一种教育统计学用折叠式曲线尺制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教育统计学用折叠式曲线尺，包括第一直尺、第二直尺与弧形尺，所述第一直尺一端设有铰链，且所述第一直尺通过铰链与第二直尺活动连接，所述第一直尺一端设有阻尼转轴，且所述第一直尺通过阻尼转轴与弧形尺活动连接，该种教育统计学用折叠式曲线尺，通过设置铰链，能够使第一直尺与第二直尺进行折叠，通过设置固定机构，便于对弧形尺进行固定，便于携带，通过设置卡槽与卡块，便于对第一直尺、第二直尺进行固定，通过设置旋转机构，便于绘制圆形，通过支撑杆一端的限位槽固定画笔等进行绘制，通过设置防滑垫，增加限位槽的固定效果，通过设置把手，便于携带本曲线尺，通过设置橡胶垫，在绘图时，增加本曲线尺的稳定性。稳定性。稳定性。

【技术实现步骤摘要】
一种教育统计学用折叠式曲线尺


[0001]本技术涉及教具
，具体为一种教育统计学用折叠式曲线尺。

技术介绍

[0002]统计学是关于认识客观现象总体数量特征和数量关系的科学。它是通过搜集、整理、分析统计资料，认识客观现象数量规律性的方法论科学，由于统计学的定量研究具有客观、准确和可检验的特点，所以统计方法就成为实证研究的最重要的方法，广泛适用于自然、社会、经济、科学技术各个领域的分析研究，目前，在统计学的教育中需要使用工具进行绘图，但现有的绘图尺体积较大，不便于教师携带，这样远远无法满足当前人们对该产品的要求。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种教育统计学用折叠式曲线尺，通过设置铰链，能够使第一直尺与第二直尺进行折叠，通过设置固定机构，便于对弧形尺进行固定，便于携带，通过设置卡槽与卡块，便于对第一直尺、第二直尺进行固定，通过设置旋转机构，便于绘制圆形，通过支撑杆一端的限位槽固定画笔等进行绘制，通过设置防滑垫，增加限位槽的固定效果，通过设置把手，便于携带本曲线尺，通过设置橡胶垫，在绘图时，增加本曲线尺的稳定性，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教育统计学用折叠式曲线尺，包括第一直尺、第二直尺与弧形尺，所述第一直尺一端设有铰链，且所述第一直尺通过铰链与第二直尺活动连接，所述第一直尺一端设有阻尼转轴，且所述第一直尺通过阻尼转轴与弧形尺活动连接，所述第一直尺一侧设有固定机构，所述弧形尺通过固定机构与第一直尺固定连接，所述第二直尺一端设有卡槽，所述第一直尺一端设有卡块，所述卡块与卡槽卡合连接，且所述第二直尺一侧设有旋转机构，所述第一直尺、第二直尺与弧形尺表面均设有刻度。
[0005]进一步的，固定机构包括固定设置于第一直尺一侧的连接块，所述连接块一侧两端均设有衔接块。
[0006]进一步的，所述弧形尺一端两侧均设有衔接槽，所述衔接块与衔接槽卡合连接。
[0007]进一步的，旋转机构包括设置于第二直尺一侧的凹槽，所述凹槽内部设有支撑杆，所述支撑杆一端设有连接轴。
[0008]进一步的，所述支撑杆一端通过连接轴与第二直尺转动连接，且所述支撑杆另一端设有限位槽，所述限位槽内壁设有防滑垫。
[0009]进一步的，所述弧形尺表面设有把手，且所述弧形尺一侧两端均设有橡胶垫。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0011]通过设置铰链，能够使第一直尺与第二直尺进行折叠，通过设置固定机构，便于对弧形尺进行固定，便于携带，通过设置卡槽与卡块，便于对第一直尺、第二直尺进行固定，通
过设置旋转机构，便于绘制圆形，通过支撑杆一端的限位槽固定画笔等进行绘制，通过设置防滑垫，增加限位槽的固定效果，通过设置把手，便于携带本曲线尺，通过设置橡胶垫，在绘图时，增加本曲线尺的稳定性。
附图说明
[0012]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的具体实施方式一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
[0013]图1是本技术的整体结构示意图；
[0014]图2是本技术的展开结构示意图；
[0015]图3是本技术的后侧面结构示意图；
[0016]图4是本技术的A的放大图；
