【技术实现步骤摘要】
一种基于组合原理英语教学设备
[0001]本专利技术属于基于组合原理英语教学
，具体是指一种基于组合原理英语教学设备。
技术介绍
目前，英语作为世界的流通语言，已经深入到人们的生活中，这使得英语的学习越来越重要，对学生掌握英语的能力要求也越来越高。现有情况下，教师只是利用黑板或电子板或投影仪来展示教学内容，教学方式缺乏与学生的互动性，不利于调动学生学习的积极性，不利于加深学生对知识点的学习程度，不利于提高学生学习效果，教学效果具有一定的局限性。
技术实现思路
[0002]针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本专利技术提供了一种基于组合原理英语教学设备，为了解决教学方式缺乏与学生的互动性，不利于调动学生学习的积极性，不利于加深学生对知识点的学习程度，不利于提高学生学习效果，教学效果具有一定的局限性的问题，本专利技术根据单词拼写的组合性质，创造性地提出了互动型蛇吞式拼写抓取机构，通过手握式自动回压型伸缩机构、吞并式膨胀型立体环绕机构和反馈型扒合式摩擦增大机构的相互配合，不仅增加了教学方式缺乏与学生的互动性，...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于组合原理英语教学设备，其特征在于：包括教学主体（1）、循环型字母轮动机构（2）、隐藏式局部显示形汉语显示机构（3）、互动型蛇吞式拼写抓取机构（4）和气压式弹夹式自动补充机构（5），所述循环型字母轮动机构（2）设于教学主体（1）上，所述隐藏式局部显示形汉语显示机构（3）设于教学主体（1）上，所述互动型蛇吞式拼写抓取机构（4）设于循环型字母轮动机构（2）内，所述气压式弹夹式自动补充机构（5）设于循环型字母轮动机构（2）内。2.根据权利要求1所述的一种基于组合原理英语教学设备，其特征在于：所述教学主体（1）包括互动台（6）、电脑（7）、观察玻璃罩（8）、开合门（9）和卡片放置槽（11），所述互动台（6）设于教学主体（1）上，所述电脑（7）设于互动台（6）上，所述观察玻璃罩（8）拆卸设于互动台（6）上，所述开合门（9）设于观察玻璃罩（8）的侧边下端，所述卡片放置槽（11）设于互动台（6）上。3.根据权利要求2所述的一种基于组合原理英语教学设备，其特征在于：所述循环型字母轮动机构（2）包括转盘一（12）、字母球（13）、储球通道（14）、滑落通道（15）和电机一（16），所述电机一（16）设于观察玻璃罩（8）的外壁后端，所述转盘一（12）设于电机一（16）的输出端，所述储球通道（14）设于转盘一（12）内，所述字母球（13）更换设于储球通道（14）内，所述滑落通道（15）设于观察玻璃罩（8）内。4.根据权利要求3所述的一种基于组合原理英语教学设备，其特征在于：所述隐藏式局部显示形汉语显示机构（3）包括卡片槽（17）、钢化玻璃罩（18）、温感变色材料（19）、隔热层（20）、环形加热管（21）和加水孔（22），所述钢化玻璃罩（18）设于互动台（6）上，所述温感变色材料（19）设于钢化玻璃罩（18）的前侧，所述卡片槽（17）设于钢化玻璃罩（18）的后侧，所述隔热层（20）设于钢化玻璃罩（18）的后侧，所述环形加热管（21）设于钢化玻璃罩（18）内，所述加水孔（22）设于钢化玻璃罩（18）的上端。5.根据权利要求4所述的一种基于组合原理英语教学设备，其特征在于：所述互动型蛇吞式拼写抓取机构（4）包括手握式自动回压型伸缩机构（23）、吞并式膨胀型立体环绕机构（24）和反馈型扒合式摩擦增大机构（25），所述手握式自动回压型伸缩机构（23）设于观察玻璃罩（8）内，所述吞并式膨胀型立体环绕机构（24）设于手握式自动回压型伸缩机构（23）的一端，所述反馈型扒合式摩擦增大机构（25）设于吞并式膨胀型立体环绕机构（24）上。6.根据权利要求5所述的一种基于组合原理英语教学设备，其特征在于：所述手握式自动回压型伸缩机构（23）包括液体囊（26）、联通管（27）、伸缩管一（28）、伸缩管二（29）、活塞一（30）、弹簧一（31）、挡块（32）和下落孔（33），所述伸缩管一（28）的一端设于观察玻璃罩（8）的内侧壁上，所述活塞一（30）滑动设于伸缩管一（28）内，...
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