一种人工智能教学用讲台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种人工智能教学用讲台，属于智能讲台技术领域，包括讲台、安装在讲台上表面的U形扶手板和显示屏，所述讲台的上表面开设有容纳槽，所述显示屏的一端铰接在容纳槽内，所述容纳槽内底面开设有两个滑槽，所述滑槽内滑动安装有滑板，所述容纳槽内壁的前侧面安装有电动推杆，所述电动推杆的输出轴安装有推板，所述推板的侧面安装有两个推动板；该人工智能教学用讲台，通过设置电动推杆和连接板二，利用电动推杆驱动推板移动的作用，使得推动板驱动滑板在滑槽内滑动，配合连接板一与连接板二铰接连接的作用，对显示屏的一端进行向上移动，使得显示屏出现倾斜对显示屏的角度进行调节，进而提高教学质量。进而提高教学质量。进而提高教学质量。

【技术实现步骤摘要】
一种人工智能教学用讲台


[0001]本技术涉及智能讲台
，尤其涉及一种人工智能教学用讲台。

技术介绍

[0002]教学用讲台是一种用在学校内教学使用的立式台面，主要供老师讲课以及学生演讲使用，其也能够承载各种教学用物品，具有较好的使用效果，但现有的教学用讲台都是智能讲台，使用电脑直接倒入教学材料进行教学工作。
[0003]但是现有的讲台上的显示屏不能够进行角度调节，遇到较好的天气时，显示屏会出现反光的现象，进而导致教师不能够看清显示屏上的教学内容，进而降低了教学质量。