[0017]图5是本技术的B的放大图；
[0018]图中标号：1、第一直尺；2、第二直尺；3、弧形尺；4、铰链；5、阻尼转轴；6、卡槽；7、卡块；8、刻度；9、连接块；10、衔接块；11、衔接槽；12、凹槽；13、支撑杆；14、连接轴；15、限位槽；16、防滑垫；17、把手；18、橡胶垫。
具体实施方式
[0019]下面结合具体实施方式对本技术作进一步的说明，其中，附图仅用于示例性说明，表示的仅是示意图，而非实物图，不能理解为对本专利的限制，为了更好地说明本技术的具体实施方式，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸，对本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的，基于本技术中的具体实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他具体实施方式，都属于本技术保护的范围。
[0020]如图1
‑
图5所示，一种教育统计学用折叠式曲线尺，包括第一直尺1、第二直尺2与弧形尺3，所述第一直尺1一端设有铰链4，能够使第一直尺1与第二直尺2进行折叠，且所述第一直尺1通过铰链4与第二直尺2活动连接，所述第一直尺1一端设有阻尼转轴5，且所述第一直尺1通过阻尼转轴5与弧形尺3活动连接，所述第一直尺1一侧设有固定机构，便于对弧形尺3进行固定，便于携带，所述弧形尺3通过固定机构与第一直尺1固定连接，所述第二直尺2一端设有卡槽6，所述第一直尺1一端设有卡块7，所述卡块7与卡槽6卡合连接，便于对第一直尺1、第二直尺2进行固定，且所述第二直尺2一侧设有旋转机构，便于绘制圆形，通过支撑杆13一端的限位槽15固定画笔等进行绘制，所述第一直尺1、第二直尺2与弧形尺3表面均设有刻度8。
[0021]具体的，如图2
‑
图5所示，固定机构包括固定设置于第一直尺1一侧的连接块9，所述连接块9一侧两端均设有衔接块10，所述弧形尺3一端两侧均设有衔接槽11，所述衔接块10与衔接槽11卡合连接，旋转机构包括设置于第二直尺2一侧的凹槽12，所述凹槽12内部设有支撑杆13，所述支撑杆13一端设有连接轴14，所述支撑杆13一端通过连接轴14与第二直尺2转动连接，且所述支撑杆13另一端设有限位槽15，所述限位槽15内壁设有防滑垫16，增加限位槽15的固定效果，所述弧形尺3表面设有把手17，便于携带本曲线尺，且所述弧形尺3一侧两端均设有橡胶垫18，在绘图时，增加本曲线尺的稳定性。
[0022]工作原理：该种教育统计学用折叠式曲线尺，在使用时，将第一直尺1与第二直尺2展开，使弧形尺3一端的衔接块10与衔接槽11脱离，转动弧形尺3，调节角度，进行绘图，需要绘制圆形图案时，将支撑杆13一端限位槽15内部固定画笔，转动支撑杆13进行绘制，在使用结束后，折叠第二直尺2，通过卡块7与卡槽6卡合连接，在通过衔接块10与衔接槽11将弧形尺3与连接块9连接。
[0023]尽管已经示出和描述了本技术的具体实施方式，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下，可以对这些具体实施方式进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育统计学用折叠式曲线尺，包括第一直尺(1)、第二直尺(2)与弧形尺(3)，其特征在于：所述第一直尺(1)一端设有铰链(4)，且所述第一直尺(1)通过铰链(4)与第二直尺(2)活动连接，所述第一直尺(1)一端设有阻尼转轴(5)，且所述第一直尺(1)通过阻尼转轴(5)与弧形尺(3)活动连接，所述第一直尺(1)一侧设有固定机构，所述弧形尺(3)通过固定机构与第一直尺(1)固定连接，所述第二直尺(2)一端设有卡槽(6)，所述第一直尺(1)一端设有卡块(7)，所述卡块(7)与卡槽(6)卡合连接，且所述第二直尺(2)一侧设有旋转机构，所述第一直尺(1)、第二直尺(2)与弧形尺(3)表面均设有刻度(8)。2.根据权利要求1所述的一种教育统计学用折叠式曲线尺，其特征在于：固定机构包括固定设置于第一直尺(1)一侧的连接块(9)，所述连接块(9)一侧两端均设...

【专利技术属性】
技术研发人员：李文月，
申请(专利权)人：李文月，
类型：新型
国别省市：