。4.根据权利要求3所述的一种小学语文课堂用的拼音讲解装置，其特征在于：所述调节装置(5)包括转轴(14)，所述转轴(14)设有两个，对称分布在所述丝杆(...

【专利技术属性】
技术研发人员：王翠娟，
申请(专利权)人：王翠娟，
类型：新型
国别省市：