技术实现思路

[0004]本技术提出的一种人工智能教学用讲台，解决了但是现有的讲台上的显示屏不能够进行角度调节，遇到较好的天气时，显示屏会出现反光的现象，进而导致教师不能够看清显示屏上的教学内容，进而降低了教学质量的问题。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种人工智能教学用讲台，包括讲台、安装在讲台上表面的U形扶手板和显示屏，所述讲台的上表面开设有容纳槽，所述显示屏的一端铰接在容纳槽内，所述容纳槽内底面开设有两个滑槽，所述滑槽内滑动安装有滑板，所述容纳槽内壁的前侧面安装有电动推杆，所述电动推杆的输出轴安装有推板，所述推板的侧面安装有两个推动板，所述推动板的一端与滑板固定连接，所述滑板的上表面铰接有连接板一，所述连接板一的一端铰接有连接板二，所述显示屏铰接在连接板二的一端。
[0006]采用上述方案，通过设置电动推杆和连接板二，利用电动推杆驱动推板移动的作用，使得推动板驱动滑板在滑槽内滑动，配合连接板一与连接板二铰接连接的作用，对显示屏的一端进行向上移动，使得显示屏出现倾斜对显示屏的角度进行调节，进而提高教学质量。
[0007]上述方案中，需要说明的是，所述带动推杆与外接电源电性连接。
[0008]作为一种优选的实施方式，所述滑槽内壁的一侧面与弹簧一一端连接，所述弹簧一的另一端与滑板固定连接，所述容纳槽内壁的后侧面与两个弹簧二的一端铰接，两个所述弹簧二的另一端与显示屏铰接连接。
[0009]采用上述方案，通过设置弹簧一和弹簧二，利用弹簧一对滑板的移动速度进行缓冲，防止滑板在电动推杆的驱动下移动过快损坏显示屏，配合弹簧二的作用，对显示屏进行加强支撑。
[0010]作为一种优选的实施方式，所述讲台的前侧面开设有凹槽一，所述凹槽一内壁的一侧面铰接有增高板。
[0011]采用上述方案，通过设置增高板，利用增高板对身高较矮的教师进行辅助工作，进而提高讲台的使用范围，方便适用于任何教师，配合增高板铰接在凹槽一内的作用，方便教
师随时将增高板放置在凹槽一内。
[0012]作为一种优选的实施方式，所述弹簧二内设置有铰接在容纳槽内壁后侧面的伸缩杆，所述伸缩杆的一端与显示屏铰接连接。
[0013]采用上述方案，通过设置伸缩杆，利用伸缩杆的延伸性对弹簧二进行限位支撑，防止弹簧二受到显示屏的压力出现变形，进而增大弹簧二的稳定性。
[0014]作为一种优选的实施方式，所述讲台的前侧面开设有凹槽二，所述凹槽二内壁的一侧面安装有填充板，所述凹槽二内设置有与显示屏相配合使用的盖板，所述填充板位于盖板内。
[0015]采用上述方案，通过设置盖板，利用盖板对显示屏进行封盖，进而避免显示屏上堆积灰尘，配合凹槽二的作用对盖板进行存储，利用填充板将盖板卡在凹槽二内，进而省时省力。
[0016]作为一种优选的实施方式，所述U形扶手板的前侧面安装有两个转动柱，所述转动柱上转动安装有转板。
[0017]采用上述方案，通过设置转板，利用转板对教师的书本进行固定，防止书本立在U形扶手板上时倾倒，进而增大书本的稳定性，配合转动柱的作用，方便转板在转动柱上转动，随时将转板转离书本。
[0018]本技术中：
[0019]该人工智能教学用讲台，通过设置电动推杆和连接板二，利用电动推杆驱动推板移动的作用，使得推动板驱动滑板在滑槽内滑动，配合连接板一与连接板二铰接连接的作用，对显示屏的一端进行向上移动，使得显示屏出现倾斜对显示屏的角度进行调节，进而提高教学质量；
[0020]该人工智能教学用讲台，通过设置增高板，利用增高板对身高较矮的教师进行辅助工作，进而提高讲台的使用范围，方便适用于任何教师，配合增高板铰接在凹槽一内的作用，方便教师随时将增高板放置在凹槽一内。
附图说明
[0021]图1为本技术的结构示意图；
[0022]图2为本技术的侧视坡面结构示意图；
[0023]图3为本技术的俯视剖面结构示意图。
[0024]图中：1、讲台；2、U形扶手板；3、显示屏；4、电动推杆；5、推板；6、推动板；7、滑板；8、连接板一；9、连接板二；10、弹簧一；11、伸缩杆；12、弹簧二；13、转板；14、转动柱；15、盖板；16、增高板；17、填充板。
具体实施方式
[0025]实施例
[0026]参照图1
‑
3，本技术提供一种人工智能教学用讲台，包括讲台1、安装在讲台1上表面的U形扶手板2和显示屏3，讲台1的上表面开设有容纳槽，显示屏3的一端铰接在容纳槽内，容纳槽内底面开设有两个滑槽，滑槽内滑动安装有滑板7，容纳槽内壁的前侧面安装有电动推杆4，电动推杆4的输出轴安装有推板5，推板5的侧面安装有两个推动板6，推动板6
的一端与滑板7固定连接，利用电动推杆4驱动推板5移动的作用，使得推动板6驱动滑板7在滑槽内滑动，滑板7的上表面铰接有连接板一8，连接板一8远离滑板7的一端铰接有连接板二9，所述显示屏3铰接在连接板二9远离连接板一8的一端，配合连接板一8与连接板二9铰接连接的作用，对显示屏3的一端进行向上移动，使得显示屏3出现倾斜，对显示屏3的角度进行调节。
[0027]滑槽内壁远离电动推杆4的一侧面与弹簧一10的一端固定连接，弹簧一10的另一端与滑板7固定连接，利用弹簧一10对滑板7的移动速度进行缓冲，防止滑板7在电动推杆4的驱动下移动过快损坏显示屏3，容纳槽内壁的后侧面与两个弹簧二12的一端铰接，弹簧二12的另一端与显示屏3铰接连接，配合弹簧二12的作用，对显示屏3进行加强支撑。
[0028]讲台1的前侧面开设有凹槽一，凹槽一内壁的一侧面铰接有增高板16，用增高板16对身高较矮的教师进行辅助工作，进而提高讲台1的使用范围，方便不同教师操作使用，另外在不需要使用时也能随时将增高板16进行收纳，减少空间占用，方便教师通行。
[0029]弹簧二12内设置有铰接在容纳槽内壁后侧面以及显示屏3上的伸缩杆11，利用伸缩杆11的延伸性对弹簧二12进行限位支撑，防止弹簧二12受到显示屏3的压力出现变形，进而增大弹簧二12的稳定性。
[0030]讲台1的前侧面开设有凹槽二，凹槽二内设置有与显示屏3相配合使用的盖板15，用盖板15对显示屏3进行封盖，进而避免显示屏3上堆积灰尘，凹槽二内壁的一侧面还安装有填充板17，填充板17位于盖板15内本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种人工智能教学用讲台，其特征在于，包括讲台(1)、安装在讲台(1)上表面的U形扶手板(2)和显示屏(3)，所述讲台(1)的上表面开设有容纳槽，所述显示屏(3)的一端铰接在容纳槽内，所述容纳槽内底面开设有两个滑槽，所述滑槽内滑动安装有滑板(7)，所述容纳槽内壁的前侧面安装有电动推杆(4)，所述电动推杆(4)的输出轴安装有推板(5)，所述推板(5)的侧面安装有两个推动板(6)，所述推动板(6)的一端与滑板(7)固定连接，所述滑板(7)的上表面铰接有连接板一(8)，所述连接板一(8)的一端铰接有连接板二(9)，所述显示屏(3)铰接在连接板二(9)的一端。2.根据权利要求1所述的人工智能教学用讲台，其特征在于，所述滑槽内壁的一侧面与弹簧一(10)的一端连接，所述弹簧一(10)的另一端与滑板(7)固定连接，所述容纳槽内壁的后侧面与两个弹簧二(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：张志刚，彭艳芳，周树明，刘红卫，朱涌，孙宇暄，
申请(专利权)人：长沙市周南中学，
类型：新型
国别省市：